وظائف مدير صيانة في الأردن

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> <p><b>الخلفية التنظيمية</b></p><p>أـنِرا (المعونة الأمريكية لشؤون اللاجئين الشرق أوسطية) هي منظمة إنسانية وتنموية دولية غير سياسية وغير دينية تعمل منذ عقود addressing احتياجات التنمية والإغاثة للمجتمعات في منطقة الشرق الأوسط، بما فيها فلسطين ولبنان والأردن. تقدم أـنِرا برامج في التعليم والصحة والتنمية الاقتصادية والإغاثة العاجلة، وتعمل عن كثب مع شركاء محليين ومجتمعات محلية.</p><p><br></p><p><b>خلفية المشروع</b></p><p>يدعم برنامج أـنِرا الصيفي التعليمي الأطفال من غزة الذين تم إجلاؤهم إلى الأردن لتلقي العلاج الطبي ويعيشون حالياً في مخيمات مؤقتة. لقد عانى هؤلاء الأطفال من انقطاع طويل في تعليمهم الرسمي، حيث توقفت الدراسة لأكثر من عامين نتيجة الحرب.</p><p>لل respond to this learning loss, تقوم أـنِرا بتنفيذ برنامج دعم تعليمي مرحلي يعتمد على تقييم جماعة مركزة أُجري مع الأطفال عبر ثلاث فئات عمرية. حدد التقييم احتياجات كبيرة في المهارات الأساسية للقراءة والكتابة إلى جانب الرياضيات والإنجليزية والعلوم. يتم توفير الإنجليزية والرياضيات من خلال طرف ثالث؛ ستوفر أـنِرا الدعم في محو الأمية العربية يليها إثراء العلوم في المراحل التالية.</p><p>يغطي معيار هذه المذكرة نطاق محو أمية العربية فقط—برنامج تعليمي أساسي مدته ثلاثة أشهر (12 أسبوعاً) يُقدَّم للمجموعات الثلاث بالتوازي.</p><p><br></p><p><b>هدف الاستشارة</b></p><p>الهدف من هذه الاستشارة هو تصميم وتنفيذ برنامج محو أمية عربية مركّز على المتعلم ومرتكز على التعلم، يساعد أطفال غزة على استعادة وتقوية مهارات القراءة الأساسية — الطلاقة في القراءة والفهم والمفردات والتعبير الكتابي — في بيئة داعمة وجذابة وحساسة للصدمات تعمل على بناء الثقة والدعم التعليمي. </p><p><br></p><p><b>نطاق العمل</b></p><p><b>سيكون المستشار مسؤولاً عن التصميم الكامل وتقديم فصول محو أمية العربية، بما في ذلك:</b></p><p>• تطوير منهج محو أمية عربية تدريجي لمدة 12 أسبوعاً وخطط جلسات مفصلة مناسبة لكل فئة عمرية، بالاعتماد على موارد محو أمية منصة Thaki، حيث أن منصة Thaki هي قاعدة بيانات تعليمية رقمية غير متصلة بالإنترنت، جاهزة للاستخدام فوراً في البرامج التعليمية.</p><p>• تصميم أدوات تقييم Baseline و Endline بسيطة ومبنية على الأنشطة لقياس تقدم المتعلم دون توليد قلق الاختبار.</p><p>• تقديم جميع الجلسات المقررة للمجموعات الثلاث باستخدام أساليب تفاعلية قائمة على الألعاب والعمل الجماعي وبصرية/فيديو، بما يتماشى مع تفضيلات التعلم المحددة في نتائج مجموعة التركيز.</p><p>• التمييز في التدريس داخل كل مجموعة لاستيعاب مستويات القدرة المختلطة الناتجة عن انقطاع التعليم.</p><p>• ربط المحتوى للمجموعات الأكبر مع المنهج الفلسطيني حيثما أمكن لدعم التقدم التعليمي المستقبلي.</p><p>• الحفاظ على سجلات الحضور وتقدم المتعلمين وتوفير دعم لاستدراك الغيابات بسبب العلاج الطبي بشكل مرن.</p><p>• إنشاء بيئة صفية آمنة وتشجيعية وحساسة للصدمات، وإحالة أي قلق متصل بحماية الطفل إلى نقطة الاتصال المخصصة في أـنِرا.</p><p>• تنظيم عرض ختامي للمتعلمين وشهادة عائلتهم.</p><p><br></p><p><b>المجموعات المستهدفة والجدول الدراسي</b></p><p>ستعقد الفصول في <b>الاثنين والأربعاء</b> فقط، في جلسات زمنية لمدة ساعة واحدة متتابعة، لتجنب التعارض مع فصول اللغة الإنجليزية والرياضيات التي تعقد في أيام أخرى من قبل طرف ثالث. يحصل كل مجموعة على جلستين لمدة ساعة أسبوعياً (24 ساعة لكل مجموعة خلال الفترة). يوجد فاصل قصير بين المجموعات لضمان انتقال سلس.