وظائف لخريجي كلية التربية في الأردن في الأردن 2026

دوام كامل جولف تالنت

مصمم تعليمي

On-site - الأردن - عمّان ٢١ يوليو ٢٠٢٦

التعليم والتدريب

<h4>الوصف</h4> المصمم التعليمي مسؤول عن تصميم وتطوير تجارب تعلم رقمية جذابة وعالية الجودة تلبي احتياجات العملاء والمتعلمين. يعمل الدور عن كثب مع خبراء الموضوع والفِرَق الداخلية لتحويل المعرفة إلى محتوى تعلم عبر الإنترنت تفاعلي مع ضمان الجودة التعليمية، ومشاركة المتعلم، والتوافق مع معايير عناة (Aanaab). كما تشمل المسؤوليات ضمان جودة المحتوى ونشر الدورات والتعاون مع أصحاب المصلحة والتحسين المستمر لحلول التعلم. <h4>المسؤوليات</h4> تطوير المحتوى والتصميم التعاون مع خبراء المجال لتصميم خطوط الدورات، واللوحات السردية، ونصوص الفيديو. تطوير ومراجعة مواد التدريب (العروض التقديمية، الواجبات، القراءات) من حيث الجودة وبناء التماسك. إنشاء عروض محاضرات لجلسات الفيديو المسجلة. الإنتاج وضمان الجودة توجيه خبراء المحتوى لجلسات التصوير؛ ترتيب التجارب. تنسيق فرق التصوير والتحرير والتصميم. إجراء عمليات QA النهائية ومراجعة جميع مواد الدورة. المنصة والإطلاق إعداد صفحات الدورة وتحميل المحتوى على منصة عناةب (Aanaab). التعاون مع التسويق في ترويج الدورة واستراتيجيات المشاركة. عرض العمل أمام العملاء وجمع الملاحظات للتحسين المستمر. البحث والاستراتيجية بحث احتياجات التدريب لإ informing استراتجية المحتوى. تحليل بيانات الدورة والتعليقات لتوصية التحسينات. <h4>المتطلبات</h4> <ul> <li>درجة البكالوريوس في التربية، التصميم التعليمي، أو مجال ذي صلة.</li> <li>3–5 سنوات في التعلم الرقمي/التصميم التعليمي.</li> <li>خبرة في بناء دورات SCORM.</li> <li>استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي بشكل عملي.</li> <li>محفظة من تجارب تعلم تفاعلية.</li> <li>خبرة في منصات LMS.</li> <li>خبرة في سير عمل تعلم مولد بالذكاء الاصطناعي.</li> <li>خبرة في منصات تعلم الاشتراك.</li> <li>خبرة في نظم التعلم الميكروي.</li> <li>فهم xAPI وتحليلات التعلم.</li> <li>العمل عبر وظائف متعددة مع فرق المنتج/التكنولوجيا.</li> <li>ممتاز في العربية والإنجليزية (كتابة وتحدثاً).</li> </ul> <h4>المزايا</h4> <ul> <li>عمل مرن عن بُعد.</li> <li>تأمين طبي (وفق سياسة الشركة).</li> <li>بيئة عمل داعمة وتعاونية.</li> <li>ثقافة مفتوحة وتعاونية.</li> <li>فرص تعلم ونمو مستمرة.</li> <li>مستوى عالٍ من الاستقلالية والملكية.</li> <li>فرصة لإحداث تأثير حقيقي.</li> </ul>

<h4>Description</h4> The instructional designer is responsible for designing and developing engaging, high-quality digital learning experiences that meet the needs of clients and learners. The role works closely with subject matter experts and internal teams to transform knowledge into interactive online learning content while ensuring instructional quality, learner engagement, and alignment with Aanaab’s standards. Responsibilities also include content quality assurance, course publishing, stakeholder collaboration, and continuous improvement of learning solutions. <h4>Responsibilities</h4> Content development & design Partner with SMEs to design course outlines, storyboards, and video scripts. Develop and review training materials (presentations, assignments, readings) for quality and coherence. Create lecture presentations for recorded video sessions. Production & QA Coach SMEs for videography sessions; arrange rehearsals. Coordinate videography, editing, and design teams. Conduct final QA and review of all course materials. Platform & launch Set up course pages and upload content on the Aanaab platform. Collaborate with marketing on course promotion and engagement strategies. Present work to clients and gather feedback for continuous improvement. Research & strategy Research training needs to inform content strategy. Analyze course data and feedback to recommend improvements. <h4>Requirements</h4> <ul> <li>Bachelor's degree in education, instructional design, or related field.</li> <li>3–5 years in digital learning/instructional design.</li> <li>Experience building SCORM courses.</li> <li>Hands-on AI tools usage.</li> <li>Portfolio of interactive learning experiences.</li> <li>Experience with LMS platforms.</li> <li>Experience in AI-generated learning workflows.</li> <li>Experience in subscription learning platforms.</li> <li>Experience in microlearning ecosystems.</li> <li>Understanding of xAPI and learning analytics.</li> <li>Experience working cross-functionally with product/tech teams.</li> <li>Excellent Arabic and English (written and spoken).</li> </ul> <h4>Benefits</h4> <ul> <li>Flexible remote work.</li> <li>Medical insurance (as per company policy).</li> <li>Supportive and collaborative work environment.</li> <li>Open and collaborative culture.</li> <li>Continuous learning and growth opportunities.</li> <li>High level of autonomy and ownership.</li> <li>Opportunity to make a real impact.</li> </ul>

دوام كامل جولف تالنت

صحفي مبتدئ مدرب للذكاء الاصطناعي

On-site - الأردن - عمّان ٢١ يوليو ٢٠٢٦

التصنيع والإنتاج

<h4>الوصف</h4> يرجى إرسال سيرتك الذاتية باللغة الإنجليزية، وتحديد مستوى إجادتك للغة الإنجليزية. Mindrift يربط المتخصصين بفرص ذكاء اصطناعي قائمة على المشاريع لشركات تقنية رائدة، مركّزًا على اختبار الأنظمة الذكية وتقييمها وتحسينها. المشاركة قائمة على المشروع وليست توظيفًا دائمًا. <h4>ما تتضمنه هذه الفرصة</h4> كمدرب ذكاء اصطناعي - صحفي مبتدئ، ستسهم أعمالك في تدريب نماذج الذكاء الاصطناعي، وتشكيل كيف تفهم وتولد نصًا يشبه البشر. ليست مجرد كتابة تقليدية—ستقوم بصياغة نص يعلّم التفكير المنطقي والدقة الأسلوبية والوضوح والتفصيل. بينما يتضمن كل مشروع مهام فريدة، قد يساهم العاملون بـ: <ul> <li>صياغة ردود أصلية وواضحة ومدققة وفقًا لإرشادات المشروع.</li> <li>إنشاء تحديات للنصوص التي يتوجب على الذكاء الاصطناعي معالجتها.</li> <li>تحديد معايير تقييم شاملة لتقييم دقة إجابات الذكاء الاصطناعي.</li> <li>اتباع معايير الأسلوب والجودة لضمان التناسق.</li> </ul> <h4>ما الذي نبحث عنه</h4> هذه الفرصة مناسبة إذا كنت تبحث عن مشاريع جزئية أو غير دائمة. من المثلى أن يمتلك المشاركون: <ul> <li>درجة البكالوريوس في الصحافة أو الاتصالات أو اللغويات أو الأدب أو التربية لضمان فهم قوي للقواعد والأساليب؛</li> <li>خبرة مهنية لا تقل عن سنة في الصحافة أو الاتصالات أو العلاقات العامة، إلخ، مع مهارات قوية في التفكير النقدي والعمل بالنص باللغة الإنجليزية؛</li> <li>اتقان كتابة اللغة الإنجليزية (C1/C2);</li> <li>اتصال إنترنت مستقر.</li> </ul> <h4>كيف تسير الأمور</h4> التقديم > اجتياز التأهلات > الانضمام إلى مشروع > إتمام المهام > الدفع <h4>توقعات وقت المشروع</h4> لهذا المشروع، من المتوقع أن تتطلب المهام حوالي 10–20 ساعة في الأسبوع خلال المراحل النشطة، وفقًا لمتطلبات المشروع. هذا تقدير، وليس عبء عمل مضمون، وينطبق فقط أثناء نشاط المشروع. <h4>التعويض</h4> في هذا المشروع، يمكن للمساهمين كسب حتى ما يعادل 23 دولارًا في الساعة، وذلك يعتمد على مستواهم وسرعتهم في المساهمة. يتفاوت التعويض عبر المشاريع حسب النطاق والتعقيد والخبرة المطلوبة. يُرجى ملاحظة أن مشاريع أخرى على المنصة قد تقدم مستويات ربح مختلفة وفقًا لمتطلباتها.

<h4>Description</h4> Please submit your resume in English and indicate your level of English proficiency. Mindrift connects specialists with project-based AI opportunities for leading tech companies, focused on testing, evaluating, and improving AI systems. Participation is project-based, not permanent employment. <h4>What this opportunity involves</h4> As an AI Trainer - Junior Journalist, your work will help train AI models, shaping how they understand and generate human-like text. This isn’t just traditional writing—you’ll be crafting text that teaches AI reasoning, logic accuracy, nuance, and clarity. While each project involves unique tasks, contributors may: <ul> <li>Craft original, clear, and fact-checked responses based on project guidelines.</li> <li>Generate prompts that challenge AI.</li> <li>Define comprehensive scoring criteria to evaluate the accuracy of the AI’s answers.</li> <li>Follow style and quality standards to ensure consistency.</li> </ul> <h4>What we look for</h4> This opportunity is a good fit if you are seeking or open to part-time, non-permanent projects. Ideally, contributors will have: <ul> <li>Bachelor’s degree in Journalism, Communications, Linguistics, Literature, or Education to ensure a strong understanding of grammar and stylistic features;</li> <li>At least 1 year of professional experience in Journalism, Communications, PR, etc., with strong skills in critical thinking and working with text in English language;</li> <li>Strong written English (C1/C2);</li> <li>Stable internet connection.</li> </ul> <h4>How it works</h4> Apply > Pass qualification(s) > Join a project > Complete tasks > Get paid <h4>Project time expectations</h4> For this project, tasks are estimated to require around 10–20 hours per week during active phases, based on project requirements. This is an estimate, not a guaranteed workload, and applies only while the project is active. <h4>Compensation</h4> On this project, contributors can earn up to $23 per hour equivalent, depending on their level and pace of contribution. Compensation varies across projects depending on scope, complexity, and required expertise. Please note that other projects on the platform may offer different earning levels based on their requirements.

Naukri Gulf

رئيس المشروع

On-site - الأردن - Jordan ٢٥ يونيو ٢٠٢٦

تكنولوجيا المعلومات

<section>وصف الوظيفةالأدوار والمسؤوليات<div class="paragraph">الدور: تطوير البرمجيات - أخرىنوع الصناعة: خدمات مصرفية استثمارية / تمويل مغامر / أسهم خاصةالقسم: الهندسة - البرمجيات وضمان الجودةنوع التوظيف: دوام كامل، دائمفئة الدور: تطوير البرمجياتالتعليمالطلبة الجامعيون: خريج جامعي</div></section>

<section>Job DescriptionRoles & Responsibilities<div class="paragraph">Role: Software Development - OtherIndustry Type: Investment Banking / Venture Capital / Private EquityDepartment: Engineering - Software & QAEmployment Type: Full Time, PermanentRole Category: Software DevelopmentEducationUG: Any Graduate</div></section>

دوام كامل جولف تالنت

Travel Home Health RN Case Manager

On-site - الأردن - عمّان ٢١ يوليو ٢٠٢٦

الطب والرعاية الصحية

<h4>وصف الوظيفة والمتطلبات</h4> التخصص: التمريض المنزلي التخصص المهني: ممرّض/ة مسجل تاريخ البدء: 07/06/2026 المدة: 13 أسبوعاً ساعات العمل أسبوعياً: 36 ساعة الورديات: 12 ساعة، صباحاً نوع التوظيف: سفر <h4>عن Catalytic Solutions</h4> في Catalytic Solutions، نعيد تعريف ما يجب أن يشعر به الأطباء عند التوظيف في الرعاية الصحية. نؤمن بأن رعاية المرضى الاستثنائية تبدأ بوجود أطباء وممرضين يشعرون بالدعم والاحترام والتمكين. لهذا نجمع علاقات توظيف شخصية مع عمليات شفافة تعتمد على التقنية تجعل كل مهمة بسيطة وسلسة ومجزية. نتعاون مع أنظمة رعاية صحية رائدة في البلاد لتقديم ممرضين مسافرين عاليي الجودة وموظفين مساعدين بمعدلات تنافسية—مع التأكد من أن يحصل أطباؤنا وممرضونا على حزم رواتب رائدة في الصناعة. وراء كل تعيين فريق عمليات ذو خبرة يتولى الامتثال والتوثيق والتواصل حتى يمكنك التركيز على تقديم رعاية استثنائية. Catalytic Solutions—حيث يزدهر الأطباء، يثق بنا الشركاء، وتصبح توظيف الرعاية الصحية أكثر ذكاءً. <h4>انضم إلى فريقنا كممرض/ة مسجل/ة كمدير حالة في الرعاية المنزلية!</h4> وصف الوظيفة: <ul> <li>دوام كامل، ورديات النهار – اعتمد توازن حياة-عمل يتناسب مع أسلوبك في الحياة.</li> <li>كن لاعباً رئيسياً: <ul> <li>إBuild علاقات ذات معنى مع المرضى وانضم إلى فريق رعاية تعاوني.</li> <li>استمتع باستقلالية إدارة حالتك مع دعم فريق م dedicated.</li> </ul> </li> <li>المواقع المتاحة: <ul> <li>Bradford, VT</li> <li>Randolph, VT</li> <li>Springfield, VT</li> <li>White River Junction, VT</li> <li>Lebanon, NH</li> </ul> </li> <li>دورك كممرض/ة مسجل/ة كمدير حالة: <ul> <li>رعاية المرضى: فحص، تقييم، ومعالجة المرضى مع التنسيق مع أعضاء الفريق متعدد التخصصات.</li> <li>تخطيط الرعاية: <ul> <li>تطوير ومراجعة خطط الرعاية بشكل دوري بالتعاون مع المرضى وعائلاتهم والأطباء.</li> <li>ضمان التواصل الفعال لخطط الرعاية من خلال مؤتمرات الحالة.</li> </ul> </li> <li>التقييم المستمر: مراقبة الحالة السريرية والوظيفية والعاطفية لتحديد التقدم والتحديات.</li> <li>التعليم والدعم: تعليم المرضى ومقدمي الرعاية تقنيات العناية الذاتية مع توفير الإرشادات الصحية الأساسية.</li> </ul> </li> <li>المؤهلات الدنيا: <ul> <li>ممرِّض مسجّل مرخّص في Vermont وNew Hampshire أو يحمل رخصة مركبة غير عالقة.</li> <li>خريج من كلية تمريض معتمدة.</li> <li>خبرة سنتين في الرعاية الصحية المنزلية.</li> </ul> </li> </ul> <h4>لماذا Catalytic Solutions (CatSol)</h4> في CatSol، نربط المعالجين المخلصين بمهام مجزية عبر البلاد. استمتع بأجر تنافسي، وتسجيل دخول سلس، ودعم من مجند يرافقك في كل خطوة. انضم إلينا—حيث يجعل خبرتك الفرق كل يوم! <h4>الفوائد</h4> <ul> <li>الفوائد تبدأ اليوم الأول</li> <li>دفع الإجازة المرضية</li> <li>تأمين الحياة</li> <li>مكافأة الإحالة</li> <li>حساب التوفير الصحي</li> <li>برنامج الخصومات</li> <li>فوائد طبية</li> <li>فوائد أسنان</li> <li>فوائد الرؤية</li> <li>برامج العافية واللياقة</li> <li>تعويض الرخصة والشهادات</li> <li>تأمين الحيوانات الأليفة</li> </ul>