</p><p><br></p><p><br></p><p><b>المخرجات</b></p><p><br></p><ul><li><b>مذكرة التهيئة وخطط الجلسة</b></li></ul><p>مذكرة تهيئة قصيرة بالإضافة إلى خطة جلوس أسبوعية للمجموعات الثلاث جميعها، بما في ذلك أهداف التعلم والأساليب وموارد منصة Thaki (الأسبوع 1)</p><p><br></p><ul><li><b>أدوات التقييم</b></li></ul><p>أدوات تقييم محو الأمية للمخطط الأساس والختامي قائمة على الأنشطة، بالإضافة إلى تنسيق تتبع تقدم بسيط (الأسبوع 1)</p><p><br></p><ul><li><b>توصيل الدروس الصفية</b></li></ul><p>تقديم جميع جلسات محو أمية العربية المجدولة — 3 مجموعات × جلستين/الأسبوع × 12 أسبوعاً (إجمالي 72 ساعة تواصل؛ 24 ساعة لكل مجموعة) (الأسبوع 1–12)</p><p><br></p><ul><li><b>سجلات الحضور والتقدم</b></li></ul><p>سجلات الحضور وتقدم المتعلمين تُقدم إلى أـنِرا (قيد التنفيذ / شهرياً)</p><p><br></p><ul><li><b>عرض المتعلمين</b></li></ul><p>عرض ختامي وشهادة للمتعلمين وعائلاتهم (الأسبوع 12)</p><p><br></p><ul><li><b>التقرير النهائي</b></li></ul><p>تقرير نهائي موجز يغطي التنفيذ والحضور وتقدم المتعلمين (المخطط الأساس مقابل النهائي)، والتحديات والتوصيات (خلال أسبوعين من الإتمام)</p><p><br></p><p><br></p><p><b><span></span>المدة ومستوى الجهد</b></p><p>ستدوم الاستشارة ثلاثة أشهر (12 أسبوعاً). الالتزام الأساسي للتقديم هو 72 ساعة تواصل (ثلاث مجموعات × ساعة واحدة × يومين × اثني عشر أسبوعاً)، بالإضافة إلى الوقت اللازم لتخطيط المناهج والجلسات، تصميم التقييم، حفظ السجلات، الحدث النهائي، والتقرير النهائي. سيتم تأكيد تاريخ البدء الفعلي عند التعاقد.</p><p><br></p></div><h2 class="h5">المهارات</h2> <div data-jb-field="skills"><p><b>المؤهلات والخبرة المطلوبة</b></p><p>•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;درجة جامعية في التربية، التعليم المبكر/الابتدائي، أو مجال ذو صلة.</p><p>•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;خبرة مثبتة في تدريس محو أمية العربية للأطفال والمراهقين، ويفضل عبر الفئة العمرية 6–17 عامًا.</p><p>•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;يفضل بشدة الخبرة في العمل مع أطفال لاجئين أو مهجرين أو متأثرين بالنزاع.</p><p>•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;الإلمام بأساليب تعليمية نشطة ومتمركزة حول المتعلم وتعلم قائم على اللعب، والقدرة على تمييز التعليم لمستويات قدرة مختلطة.</p><p>•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;فهم لنهج حساسة للصدمات/واعية نفسياً واجتماعياً عند العمل مع أطفال ضعفاء.</p><p>•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;إدارة صف قوية ومهارات تواصل شخصية ومهنية؛ الطلاقة في العربية.</p><p>•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;الإلمام بالمناهج الفلسطينية و/أو منصات التعلم الرقمية (مثلاً Thaki) ميزة.</p><p><br></p><p><b>التقارير والإشراف</b></p><p>سيقدم المستشار إلى نائب المدير القومي للبرامج في أـنِرا الأردن، وسيكون منسقاً بشكل وثيق مع فرق البرامج والMEAL في أـنِرا حول الجدولة والتقييم والحضور ورصد التقدم.</p><p><br></p><p><b><span></span>الحماية وأخلاقيات السلوك</b></p><p>نظراً لأن البرنامج يخدم أطفالاً ضعفاء ومتأثرين بالنزاع، يجب على المستشار الالتزام في جميع الأوقات بسياسة حماية الطفل في أـنِرا ومدونة السلوك ومعايير الحماية من الاستغلال والإساءة الجنسية (PSEA). سيُطلب من المستشار المختار توقيع هذه السياسات قبل البدء بالعمل وقد يخضع لفحوصات المراجع والخلفية. يجب الإبلاغ عن أي قلق متعلق بالحماية أو حماية الطفل فوراً إلى نقطة الاتصال المخصصة لدى أـنِرا.</p><p><br></p></div>

<h2 class="h5">الوصف الوظيفي</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> <p><b>الموعد النهائي لتقديم الطلبات</b></p><br><br><br><br><br><br><br><br>10 يوليو 2026<p><b>الدرجة</b></p><br>GS7<p><b>نوع الموظف / المنتسب</b></p><br><br><br><br><br><br><br><br>الخدمة العامة<p><b>السبب</b></p><br>تمويل مؤقت &gt; تعيين/ تعيين مؤقت<p><b>مستوى المشقة</b></p><br><br><br><br><br><br><br><br>أ (الأقل معاناة)<p><b>نوع الأسرة</b></p><br><br><br><br><br><br><br><br>أسرة<span><span><span><span><span><span><span><span><span>&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;</span></span></span></span></span></span></span></span></span><p><b>المكان السكني (إن وجد)</b></p><br><br><br><br><br><br><br><br><p><b>تاريخ البدء المستهدف</b></p><br><br><br><br><br><br><br><br>2026-07-01<p><b>تاريخ الانتهاء المستهدف</b></p><br><br><br><br><br><br><br><br>2026-12-31<p><b>الوصف الوظيفي القياسي</b></p><br><p>أخصائية حماية الطفل العليا<br>الإعداد التنظيمي وعلاقات العمل<br>تلتزم المفوضية السامية للأمم المتحدة لشؤون اللاجئين بحماية فعالة للأطفال المعرّضين للمخاطر، حيث يمثل الأطفال أكثر من نصف الأشخاص الخاضعين لولايتها. تتبنى المفوضية نهجاً قائماً على الحقوق والمجتمعات لمعالجة احتياجات حماية الأطفال، مع تأكيد قوي على الإدماج ضمن حماية الأطفال الوطنية وإجراءات صديقة للطفل والعمل مع القطاعات الأخرى لحماية الأطفال بما في ذلك التعليم. تُعترف حماية الطفل كأولوية تنظيمية عالمية للمفوضية. هناك حاجة إلى وظائف حماية طفل مكرسة لتقديم الدعم الفني لتحسين قدرة المفوضية التشغيلية على توفير حماية فعالة للأطفال والمراهقين والشباب المعنيين. <p>أخصائية حماية الطفل العليا هي عضو في فريق الحماية في مكتب. قد تقرر تقريرها إلى مسؤول حماية الأطفال، أو رئيس مكتب/وحدة الميدان و/أو رئيس المكتب الفرعي. يراقب القائم بالشغل معايير حماية الطفل والإجراءات والممارسات التشغيلية في تقديم الحماية وفق معايير دولية ويوفر دعم حماية وظيفي لإدارة المعلومات والموظفين في البرنامج. من المتوقع أن تنسّق الأخصائية حماية الطفل العليا استجابات حماية عالية الجودة وفي الوقت المناسب وفعالة لاحتياجات سكان القلق (الأطفال، النساء، الفئات المهمشة) وتكون مسؤولة عن تنفيذ إجراءات أفضل مصالح الأطفال المعرضين للخطر في منطقتها، بإرشاد من المشرف. قد تشرف أيضاً على موظفين يقومون بإجراءات أفضل مصالح. تحدد الفرص لدمج منهجيات حماية الطفل ودمج إجراءات الحماية في الاستجابات التشغيلية في جميع القطاعات وتتواصل خارجياً مع السلطات والشركاء بشأن مبدأ وحوكمة الحماية وفق توجيهات المشرف. تعمل القائم بالعمل مباشرة مع المجتمعات والأطفال المعنيين لتحديد المخاطر التي يواجهونها واستثمار قدراتهم لحماية أنفسهم وأسرهم ومجتمعاتهم. لتحقيق ذلك، ستحتاج القائم بالعمل لبناء وصيانة واجهات فعالة مع مجتمعات القلق والسلطات المحلية وشركاء الحماية والمساعدة.<br>جميع أعضاء هيئة التدريس في المفوضية مسؤولون عن أداء واجباتهم كما هو مذكور في الوصف الوظيفي. يقومون بذلك ضمن صلاحياتهم المفوضة، وفق الإطار التنظيمي للمفوضية الذي يتضمن ميثاق الأمم المتحدة، ولوائح وقواعد موظفي الأمم المتحدة، وسياسات وإرشادات المفوضية بالإضافة إلى أطر المساءلة ذات الصلة. بالإضافة إلى ذلك، يُطلب من الموظفين أداء مسؤولياتهم بطريقة تتسق مع الكفاءات الأساسية والوظيفية والعبور الوظيفي والإدارية والقيم الأساسية للمفوضية المتمثلة في الاحتراف، والنزاهة واحترام التنوع.</p><br><p><br>المهام<br>تحديد الاحتياجات، الاستراتيجية والدعوة<br>- دعم صياغة اعتبارات حماية الطفل في التقييمات متعددة القطاعات وخصوص حماية محدد في التقييمات والمشاركة في فرق التقييم.<br>- المشاركة في صياغة استراتيجية حماية الطفل كجزء من إستراتيجية الحماية والحلول الأوسع للعملية، والتي تدمج تحليل العمر والجنس والتنوع، وتحدد احتياجات الحماية وقدرات الأطفال المعنيين والمجتمع وت reflect سياسات ومعايير وأولويات المفوضية، بما في ذلك إطار حماية الأطفال.<br>- ضمان الامتثال لسياسة حماية الطفل لدى المفوضية وأولوياتها والتزاماتها، بالإضافة إلى سياسات أخرى متوافقة حول العمر والجنس والتنوع (AGD) والمساءلة تجاه السكان المتأثرين (AAP)، والعنف القائم على نوع الجنس، والمساواة بين الجنسين، والإعاقة وتمكين الشباب.<br>- دعم تحديد ونهج المشاركة الفعالة للأطفال والمراهقين والشباب في تطوير وتنفيذ الاستراتيجيات التي تعالج أولويات حماية الطفل.<br>- دعم تحليل الأنظمة الوطنية والتأكد من أن برامج حماية الطفل تكمل أنظمة حماية الطفل الوطنية وتعمل نحو إدراج الأطفال المعنيين في قوانين وسياسات وخدمات حماية الأطفال الوطنية.<br>- تقديم مدخلات إلى وحدة الحماية والقيام بالدعوة لمعالجة قضايا حماية الطفل الرئيسية تحت إشراف المشرف.