<h4>Job description & requirements</h4> Specialty: Home health Discipline: RN Start date: 07/06/2026 Duration: 13 weeks Hours per week: 36 hours Shift: 12 hours, days Employment type: Travel <h4>About Catalytic Solutions</h4> At Catalytic Solutions, we’re redefining what healthcare staffing should feel like. We believe outstanding patient care begins with clinicians who feel supported, respected, and empowered. That’s why we combine personalized recruiter relationships with transparent, tech-driven processes that make every assignment simple, seamless, and rewarding. We partner with top healthcare systems nationwide to deliver high-quality travel nurses and allied professionals at competitive rates—while ensuring our clinicians earn industry-leading pay packages. Behind every placement is our experienced operations team handling compliance, credentialing, and communication so you can focus on delivering exceptional care. Catalytic Solutions—where clinicians thrive, partners trust us, and healthcare staffing gets smarter. <h4>Join our team as an RN case manager in home health!</h4> Job description: <ul> <li>Full time, day shifts – embrace a work-life balance that complements your lifestyle.</li> <li>Become a key player: <ul> <li>Build meaningful relationships with patients and join a collaborative care team.</li> <li>Enjoy the autonomy of managing your caseload while having the support of a dedicated team.</li> </ul> </li> <li>Locations available: <ul> <li>Bradford, VT</li> <li>Randolph, VT</li> <li>Springfield, VT</li> <li>White River Junction, VT</li> <li>Lebanon, NH</li> </ul> </li> <li>Your role as an RN case manager: <ul> <li>Patient care: Screen, evaluate, and treat patients while coordinating with interdisciplinary team members.</li> <li>Care planning: <ul> <li>Develop and periodically review care plans in collaboration with patients, their families, and physicians.</li> <li>Ensure effective communication of care plans through case conferences.</li> </ul> </li> <li>Ongoing assessment: Monitor clinical, functional, and emotional status to identify progress and challenges.</li> <li>Education & support: Teach patients and caregivers self-care techniques while providing essential health guidance.</li> </ul> </li> <li>Minimum qualifications: <ul> <li>Licensed registered nurse in Vermont and New Hampshire or hold an unencumbered compact license.</li> <li>Graduate of an accredited school of nursing.</li> <li>2 years of experience in home health.</li> </ul> </li> </ul> <h4>Why Catalytic Solutions (CatSol)</h4> At CatSol, we connect dedicated therapists with rewarding assignments across the country. Enjoy competitive pay, seamless onboarding, and a supportive recruiter who’s with you every step of the way. Join us — where your expertise makes a difference every day! <h4>Benefits</h4> <ul> <li>Benefits start day 1</li> <li>Sick pay</li> <li>Life insurance</li> <li>Referral bonus</li> <li>Health savings account</li> <li>Discount program</li> <li>Medical benefits</li> <li>Dental benefits</li> <li>Vision benefits</li> <li>Wellness and fitness programs</li> <li>License and certification reimbursement</li> <li>Pet insurance</li> </ul>