<br>التخطيط والبرنامج والتنفيذ<br>- دعم تطوير وتنفيذ برامج حماية الطفل، بما في ذلك الأنشطة متعددة القطاعات، وإطار المتابعة بناءً على الاحتياجات المحددة وبما يتوافق مع استراتيجية حماية الطفل وسياسات ومعايير المفوضية العالمية والإقليمية والوطنية، بما في ذلك إطار حماية الأطفال وإجراءات أفضل مصالح الطفل.<br>- إجراء إجراءات أفضل مصالح للأطفال المعرضين لخطر شديد، بما في ذلك BIA واجتماعات القضايا و BID.<br>- الإشراف على إجراءات أفضل مصالح الأطفال المعرضين للخطر، بما في ذلك لجان تحديد أفضل مصالح والإشراف على العاملين الذين يقومون بإجراءات أفضل مصالح.<br>- تنفيذ ومراقبة تطبيق إجراءات التشغيل القياسية لحماية الطفل.<br>- تقديم الدعم لعملاء المفوضية وشركائها لضمان حفظ ملفات قضايا حماية الطفل وتحديثها بانتظام وفقاً لسياسة وإجراءات المفوضية وكذلك بروتوكولات مشاركة البيانات.<br>- إشراك الأطفال والشباب والمجتمعات في تنفيذ أنشطة حماية الطفل، وتقديم المعلومات للأطفال والشباب والمجتمعات عن خدمات حماية الطفل ومتابعة وتقديم تقارير عن الاحتياجات والقضايا لإبلاغ الاستجابة الإنسانية.<br>- دعم الشركاء والمجتمعات في تعزيز/إقامة برامج حماية الطفل القائمة على المجتمع.<br>- دعم الشركاء والمجتمعات في ضمان ترتيبات رعاية بديلة ذات جودة للأطفال غير المصاحبين والمفصولين كإحالة إلى خدمات تتبع الأسرة.<br>- مراقبة ودعم ترتيبات الرعاية المناسبة للأطفال غير المصاحبين والمفصولين وإحالة الأطفال إلى اللجنة الدولية للصليب الأحمر أو شركاء آخرين ذوي صلة لإتاحة روابط عائلية.<br>- فرض الامتثال للموظفين والشركاء القائمين بتنفيذ حماية الأطفال مع سياسات ومعايير الحماية العالمية والنزاهة المهنية في تقديم خدمات حماية الأطفال.<br>- توفير توجيه وظيفي لموظفي المفوضية والشركاء المعنيين بأنشطة حماية الأطفال.<br>- إعداد تقارير منتظمة حول قضايا حماية ناشئة وشكاوى من الأطفال والشباب والمجتمعات والمساعدة في صياغة تقارير وجمع البيانات لاستخدام قسم/وحدة الحماية.</p><br><p>- دعم الشركاء والمجتمعات في تعزيز/إقامة برامج حماية طفل قائمة على المجتمع.<br>- دعم الشركاء والمجتمعات في ضمان ترتيبات رعاية بديلة كفوءة للأطفال غير المصاحبين أو المفصولين كإحالة لخدمات تتبع العائلة.<br>- رصد ودعم ترتيبات الرعاية المناسبة للأطفال غير المصاحبين والمفصولين وإحالة الأطفال إلى اللجنة الدولية للصليب الأحمر أو شركاء آخرين ذات صلة لإقامة الروابط العائلية.<br>- فرض الامتثال على الموظفين والشركاء القائمين بالتنفيذ مع سياسات ومعايير الحماية العالمية للنزاهة المهنية في تقديم خدمات حماية الطفل.<br>- تقديم إرشاد وظيفي لموظفي المفوضية والشركاء المعنيين بأنشطة حماية الطفل.<br>- إعداد تقارير منتظمة حول محاور الحماية الناشئة والشكاوى التي يعبر عنها الأطفال والشباب والمجتمعات والمساعدة في صياغة التقارير وجمع البيانات لقسم/وحدة الحماية.<br>الشراكة والتنسيق وبناء القدرات<br>- مساعدة في تنسيق حماية الطفل بين الوكالات وأنشطة إدارة المعلومات حسب الحاجة.<br>- تمثيل المفوضية في منتديات بين الوكالات المتعلقة بحماية الطفل.<br>- المساعدة في تعزيز الشراكات الاستراتيجية والمبتكرة لحماية الطفل مع منظمات المجتمع المحلي، والمحليات، والوطنية والدولية، مع التركيز على ضمان الاستمرارية والاستدامة.<br>- تقديم الدعم الفني والمراقبة لشركاء حماية الطفل.<br>- المساعدة في إجراء تقييم لاحتياجات التعلم وتحليل النتائج.<br>- الإسهام في تطوير/تكييف حزم التدريب وتيسير التدريب لموظفي المفوضية والشركاء، ومجتمات اللاجئين.<br>- تحديد وتوثيق الدروس المستفادة والممارسات الجيدة.</p><br><p>- دعم تحديد وإدارة المخاطر والسعي لاقتناص الفرص التي تؤثر على الأهداف في منطقة المسؤولية. ضمان اتخاذ قرارات مبنية على المخاطر في المجال الوظيفي. رفع المخاطر، والمسائل، والقلق للمشرف أو الزميل الوظيفي ذي الصلة.<br>- أداء واجبات أخرى ذات صلة حسب المتطلبات.<br>المؤهلات الدنيا<br>سنوات الخبرة / الدرجة التعليمية<br>للدرجة G7 - 4 سنوات خبرة ذات صلة مع دبلوم المدرسة الثانوية؛ أو 2 سنة خبرة عمل ذات صلة مع شهادة البكالوريوس أو ما يعادلها أو أكثر<br>مجال/مجالات التعليم<br>غير مطبق.<br>الشهادات والترخيصات<br>القانون الدولي؛<br>علوم سياسية؛<br>قانون؛<br>علوم اجتماعية؛<br>حقوق الإنسان؛<br>تنمية المجتمع/العمل الاجتماعي؛<br>(الشهادات والترخيصات المميزة بنجمة * أساسية)<br>الخبرة الوظيفية ذات الصلة<br>أساسي<br>4 سنوات من الخبرة العملية السابقة المرتبطة بوظيفة حماية الطفل في سياق محلي وامتلاك خبرة في مجال حماية الطفل والوقاية والاستجابة، أو حماية أوسع أو عمل اجتماعي يشمل تمكين النساء والفتيات، النوع، حماية الطفل، الصحة العقلية، الإرشاد والعمل مع الناجين، قضايا إنسانية وتنموية. مهارات وخبرة في إجراء المقابلات والعمل مع الأطفال والأسر بما في ذلك إشراف إدارة حالات حماية الطفل.</p><br><p>مرغوب فيه<br>معرفة سياسات حماية الطفل وأدوات المفوضية بما في ذلك إرشادات أفضل مصالح الأطفال، ومعايير حماية الطفل الدنيا والحدود والتوجيهات والتعامل مع GBV. معرفة القوانين المحلية لحماية الأطفال وسياسات الخدمات. المعرفة والخبرة في أساليب المشاركة الفعالة مع المجتمعات وتحفيزها. فهم قضايا النزوح والحماية بما في ذلك GBV والتعليم وتطبيق سياسة العمر والجنس والتنوع. إكمال برنامج تعلم الحماية. الخبرة في العمل مع الفئات المهمشة. معرفة أدوات إدارة معلومات الحماية، بما في ذلك proGres و/أو CPIMS.<br>المهارات الوظيفية<br>IT-الكمبيوتر والوعي التقني<br>PR-إدارة حالات حماية الطفل وإجراءات أفضل مصالح الطفل<br>PR-نظام إدارة معلومات حماية الطفل<br>PR-برمجة الوقاية والاستجابة لحماية الطفل<br>(المهارات الوظيفية التي تحمل نجمة * أساسية)<br>متطلبات اللغة<br>للوظائف المهنية الدولية وخدمة الميدان: معرفة اللغة الإنجليزية واللغة العمل للأمم المتحدة في مكان العمل إن لم تكن الإنجليزية.<br>للوظائف المهنية الوطنية: معرفة الإنجليزية واللغة العمل للأمم المتحدة في مكان العمل إن لم تكن الإنجليزية واللغة المحلية.<br>للوظائف العامة: معرفة الإنجليزية و/أو لغة العمل للأمم المتحدة في مكان العمل إن لم تكن الإنجليزية.<br>جميع أعضاء قوة العمل في المفوضية يجب عليهم فردياً وجماعياً المساهمة في بيئة عمل يشعر فيها كل شخص بالأمان ويمكنه أداء واجباته. وهذا يشمل عدم التسامح مع الاستغلال أو الإساءة الجنسية، التحرش بما في ذلك التحرش الجنسي، التمييز وعدم المساواة بين الجنسين، وسوء استخدام السلطة.<br>كأفراد وكمديرين، يجب أن يكون الجميع فعالين في الوقاية والاستجابة لسلوك غير مناسب، دعم حوار مستمر حول هذه المسائل والتعبير عن أي قلق وطلب التوجيه والدعم من الموارد ذات الصلة في المفوضية عند ظهور هذه القضايا.<br>هذه هي الوصف الوظيفي القياسي لجميع وظائف المفوضية بهذا المسمى الوظيفي والدرجة. قد يحتوي السياق التشغيلي على مؤهلات أساسية و/أو مرغوبة إضافية تتعلق بالعملية التشغيلية المحددة و/أو المنصب. وتُدمج أي متطلبات من هذا النوع بالإشارة في هذا الوصف الوظيفي وسيتم اعتبارها في فحص واختيار المرشحين.</p><br><p><b>المرشح المثالي</b></p><br><br><br><br><br><br><br><br>أساسي<br>بعض الخبرة المهنية في مجال حماية الطفل، والعمل الاجتماعي (إدارة حالات حماية الطفل، العمل مع اللاجئين) أو/و حقوق الإنسان أو مهام ذات صلة في جهة حكومية أو NGO أو منظمة دولية.<br>مرغوب فيه<br>مهارات اتصال مثبتة، شفهية وكتابية. معرفة واضحة بحماية الطفل وتواصل المجتمع وطرق المشاركة. فهم وكفاءات في التهجير القسري والحماية، خاصة حماية الطفل.<p><b>التصريح الوظيفي</b></p><br><br><br><br><br><br><br><br>هذا المنصب لا يتطلب تصريحاً وظيفياً<i><b>اللغات المطلوبة (مستوى القدرة الإجمالية المتوقع لا يقل عن B2)</b></i><br><br><br><br><br><br><br><p>,</p><br><p>,</p><br><u><b><b>اللغات المرغوبة</b></b></u><br><br><br><br><br><br><br><p>,</p><br><p>,</p><br><p><b>المؤهلات الإضافية</b></p><br><br><br><br><br><br><br><br><p><i>المهارات</i></p><br>IT-الكمبيوتر والوعي التقني، PR-إدارة حالات حماية الطفل وإجراءات أفضل مصالح الطفل، PR-نظام إدارة معلومات حماية الطفل، PR-الوقاية والاستجابة لحماية الطفل<p><i>التعليم</i></p><br><p><i>الشهادات</i></p><br>تنمية المجتمع/العمل الاجتماعي - أخرى، حقوق