أخطبوط

مستشار سياسات

On-site - الأردن - عمّان ٢٨ يوليو ٢٠٢٦

اللوجستيات وسلاسل الإمداد والمشتريات

مشروعات GIZ في الأردن فُرَساتي – تمكين النساء من المهن التقنية والصناعات الخضراء وتطوير المسار المهني  و  مراكز الهجرة والتنمية (ZME) تسعى لتعيين «مستشار سياسات» مقره الأردن – للعمل بدوام كامل. فُرَساتي – “هو مشروع ممول من BMZ ضمن محفظة التعليم الفني والتقني في الأردن، ويمتد من 05/2026 إلى 04/2030. يهدف المشروع إلى تحسين آفاق التوظيف في الأردن، خاصةً للشابات، في القطاعات الخضراء والتقنية والإبداعية. ويتبع نهجاً قائماً على تحويل النوع الاجتماعي، مع المساواة بين الجنسين وتمكين المرأة كهدف رئيسي.  يعمل فُرَساتي على مستوى النظام والمدرسة والمجتمع وسوق العمل. يدعم إصلاح التعليم والتدريب التقني والمهني (TVET) المستجيب للنوع الاجتماعي، والتعليم القائم على الممارسات في BTEC، وتغيير القوالب الاجتماعية المرتبطة بتوظيف النساء، وانتقال النساء إلى سوق العمل.  المخرجات 1 تقوّي قدرات وزارة التربية والتعليم لتنفيذ إصلاح التعليم والتدريب التقني والمهني بطريقة تحويلية جندرياً وموجهة لسوق العمل، بما في ذلك تقديم الاستشارات السياسية وتطوير القدرات والتوجيه المهني ومشاركة القطاع الخاص.  المخرجات 2 تدعم مدارس للبنات في BTEC منتقاة في تحسين التدريب العملي والمستجيب للنوع الاجتماعي في المجالات الخضراء والتقنية والإبداعية، مع تركيز على التعلم القائم على العمل والتعاون مع الشركات.  المخرجات 3 تعالج القوالب الاجتماعية التي تقيد مشاركة النساء في هذه القطاعات من خلال حملات قائمة على الأدلة، والحوار المجتمعي، ونهج الرياضة من أجل التنمية، وتبادل الخبرات مع جمعيات النساء والأعمال.  المخرجات 4 تقوّي عروض المؤهلات الموجهة لسوق العمل وانتقال النساء إلى العمل من خلال تحليل سوق العمل، وتطوير التدريب، والتوجيه، ومعارض الوظائف، والتدريب الداخلي، والتعاون مع الجمعيات المعنية ZME- البرنامج العالمي "مراكز الهجرة والتنمية" (ZME) جزء من مجموعة “الطيران والهجرة والعودة” في قسم “البرامج القطاعية والعالمية”. وبالتعاون مع وزارة التعاون الاقتصادي والتنمية الألمانية (BMZ)، تساعد المراكز على تشكيل هجرة آمنة ومنتظمة تفيد جميع الأطراف: مدمجة في هياكل الدول الشريكة، وتقدم المشورة بشأن العمل أو التدريب في هجرة منتظمة وتدعم في الوقت نفسه عودة للمهاجرين من ألمانيا ودول أخرى لإعادة الاندماج اجتماعياً واقتصادياً في بلدهم الأصلي. وبهذا تمكن المراكز الهياكل الشريكة من دعم الناس في جميع مراحل دورة الهجرة.  المؤهلات والمعرفة المتخصصة <ul> <li>معرفة عميقة بنظام TVET الأردني وبنيته وعمليات الإصلاح، بما في ذلك الإطار الوطني للمؤهلات واستراتيجيات تطبيقه.</li> <li>خبرة مركزة في قضايا المساواة بين الجنسين في TVET والتعليم الثانوي، مع إلمام قوي بالنقاش العلمي الحالي. </li> <li>خبرة عملية لا تقل عن 7 سنوات مع هياكل حوكمة TVET في الأردن</li> <li>خبرة لا تقل عن 5 سنوات في العمل بالتعاون الدولي في بناء القدرات لهياكل التوجيه في قطاع TVET. </li> <li>خبرة مثبتة في إدارة التواصل مع الشركاء السياسيين. </li> <li>معرفة عميقة بنظام BTEC،</li> <li>مهارات تواصل قوية، تعاطف ثقافي، توجيه خدمة عالي، وكذلك المرونة والقدرة على التكيف.</li> <li>متمكن باللغة العربية والإنجليزية</li> </ul> المهام الرئيسية  فُرَساتي: سيعمل المستشار في المقام الأول ضمن المخرجة 1 (TVET / الحوكمة)، وسيساهم في مخرجات أخرى، خصوصاً المخرجة 2 (نظام BTEC)، فيما يخص قضايا الحوكمة. <ul> <li>توفير تدابير استشارية للمشروع لتنفيذ استراتيجيات النوع الاجتماعي ضمن إطار استراتيجية TVET الأردنية،</li> <li>تسهيل الحوار السياسي حول مجالات التدخل الرئيسية بالتعاون الوثيق مع AV.</li> <li>دعم الوصول وتسهيل التعاون مع لجنة الاعتماد وضمان الجودة (AQAC) وغيرهم من اللاعبين الرئيسيين في قطاع TVET.</li> <li>تقديم خدمات استشارية لزملاء وزارة التربية والتعليم فيما يتعلق بالسياسات المرتبطة بالنوع الاجتماعي</li> </ul> مراكز الهجرة والتنمية (ZME) – الأردن سيعمل المستشار ضمن المخرجة 1 (تطوير القدرات) والمخرجة 4 (إجراءات استشارية)، فيما يخص قضايا الحوكمة. <ul> <li>تنسيق وتيسير الحوار مع الشريك السياسي (وزارة العمل) بالتعاون الوثيق مع قائد المشروع.</li> <li>إعداد مدخلات المشروع Regular وأوثائق مكتوبة تتعلق بتنفيذ المشروع في الأردن، مثل تقارير إلى الشركاء (وزارة العمل)</li> <li>إعداد وتنفيذ ومتابعة اجتماعات لجنة توجيه التنقل العمالي واجتماعات اللجنة الفنية للمشروع مع وزارة العمل</li> <li>الحفاظ على اتصال وحوار منتظم مع شركاء مشروع ZME وأصحاب المصلحة المعنيين للتعاون من أجل تحقيق أهداف المشاريع (بما في ذلك المؤسسات العامة والخاصة في مجالي TVET والهجرة العمالية)</li> </ul> الملف التعريفي المختصر ليس المقصود به تقديم وصف كامل تماماً. عند الاقتضاء وبما يراه معقولاً، يوافق حامل المنصب على أداء مهام خارج نطاق الوصف الوظيفي. انطلاقاً من دور GIZ في تعزيز وتحسين فاعلية وكفاءة شركائها السياسيين وكياناتهم وموظفيهم المعنيين، واعتباراً من هدف GIZ في الحفاظ على استقرار التوظيف لدى شركائها السياسيين وكياناتهم، لن يكون هذا المنصب متاحاً لأي موظف رسمي يعمل حالياً في أي من شركاء GIZ السياسيين أو الوزارات الحكومية، أو الإدارات أو الكيانات، بما في ذلك أي موظفين رسميين في إجازة بدون راتب. تلتزم GIZ بتحقيق توازن بين الجنسين والتنوع دون تمييز من حيث العرق أو الجنس أو الدين، وبدون تمييز لذوي الإعاقة. سيكون الراتب وفقاً لمؤهلات المرشح وخبرته ونطاق مسؤوليات الوظيفة المعلن عنها وبما يتوافق مع المعايير المحلية. ترحب GIZ بزياد نسبة موظفي ذوي الإعاقة. كما أن الطلبات من الأشخاص ذوي الإعاقة ترحب بها بشدة. لن ترسل GIZ تعليقات إلا إلى المرشحين الذين يتم اختيارهم لإجراء المقابلة