الإنسان - أخرى، القانون الدولي - أخرى، القانون - أخرى، العلوم السياسية - أخرى، العلوم الاجتماعية - أخرى<p><i>خبرة العمل</i></p><br><br><br><br><br><br><br><br><p><b>حاسبة رواتب المفوضية</b></p><br><br><br><br><br><br><br><br><p><span><span><span><span>https://icsc.un.org/Home/SalaryScales</span></span></span></span></p><br><p><b>معلومات أخرى</b></p><br><br><br><br><br><br><br><br> </div>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> نتيجة الخدمة<br>الخدمة النهائية للاستشارية هي تقديم الدعم الفني لمكتب رئيس بعثة الأمم المتحدة للمستوطنات البشرية في الأردن، ومديري المشاريع، وفريق المشروع لتقديم المخرجات الفنية من أجل تعزيز النهج البرامجي للوكالة في تقدم التشجير والمرونة في المدن. سيقدم مصمم الحدائق في المستوى junior الدعم لفريق المشروع للمساعدة في تمكين تنفيذ المخرجات التالية عند الحاجة: ضمن مشروع إعادة التفكير في صَحاب: • تقرير خطة المساحات الخضراء العامة في صَحاب. • دعم تخطيط vegetation وتنفيذه في مواقع التجربة في صَحاب وبالنسبة لمشروع "الإدارة الذكية للمياه الحضرية": • تقرير ورشة تبادل المعرفة • التقييم الهيدرولوجي لمساحات عامة محددة • مراجعة مجموعة أدوات "نماذج البنية الخضراء الحضرية" • دعم إتمام التصاميم وتنفيذ المواقع<br> مكان العمل<br>عمّان<br>المدة المتوقعة<br>6 أشهر (دوام جزئي)<br>الواجبات والمسؤوليات<br>تُكلف برنامج الأمم المتحدة للمستوطنات البشرية (UN-Habitat) من قبل الجمعية العامة للأمم المتحدة بتعزيز المدن والبلدات الاجتماعية والبيئية المستدامة مع هدف توفير سكن لائق للجميع، ودعم تنفيذ أهداف التنمية المستدامة وتسهيل تنفيذ أجندة المدينة العالمية الجديدة. تعمل UN-Habitat في الأردن منذ 2005، وتتعاون مع المنظمات الإقليمية والدولية، السلطات المحلية، منظمات المجتمع المدني، والقطاع الخاص، لتوطين أهداف التنمية المستدامة والترويج لتنفيذ برامج UN-Habitat العالمية في البلاد. في الأردن، تعمل UN-Habitat مع المعنيين محلياً ودولياً وقطاعات المجتمع لدعم التنمية الحضرية المستدامة وبناء المرونة، مع التركيز على محاورها الأساسية: climate change and city resilience, urban data and planning, SDG localization, and community-led public space development. من خلال عدة مبادرات، تم اختيار الأردن كبلد تجريبي لنهج مبتكرة وشارك مسؤولون وطنيون ومحليون في تبادل المعرفة العالمية والإقليمية. بموجب برنامج البلد للأردن، يتم الجمع بين أدوات معيارية وتشغيلية لتعظيم المساحات العامة كمحفّزات لتحسين الظروف الاجتماعية والاقتصادية، تعزيز المرونة المناخية، تعزيز التماسك الاجتماعي، وتحسين الرفاه العام للمجتمعات الضعيفة. تستهدف المبادرات هذه المناطق الحضرية الكثيفة والمدن الصناعية والتراثية، ومشاريع الإسكان الميسور، وتجمعات الفقر، ومخيمات اللاجئين؛ وتضع اهتماماً خاصاً بتمكين الفئات الضعيفة والتكيف مع الاحتياجات المتطورة للمجتمعات. وتُعد مشاريع إعادة تأهيل المساحات العامة في مدن مثل السلط، مادبا، عمان، اربد،Ghór Al-Safi، الزرقاء، صَحاب وغيرها نقاط دخول حيوية لتعزيز التماسك الاجتماعي، وتوفير فرص اقتصادية، وتحسين جودة البيئة، مع بناء المرونة المناخية للسكان الضعفاء، بما في ذلك اللاجئين والنساء. خلفية مشروع إعادة التفكير في صَحاب: تواجه مدينة صَحاب مجموعة معقدة من التحديات المرتبطة بالنمو الحضري، وتغير المناخ، والتنمية الاجتماعية، وفقدان التنوع البيولوجي. في 2024، عقدت UN-Habitat، بالتعاون مع بلدية صَحاب، تقرير تقييم الضعف متعدد الطبقات (MVA) ضمن مشروع “تسريع تنفيذ اتفاق باريس من خلال بناء المرونة المناخية لفقراء الحضر في بوليفيا، كولومبيا، إثيوبيا، الأردن، وتونس”، الممول من الوكالة الإسبانية للتعاون الدولي، ومتوافق مع برنامج RISE UP العالمي. باستخدام منهجية مكانية صارمة، حددت MVA بقعاً محلية ساخنة للضعف عبر صَحاب، مما وفر أساساً لتطوير خطة عمل للمرونة الحضرية لمدينة صَحاب قابلة للتنفيذ محلياً. كشفت MVA أن التصنيع السريع والنمو السكاني لصَحاب قد زاد من المخاطر البيئية والصحية. جودة الهواء تتأثر بشدة بانبعاثات صناعية، مرور كثيف، وغبار من مواقع قطع الأحجار، مع تجاوز مستويات الملوثات لإرشادات WHO. هذه المستويات تشكل مخاطر جدية لأمراض الجهاز التنفسي والقلبية للسكان. وتزداد هذه المخاطر مع شحة المساحات الخضراء المتاحة. مساحة خضراء للفرد تبلغ 0.275 م² فقط، مقارنة بـ 2.5 م² في عمان و9 م² الموصى بها دولياً. هذا العجز يزيد من تأثير جزيرة الحرارة الحضرية، ويرفع مخاطر الفيضانات، ويضعف التنوع البيولوجي، ويزيد الضغط على البنية التحتية. توصي MVA بتوسيع المساحات الخضراء، تعزيز الاتصال الإيكولوجي، إنشاء مناطق عازلة حول المناطق الصناعية، وتحسين إدارة جودة الهواء، والمرونة في مواجهة الفيضانات، والتدخلات الصحية العامة. بناءً على هذه النتائج، تم وضع خطة عمل للمرونة الحضرية لصَحاب، تشتمل على 51 إجراءً من الأولويات، منها 10 اعتبرت عاجلة. الأولوية القصوى كانت تعزيز التشجير الحضري للحد من التلوث، وتقليل الإجهاد الحراري، وتحسين جودة المعيشة في المدينة. استجابةً لذلك، أطلقت UN-Habitat الأردن، بلدية صَحاب، وكانتون بازل-شتات مشروع “إعادة التفكير في صَحاب: التشجير الحضري من أجل مستقبل مرن ومستدام.” الهدف العام للمشروع هو خلق بيئة حضرية مرنة، مستدامة وصحية في مدينة صَحاب، خاصة في المناطق الضعيفة ذات التركيز العالي للاجئين، من خلال دمج استراتيجيات التشجير الحضري، تعزيز القدرات المؤسسية والمجتمعية، وتطوير مساحات عامة شاملة تحسن جودة الحياة مع تقليل الآثار البيئية. يسعى المشروع لتحقيق ثلاثة نتائج رئيسية: • النتيجة 1: تعزيز المعرفة المؤسسية والحوكمة في بلدية صَحاب لتعزيز تشجير المدينة. • النتيجة 2: تعزيز المرونة المجتمعية، التماسك الاجتماعي، والرفاهية في مجتمعات صَحاب من خلال توفير مساحات عامة آمنة وشاملة وخضراء إضافة إلى فرص إعادة تدوير النفايات والحدائق الحضرية. • النتيجة 3: زيادة الوعي المجتمعي حول أهمية التشجير الحضري في المساحات المفتوحة، وإعادة تدوير النفايات، وكفاءة الطاقة والمياه، وقوتها التحويلية في تعزيز المرونة والصحة والسلامة في المدينة. يعتمد المشروع نهجاً مرحلياً وتشاركيًا يبدأ بتقييم المساحات العامة على مستوى المدينة وينتهي بتنفيذ مشروع مساحة عامة نموذجية. وتشمل هذه المراحل: • التقييم على مستوى المدينة وخطة المساحات العامة الخضراء: باستخدام أداة تقييم المساحات العامة الحضرية على مستوى المدينة من UN-Habitat، سيتم رسم وتقييم المساحات العامة القائمة؛ بما في ذلك الشوارع، أسطح المباني العامة، الأراضي الشاغرة، والقطع المتبقية؛ وتحديد الثغرات والفرص للتشجير الحضري. بناءً على هذه النتائج، ستتم مشاركة خطة المساحة الخضراء العامة مع بلدية صَحاب وممثلي المجتمع لتوجيه مبادرات التشجير المستقبلية بشكل شامل. • تدخلات المساحات العامة النموذجية: ستُجرى تقييمات عامة للموقع من UN-Habitat للمواقع ذات الأولوية العالية لتحديد التدخلات اللازمة، مع دمج مواد مُعاد تدويرها، وأنظمة المياه الرمادية، والزراعة الحضرية، وممارسات التسميد لتعظيم الفوائد البيئية. • بناء القدرات، ونقل المعرفة، وحملات التوعية: ستكتسب السلطات البلدية والمجتمعات المعرفة والأدوات لممارسات حضرية مستدامة من خلال ورش العمل، والتدريب، وتبادل المعرفة في الأردن وبازل، والتواصل العام. يقدم المشروع نهجاً شموليًا قائمًا على المجتمع، يدمج مبادئ البنية الخضراء، والدائرية والطاقة المتجددة في التشجير الحضري. ستخدم أدوات تشاركية كإطار شاملة لضمان الشمولية وتملك السكان في صَحاب. ستخدم مشاريع المساحة العامة النموذجية كمحفزات لإلهام مبادرات تشجير مستقبلية عبر صَحاب وجذب تمويل إضافي. خلفية مشروع الإدارة الذكية للمياه الحضرية: يهدف مشروع “الإدارة الذكية للمياه الحضرية: تعزيز القدرة التكيفية والمرونة الحضرية لعمان من خلال البنية الخضراء الحضرية” إلى تعزيز بيئة مُمكِنة لمعالجة التحديات المائية من خلال تطوير وتنفيذ أنظمة إدارة مياه حضرية ذكية في مدينة عمان، مع التركيز على تعزيز القدرات التكيفية وتبني تدابير إدارة مياه مستدامة. وهو يبني على الدروس المستفادة وأفضل الممارسات من المشروع المذكور أعلاه وتبعات “تقييم مخاطر الفيضانات وتخطيط مخاطر