The GIZ Jordan Projects FURSATI – Empowering Women for Technical and Green Crafts Professions and in Career Development  and  Centres for Migration and Development (ZME) are seeking to hire a “Policy Advisor” based in Jordan- for full-time base employment. FURSATI – “is a BMZ-funded GIZ project in Jordan’s TVET portfolio, running from 05/2026 to 04/2030. The project aims to improve employment perspectives in Jordan, especially for young women, in green, technical and creative sectors. It follows a gender-transformative approach, with gender equality and women’s empowerment as its principal objective.  FURSATI works at system, school, community and labour-market level. It supports gender-responsive TVET reform, practice-oriented BTEC education, social norm change around women’s employment, and women’s transition into work.  Output 1 strengthens the Ministry of Education’s capacities to implement TVET reform in a gender-transformative and labour market-oriented way, including policy advice, capacity development, career orientation and private sector engagement.  Output 2 supports selected BTEC girls’ schools in improving practical and gender-responsive training in green, technical and creative fields, with a focus on work-based learning and cooperation with companies.  Output 3 addresses social norms limiting women’s participation in these sectors through evidence-based campaigns, community dialogue, Sport for Development approaches, and exchange with women’s and business associations.  Output 4 strengthens labour market-oriented qualification offers and women’s transition into employment through labour market analysis, training development, mentoring, career guidance, job fairs, internships and cooperation with relevant associations ZME- The global programme "Centres for Migration and Development" (ZME) is part of the Group “Flight, Migration, and Return” in the Department “Sector and Global Programmes”. On behalf of the German Federal Ministry for Economic Cooperation and Development (BMZ), the centres help to shape safe and regular migration that benefits all sides: Embedded in the structures of the cooperation countries, they advise people on regular work or training migration and at the same time support returnees from Germany and other countries to reintegrate socio-economically in their country of origin. In this way, the centres enable the partner structures to support people in all phases of the migration cycle.   Qualifications and specialist knowledge <ul> <li>Profound knowledge of Jordan’s TVET system, structures, and reform processes, including the National Qualifications Framework and the strategies for its implementation.</li> <li>In-depth expertise on gender equality matters in TVET and Secondary Education, including sound familiarity with current scientific discourse. </li> <li>At least 7 years of working experience with TVET governance structures in Jordan  </li> <li>At least 5 years of experience working in international cooperation in capacity development of steering structures in the TVET sector. </li> <li>Proven expertise in managing communication with political partners. </li> <li>Profound knowledge of the BTEC system, </li> <li>Strong communication skills, cultural empathy, high service orientation as well as resilience and flexibility.</li> <li>Fluent in Arabic and English</li> </ul> Main Responsibilities  Fursati: The advisor will mainly work under Output 1 (TVET / Governance), and contribute to other outputs, specifically Output 2 (BTEC System), regarding governance issues. <ul> <li>Provision of project advisory measures for the implementation of gender strategies under the umbrella of the Jordanian TVET strategy,</li> <li>Facilitate political dialogue on key intervention areas in close collaboration with the AV.</li> <li>Support access and facilitate cooperation with the Accreditation and Quality Assurance Commission (AQAC) and other key players in the TVET sector.</li> <li>Provide advisory services to MoE counterparts on Gender-related policy processes</li> </ul> Centres for Migration and Development (ZME) – Jordan The advisor will work under Output 1 (Capacity Development), and Output 4 (Advisory Procedures), regarding governance issues. <ul> <li>Coordinate and facilitate the dialogue with the political partner (MoL) in close collaboration with the project lead.</li> <li>Prepare regular project inputs and written contributions related to project implementation in Jordan, such as reports to partners (MoL)</li> <li>Prepare, implement and follow-up of labour mobility steering committee meetings and project technical committee meetings with MoL</li> <li>Maintain regular contact and dialogue with ZME project partners and relevant stakeholders to cooperate towards achieving the projects’ objectives (including public and private institutions in the fields of TVET and labour migration)</li> </ul> The brief profile is not intended to provide a full and complete description. Where appropriate and reasonable, the position holder is willing to perform tasks outside the scope of the job description. Emanating from GIZ’s role in enhancing and promoting the efficiency and competency of its political partners and entities and their respective employees, and in view of GIZ’s aim at maintaining and encouraging the stability of employment at its political partners and entities, this position will not be available to any official employee currently working at any of GIZ’s political partners, governmental ministry, department or entity, including any official employees who are on unpaid leave. GIZ is committed to gender balance and diversity without distinction as to race, gender or religion, and without discrimination of persons with disabilities. Remuneration will be in accordance with the candidate's qualifications, experience, as well as the scope of responsibility of the job announced and in line with local standards. GIZ would like to increase the proportion of employees with disability. Applications from persons with disabilities are most welcome. GIZ will send feedback only to the candidates that are shortlisted and interviewed.

Naukri Gulf

مستشار

On-site - الأردن - Jordan ١٤ يوليو ٢٠٢٦

الموارد البشرية

<section>وصف الوظيفةالأدوار والمسؤوليات<div class=\"paragraph\"> كيف يمكنك أن تُحدث فرقاً؟ تلتزم اليونيسف بضمان اكتساب جميع الأطفال والشباب المعرفة والمهارات والكفاءات اللازمة للتعلم بنجاح والتقدّم والانتقال إلى تعلّم إضافي، عمل لائق، ومواطَنة نشِطة. مع استثمار الدول في التعليم العام والتعليم الفني والتقني والتدريب المهني (TVET)، وبرامج تطوير المهارات وطرق التعلم البديلة، يتزايد الطلب على الأدلة حول ما إذا كانت هذه الاستثمارات متوافقة مع احتياجات سوق العمل وتساهم في تحسين النتائج في العمل والحياة. المخرجات المتوقعة: المهمة 1 المنافع العامة العالمية لنظام التعليم وكفاءة خارجية وتوافق السوق العملة 1أ. كشاف الممارسات الجيدة في ملاحظة سوق العمل والتعليم: 1ب. كشاف الممارسات الجيدة في دراسات المتتبّع واستطلاعات أصحاب العمل: 1ج. كشاف الممارسات الجيدة في الحوار بين القطاعين العام والخاص ومشاركة أصحاب المصلحة: المهمة 2 المساعدة الفنية لمكاتب البلدان والحكومات 2أ. مساعدة فنية قائمة على الطلب للدول: تقديم المساعدة الفنية لمكاتب اليونيسف في البلدان والحكومات، استجابة لطلبات المساعدة الفنية الرسمية، في إنشاء أو تعزيز مراصد سوق العمل والتعليم، دراسات المتابعة، استطلاعات أصحاب العمل، أنظمة استخبارات سوق العمل، وآليات استشارة أصحاب المصلحة. ستُقدَّم الدعم لما لا يقل عن خمس دول ويُوثَّق من خلال تقارير تقنية، تقارير بعثات، مراجعات تقنية، مخرجات ورش عمل، وتوصيات خاصة بكل بلد. 2ب. الأداة: إعداد حزمة أدوات تُوحِّد الدروس من المراجعات العالمية وتحدِّد نماذج تشغيلية ومؤشرات وقوالب وأدوات يمكن أن توجه إرشادات اليونيسف الفنية والدعم الفني ودعم البلدين في التحول من التعليم إلى التوظيف ومراقبة توافق سوق العمل. 2ج. تبادل المعرفة وتطوير القدرات والتحليل النهائي: تطوير منتجات معرفية ومواد تدريبة، وتسهيل الندوات الإقليمية والعالمية وتبادل التعلم بين الأقران، وتوثيق دراسات حالة البلدان ودروس التنفيذ، وإعداد تقرير تحليل نهائي يسلط الضوء على تجارب البلدان والدروس المستخلَصة والتوصيات لتعزيز كفاءة نظام التعليم الخارجية وتوافق سوق العمل مع المهارات المتطلبات الدنيا: • التعليم: شهادة جامعية من مستوى عالٍ (ماجستير أو أعلى) في الاقتصاد، اقتصاديات العمل، الإحصاء، الرصد والتقييم، أو مجال ذو صلة قريبة • الخبرة العملية: خبرة مهنية لا تقل عن ثماني سنوات في تحليل سوق العمل، التعليم الفني والتقني، تخطيط قطاع التعليم، تمويل التعليم، الرصد والتقييم، أو مجالات ذات صلة. • خبرة موثقة في إجراء أو دعم دراسات المتتبّعين في الدراسات العليا، استطلاعات أصحاب العمل، تقييمات سوق العمل، نظم استخبارات سوق العمل، مراصد القوى العاملة، أو أنظمة رصد مماثلة. • خبرة مثبتة في دعم الحكومات والشركاء التنمويين في تعزيز التوافق بين أنظمة التعليم واحتياجات سوق العمل. • خبرة في إنتاج تقارير تحليلية، ومراجعات عالمية، ومواد توجيه، وأدلة وأدوات معرفية أخرى موجهة للاستخدام السياسي والتنفيذي. • خبرة في تقديم المساعدة الفنية للحكومات و/أو المنظمات الدولية في دول منخفضة ومتوسطة الدخل. • المهارات: • فهم قوي لانتقالات التعليم إلى العمل ونتائج القابلية للعمل. • معرفة بأداء نظام التعليم، تحليل الكفاءة الخارجية، أنظمة تطوير المهارات، TVET، وسياسات تطوير القوى العاملة. • الإلمام بمراصد سوق العمل، دراسات المتتبّع، استطلاعات أصحاب العمل، أنظمة استخبارات سوق العمل، ومنهجيات التنبؤ بالمهارات. • مهارات تحليلية وبحثية كتابة وتوليف قوية. • القدرة على تحويل الأدلة الفنية إلى توصيات عملية لصانعي السياسات والممارسين. • مهارات قيادة وتيسير وإشراك أصحاب المصلحة قوية. • متطلبات اللغة: الطلاقة في الإنجليزية كتابة وتحدثاً. المعرفة بالفرنسية ستُعد ميزة • المرغوب: يفضل وجود خبرة بالعمل مع وزارة التربية والتعليم، والعمل والتخطيط وسلطة TVET وغرف التجارة ومنظمات أصحاب العمل والنقابات وشركاء التنمية. • معرفة بالفرنسية أو بلغة أممية أخرى. </div></section>

<section>Job DescriptionRoles & Responsibilities<div class="paragraph"> How can you make a difference? UNICEF is committed to ensuring that all children and young people acquire the knowledge, skills, and competencies needed to successfully learn, thrive and transition to further learning, decent work, and active citizenship. As countries invest in general education, Technical and Vocational Education and Training (TVET), skills development programmes, and alternative learning pathways, there is increasing demand for evidence on whether these investments are aligned with labor market needs and contribute to improved work and life outcomes. Expected Deliverables: Task 1 Global Public Goods on Education System External Efficiency and Skills Labor Market Alignment 1A. Compendium of Good Practices on Education Labor Market Observatories: 1B. Compendium of Good Practices on Tracer Studies and Employer Surveys: 1C. Compendium of Good Practices on Public Private Dialogue and Stakeholder Engagement: Task 2 Technical Assistance to Country Offices and Governments 2A. Demand-Driven Technical Assistance to Countries: Provide technical assistance to UNICEF Country Offices and governments, in response to formal technical assistance requests, on establishing or strengthening education labor market observatories, tracer studies, employer surveys, labor market intelligence systems, and stakeholder consultation mechanisms. Support will be provided to at least five countries and documented through technical reports, mission reports, technical reviews, workshop outputs, and country-specific recommendations. 2B. Toolkit: Produce a toolkit consolidating lessons from the global reviews and identifying operational models, indicators, templates, and tools that can inform future UNICEF guidance, technical assistance, and country support on education-toemployment transitions and labor market alignment monitoring. 2C. Knowledge Sharing, Capacity Development and Final Synthesis: Develop knowledge products and training materials, facilitate regional and global webinars and peer-learning exchanges, document country case studies and implementation lessons, and produce a final synthesis report highlighting country experiences, emerging lessons, and recommendations for strengthening education system external efficiency and skills labor market alignment Minimum requirements: • Education: Advanced university degree (Master's or higher) in Economics, Labor Economics, Statistics, Monitoring and Evaluation, or a closely related field • Work Experience: At least eight years of progressively responsible professional experience in labor market analysis, TVET, education sector planning, education financing, monitoring and evaluation, or closely related fields. • Demonstrated experience conducting or supporting graduate tracer studies, employer surveys, labor market assessments, labor market intelligence systems, workforce observatories, or similar monitoring systems. • Proven experience supporing governments and development partners in strengthening alignment between education systems and labor market needs. • xperience producing analytical reports, global reviews, guidance materials, toolkits, and other knowledge products intended for policy and operational use. • Experience providing technical assistance to governments and/or international organizations in low-and middle-income countries. • Skills: • Strong understanding of education-to-employment transitions and employability outcomes. • Knowledge of education system performance, external efficiency analysis, skills development systems, TVET, and workforce development policies. • Familiarity with labor market observatories, tracer studies, employer surveys, labor market intelligence systems, and skills forecasting methodologies. • Strong analytical, research, writing, and synthesis skills. • Ability to translate technical evidence into practical recommendations for policymakers and practitioners. • Strong facilitation and stakeholder engagement skills. • Language Requirements : Fluent in English, spoken and written. Knowledge of French will be an advantage • Desirables: Experience working with Ministries of Education, Labor, Planning, TVET authorities, chambers of commerce, employers' organizations, trade unions, and development partners is desirable. • Knowledge of French or another UN language. </div></section>