الفيضانات لوسط عمان”، حيث ستُنفذ interventions في مواقع مختارة من بين 120 نقطة فاصل للفيضانات. كما ستبني تدخلات المشروع على الرؤى المستفادة من “مشروع مثلث الزهور الخضراء Al Zohour” الذي نفذ في واحدة من بين 120 موقعاً ويرغب في تكراره في مواقع مختارة أخرى وتنفيذ عدة إجراءات للحد من الفيضانات. يسعى المشروع إلى تحقيق نتيجتين رئيسيتين: النتيجة 1: تعزيز مرونة عمان تجاه التحديات المائية، بما في ذلك الفيضانات المفاجئة وانعدام الأمن المائي، من خلال تجربة أنظمة إدارة مياه حضرية مستدامة وتدابير الحد من الفيضانات. النتيجة 2: زيادة القدرات وتبادل المعرفة بين قادة المدن والخبراء والجهات المعنية حول حلول البنية الخضراء المستدامة للحد من الفيضانات وانعدام الأمن المائي. وبناءً على ذلك، تسعى UN-Habitat إلى توظيف مصمم حدائق منظر مبتدئ مؤهل لمساعدة فريق المشروع في تنفيذ الأنشطة المطلوبة في المرحلة 1: تقييم مدينة وخطة المساحات الخضراء العامة ضمن مشروع “إعادة التفكير في صَحاب” وتحقيق النتيجتين 1 و2 ضمن مشروع “الإدارة الذكية للمياه الحضرية”. خط الإبلاغ: سيتم تعيين المستشار والعمل تحت الإشراف العام لرئيس مكتب دولة الأردن لـ UN-Habitat ومنسقي المشروع. الواجبات والمسؤوليات: وفقاً لشروط المرجعية، سيدعم المستشار رئيس مكتب الأردن للمحطة والأطراف المعنية بالمشروع. سيت interact مع بعض أصحاب المصلحة في البرنامج نيابة عن UN-Habitat وبالتالي سيتم تعيينه بناءً على تحقيق أعلى معايير الكفاءة والقدرة والنزاهة. كممثل للأمم المتحدة، من المتوقع أن يظهر ويمتثل لأعلى معايير السلوك الأخلاقي. سيكون المستشار مسؤولاً عن تقديم المشورة الفنية لتنسيق فعال وتنفيذ أنشطة المشاريع بما في ذلك: • دعم منسقي المشروع في التنفيذ الفعال وفي الوقت المناسب لبرنامج UN-Habitat من خلال تقديم الدعم الفني المناسب. • إجراء أبحاث مكتبية وجمع البيانات المتاحة ذات الصلة. • توفير الدعم الفني لتطوير وتدقيق تقارير التقييم، بما في ذلك صياغة توصيات مبنية على الأدلة. • صياغة فقرات سردية وتطوير الخرائط حسب الطلب، لإدراجها في التقارير، بما في ذلك، على سبيل المثال لا الحصر، المقدمات، أفضل ممارسات تشجير حضري، التوصيات الهيدرولوجية، وتطوير المساحات العامة. • تقديم الدعم اللوجستي في التحضيرات وتنظيم ورش العمل وجلسات بناء القدرات، بما في ذلك إعداد الأجندات والدعوات وتطوير العروض التقديمية. • إعداد التقارير ومحاضر الاجتماعات لتسهيل نشر معلومات المشروع إلى شبكة أصحاب المصلحة المرتبطين بالاجتماعات وورش العمل المتعلقة بالمشروع. • تقديم الدعم الفني في ترجمة الوثائق والتقييمات. • تقديم الدعم الفني لتخطيط وتنفيذ المرحلة الثانية من جائزة صانعي الإرث البيئي. • مراجعة وتقديم ملاحظات على تقارير وتشريعات وتصاميم التشجير الحضري وتغير المناخ التي تم تطويرها ضمن المشاريع ذات الصلة، بما في ذلك “نماذج البنية الخضراء الحضرية” ومخططات البنية الخضراء. • توفير دعم تقني إضافي حسب الحاجة ضمن نطاق المشاريع ذات الصلة.<br> المؤهلات/المهارات الخاصة<br>• درجة متقدمة في الهندسة المعمارية للمناظر الطبيعية، الزراعة، أو مجال ذي صلة مطلوبة. قبول درجة جامعية من المستوى الأول مع سنتين من الخبرة المؤهلة يمكن قبولها بدلاً من الدرجة المتقدمة. • حتى سنتين من الخبرة في مجال المعمارية المناظر الطبيعية، الهندسة الزراعية، أو أي مجال ذي صلة مطلوبة • فهم وخبرة في ممارسات التشجير مطلوبان. • القدرة على إجراء البحث والتحليل والقدرات التوليفية القوية مطلوبة. • الكفاءات في حزم برامج Office (Adobe، MS Word، Excel، وغيرها) مطلوبة. • يفضل الخبرة العملية مع المنظمات الدولية للتنمية. • مهارات كتابة وتواصل شفوية قوية مطلوبة.<br> اللغات<br>• الإنجليزية والفرنسية هما لغتا العمل في أمانة الأمم المتحدة، بالنسبة لهذا المنصب، يلزم الطلاقة في الإنجليزية والعربية (شفهيًا وكتابة).<br> معلومات إضافية<br>غير متوفر.<br> لا يوجد رسوم<br> لا تُفرض الأمم المتحدة أي رسوم في أي مرحلة من عمليات التوظيف (التقديم، المقابلة، المعالجة، أو التدريب). لا تقدم الأمم المتحدة معلومات عن حسابات بنكية للمتقدمين.<br><br><br> </div>