الهدف الأردن

기

On-site - الأردن ٢٢ يونيو ٢٠٢٦

تعلن جامعة العلوم الإسلامية العالمية عن حاجتها إلى تعيين أعضاء هيئة تدريس على الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي (2026/2027) في التخصصات التالية: <div align="center"> <table dir="rtl" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" > <tbody> <tr> <td width="252" valign="top" > التخصص </td> <td width="246" valign="top" > الرتبة الأكاديمية </td> </tr> <tr> <td width="252" valign="top" > قانون إداري </td> <td width="246" valign="top" > أستاذ، أستاذ مشارك </td> </tr> <tr> <td width="252" valign="top" > نظم شبكات الحاسوب </td> <td width="246" valign="top" > أستاذ مشارك، أستاذ مساعد </td> </tr> <tr> <td width="252" valign="top" > هندسة البرمجيات </td> <td width="246" valign="top" > أستاذ مشارك، أستاذ مساعد </td> </tr> <tr> <td width="252" valign="top" > علم الحاسوب </td> <td width="246" valign="top" > أستاذ مشارك، أستاذ مساعد </td> </tr> <tr> <td width="252" valign="top" > أمن المعلومات </td> <td width="246" valign="top" > أستاذ مشارك، أستاذ مساعد </td> </tr> <tr> <td width="252" valign="top" > اللغة الإنجليزية (أدب ونقد) </td> <td width="246" valign="top" > أستاذ مساعد </td> </tr> <tr> <td width="252" valign="top" > اللغة العربية وآدابها (أدب عباسي) </td> <td width="246" valign="top" > أستاذ مساعد </td> </tr> <tr> <td width="252" valign="top" > رياضيات (إحصاء، الجبر المجرد) </td> <td width="246" valign="top" > أستاذ مشارك، أستاذ مساعد </td> </tr> <tr> <td width="252" valign="top" > الكيمياء (تحليلية، عضوية، غير عضوية) </td> <td width="246" valign="top" > أستاذ مساعد </td> </tr> <tr> <td width="252" valign="top" > التاريخ (تاريخ صدر الإسلام، تاريخ عباسي) </td> <td width="246" valign="top" > أستاذ مساعد </td> </tr> <tr> <td width="252" valign="top" > إدارة الأعمال </td> <td width="246" valign="top" > أستاذ </td> </tr> <tr> <td width="252" valign="top" > مصارف إسلامية </td> <td width="246" valign="top" > أستاذ </td> </tr> <tr> <td width="252" valign="top" > نظم المعلومات الإدارية ضمن المجال التقني والبرمجة أو في ذكاء الأعمال أو تحليل الأعمال (بشرط أن يكون التخصص الدقيق ضمن المجال التقني والبرمجة والتحليل) </td> <td width="246" valign="top" > أستاذ مساعد </td> </tr> <tr> <td width="252" valign="top" > علوم مالية ومصرفية / التكنولوجيا المالية </td> <td width="246" valign="top" > أستاذ مساعد </td> </tr> <tr> <td width="252" valign="top" > التفسير وعلوم القرآن </td> <td width="246" valign="top" > أستاذ مساعد </td> </tr> <tr> <td width="252" valign="top" > الحديث الشريف وعلومه </td> <td width="246" valign="top" > أستاذ مساعد </td> </tr> <tr> <td width="252" valign="top" > التصميم الداخلي </td> <td width="246" valign="top" > أستاذ مساعد </td> </tr> </tbody> </table> </div> يشترط فيمن يرغب بالتقدم للتعيين توفر الشروط الآتية: -Â أن يكون المتقدم أردني الجنسية. -Â أن يكون حاصلًا على المؤهلات العلمية بالانتظام وبالتخصص المطلوب من جامعة معترف بها من قبل وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. -Â أن لا يقل تقديره في البكالوريوس عن جيد وفي الماجستير والدكتوراة عن جيد جدًا. -Â أن يكون المتقدم حاصلًا على معادلة لشهاداته العلمية غير الأردنية من وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. -Â ضرورة تسلسل الشهادات العلمية في نفس التخصص المطلوب في الماجستير والدكتوراة. -Â أن يكون لديه في آخر ثلاث سنوات ما لا يقل عن بحثين منشورين أو مقبولين للنشر في مجلات علمية محكمة وغير مستلة من الرسائل الجامعية، بشرط أن يكون أحد البحثين منشورًا أو مقبولًا للنشر في مجلة مصنفة عالميًا. -Â يفضل أن يكون خريج إحدى الجامعات من بلدان ناطقة باللغة الإنجليزية أو خريج جامعة العلوم الإسلامية العالمية. -Â الحصول على إجازة ممارسة العمل الأكاديمي وامتحان الكفاية في اللغة العربية (تقدم عند الترشح للتعيين). -Â ألا يكون ملتزمًا بالخدمة لدى أي من المؤسسات والجامعات الحكومية أو الخاصة. -Â يخضع المتقدم لأسس الاختيار والمفاضلة المعمول بها في الجامعة. على الراغبين في التقدم ممن تنطبق عليهم الشروط المذكورة أعلاه تقديم الطلب إلكترونيًا اعتبارًا من يوم الخميس الموافق 18/6/2026 ولغاية مساء يوم الخميس الموافق 25/6/2026 مرفقًا معه الوثائق الثبوتية الآتية، علمًا أن الجامعة لن تنظر بالطلب إذا كان مخالفًا لشروط الإعلان أو غير مستوفٍ لجميع الوثائق المطلوبة: 1. صورة مصدقة عن الشهادات العلمية وشهادة الثانوية العامة. 2. صورة مصدقة عن وثيقة معادلة الشهادات الصادرة عن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي في حال كانت أي من الشهادات غير أردنية. 3. صورة عن الترقية للرتب الأكاديمية. 4. صورة عن الهوية الشخصية ودفتر العائلة. 5. شهادة عدم محكومية. 6. صورة عن شهادات الخبرة. 7. السيرة الذاتية. 8. الإنتاج العلمي لآخر ثلاث سنوات (إرفاق الصفحة الأولى من كل بحث منشور أو رسالة قبول النشر للبحث المقبول للنشر). ملاحظة: تحتفظ الجامعة بحقها في عدم الرد على أي طلب، وعدم ملء الشاغر دون إبداء الأسباب. *** لن تنظر الجامعة بالطلبات السابقة. للاطلاع على التفاصيل والتقديم من خلال الرابط التالي: jobs.wise.edu.jo

أخطبوط

محلل أعمال

On-site - الأردن - عمّان ١٣ يوليو ٢٠٢٦

الإدارة

وزارة الاقتصاد الرقمي وريادة الأعمال مشروع الشباب والتكنولوجيا وفرص العمل أُطُر الشروط المرجعية محلل أعمال   I. عن مشروع الشباب والتكنولوجيا وفرص العمل (YTJ) حصلت حكومة الأردن على تمويل من البنك الدولي لتنفيذ مشروع الشباب والتكنولوجيا وفرص العمل (YTJ)، الذي أصبح فعالاً في أبريل 2020 وسيستمر حتى فبراير 2027. يهدف مشروع YTJ إلى تحسين فرص الدخل المُمكّنة رقمياً وتوسيع الخدمات الحكومية الرقمية في الأردن. وزارة الاقتصاد الرقمي وريادة الأعمال (MoDEE) هي الجهة المنفّذة للمشروع.   مكوّنات المشروع هي: المكوّن 1 – دعم توفير المهارات الرقمية في الأردن المكون الفرعي 1.1: دعم تطوير المهارات الرقمية بقيادة القطاع الخاص. دعم إنشاء المجلس الوطني للمهارات في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (NSC-ICT)، ككيان قانوني مستقل مالياً وإدارياً، مع هيئة مجلس أغلبية من القطاع الخاص وتمثيل من أصحاب المصلحة الرئيسيين من القطاع العام.   المكوّن الفرعي 1.2: تعزيز كفاءات المهارات الرقمية لطلاب المدارس الحكومية. إدخال دورات تكنولوجيا عالية الجودة في الفصول العامة (الصفوف من السابع إلى الثاني عشر).   المكوّن الفرعي 1.3: إنشاء مساحات عمل في مجتمعات محرومة من خلال Tech Hubs. دعم ترقية وتجهيز ثلاثة إلى خمسة مراكز تكنولوجيا (Tech Hubs).   المكوّن 2 – دعم توسيع القطاع الرقمي وخدمات الحكومة الرقمية في الأردن   المكوّن الفرعي 2.1: دعم توسيع الأسواق والوصول إليها للشركات الرقمية والمنصات الرقمية. توفير حزم حوافز لدعم خطط نمو الشركات الرقمية في المجتمعات المحرومة للمساعدة في بناء وتوسيع أنشطتها وتوفير فرص عمل محلية. توفير الوصول لفرص دخل في مختلف الأنشطة الاقتصادية التقنية وغير التقنية للأفراد في اقتصاد العمل الحر.   المكوّن الفرعي 2.2: دعم التحول الرقمي لتقديم الخدمات للمواطنين والأعمال. دعم الأنشطة المصممة لتحسين الوصول إلى جودة الخدمات الحكومية الإلكترونية المختارة، بالإضافة إلى تحسين جودة الخدمة وكفاءة التكلفة.   المكوّن الفرعي 2.3: دعم ترميـمة الدفعـات الرقمية. دعم التزام الحكومة بتعميق اختراق الدفع الرقمي في الأردن من خلال دعم الدفع الإلكتروني لجميع الخدمات الحكومية المعمول بها.   المكوّن 3 – إدارة المشروع ودعم التنفيذ ستنشئ MoDEE وحدة إدارة مشروع (PMU) داخل الوزارة، ستضم نقاط اتصال من وزارة العمل ووزارة التربية والتعليم. ستكون لدى PMU المسؤولية الائتمانية الشاملة للمشروع وتنفيذ أنشطته. تحت المكوّن الفرعي 2.2، تسعى MoDEE/YTJ إلى تعيين محلل أعمال لدعم جهود التحول الرقمي بالوزارة.   II. أدوار ومسؤوليات محلل الأعمال • جمع وتحليل والتحقق وتوثيق متطلبات العمل؛ • إيصال متطلبات العمل إلى جميع أصحاب المصلحة بدقة وفعالية؛ • إعداد وثائق متطلبات العمل الرسمية؛ • المساعدة في تحديد متطلبات واحتياجات جهات الحكومة المختلفة؛ • تحليل الوضع الحالي وتوصية الوضع المستقبلي المتوقع؛ • تطوير دراسات جدوى ونماذج أعمال؛ • تطوير المواصفات الوظيفية للحلول وإعداد مستندات الشراء، بما في ذلك شروط المرجعية (TORs) وطلبات العروض (RFPs); • إعداد عروض تقديمية لخطط ومشروعات التحول الرقمي؛ • متابعة العقود وتقديم الدعم المطلوب للمقاولين؛ • أداء أي مهام إضافية حسب الطلب.   III. الأهلية والمؤهلات الدنيا • الحد الأدنى خبرة لا تقل عن 2 سنوات في المجال ذي الصلة؛ • خبرة في إعداد وثائق الأعمال والشراء؛ • خبرة في جمع المتطلبات والتحقق والتحليل؛ • القدرة على إدارة مهام متعددة والعمل تحت الضغط والتعاون بفعالية ضمن فرق لتحقيق الأهداف؛ • التفكير النقدي ومهارات حل المشكلات؛ • الانتباه إلى التفاصيل؛ • العمل كفريق؛ • مهارات عرض جيدة؛ • مهارات كتابة وتحدث جيدة باللغتين العربية والإنجليزية.   IV. شروط التعليم درجة البكالوريوس في علوم الحاسوب أو الأعمال أو الهندسة أو أي مجال ذي صلة.   V. مدة التعيين العقد قابل للتجديد طوال مدة المشروع، رهناً بالأداء المرضٍي.

Ministry of Digital Economy & Entrepreneurship Youth Technology and Jobs Project Terms of Reference Business Analyst   I. About the Youth, Technology, and Jobs (YTJ) Project The Government of Jordan (GoJ) has received financing from the World Bank to implement the Youth, Technology, and Jobs (YTJ) Project, which became effective in April 2020 and will continue until February 2027. The YTJ Project aims to improve digitally enabled income opportunities and expand digitized government services in Jordan. The Ministry of Digital Economy & Entrepreneurship (MoDEE) is the implementing agency of the YTJ Project.   The project components are: Component 1 – Support the Supply of Digital Skills in Jordan Sub-component 1.1: Support private sector-led digital skills development. Support the establishment of the National Skills Council for Information and Communication Technology (NSC-ICT), as an independent (financially and administratively) legal entity, with a majority private sector board membership and representation from key public sector stakeholders.   Sub-component 1.2: Enhance digital skills competencies for public school students. Introduce quality technology courses in public classrooms (G7–12).   Sub-component 1.3: Establish working spaces in underserved communities through Tech Hubs. Support upgrading and equipping three to five technology hubs (Tech Hubs).   Component 2 – Support the Expansion of the Digital Sector and Digital Government Services in Jordan   Sub-component 2.1: Support the expansion of and access to markets for digital firms and digital platforms. Provide incentive packages to support the growth plans of digital firms in underserved communities to help build and scale their activities and generate local job opportunities. Provide access to income opportunities in various tech and non-tech economic activities for individuals in the gig economy.   Sub-component 2.2: Support digital transformation of service delivery to citizens and businesses. Support activities designed to improve access to and quality of selected e-government services, in addition to improving service quality and cost efficiency.   Sub-component 2.3: Support digitization of payments. Support the government's commitment to advance the penetration of digital payments in Jordan by supporting e-payments for all applicable government services.   Component 3 – Project Management and Implementation Support MoDEE will establish a Project Management Unit (PMU) within the Ministry, which will include focal points from the Ministry of Labor and the Ministry of Education. The PMU will have the overall fiduciary responsibility for the project and the implementation of its activities. Under Sub-component 2.2, MoDEE/YTJ is seeking to hire a Business Analyst to support the Ministry's digital transformation efforts.   II. Roles and Responsibilities of the Business Analyst • Gather, analyze, validate, and document business requirements; • Communicate business requirements to all stakeholders in an accurate and effective manner; • Prepare formal business requirements documentation; • Assist in identifying the business requirements and needs of various government entities; • Analyze the as-is status and recommend the to-be status; • Develop business cases and business models; • Develop functional specifications for solutions and prepare procurement documents, including Terms of Reference (TORs) and Requests for Proposals (RFPs); • Prepare presentations for digital transformation plans and projects; • Follow up on contracts and provide the required support to contractors; • Perform any additional tasks as requested.   III. Eligibility and Minimum Qualifications • Minimum of 2 years of relevant experience; • Experience in preparing business and procurement documentation; • Experience in requirements gathering, validation, and analysis; • Ability to handle multiple tasks, work under pressure, and collaborate effectively within teams to achieve objectives; • Critical thinking and problem-solving skills; • Attention to detail; • Team player; • Good presentation skills; • Good written and spoken communication skills in both Arabic and English.   IV. Education Requirements Bachelor's degree in Computer Science, Business, Engineering, or any other relevant field.   V. Duration of Assignment The contract is renewable for the duration of the project, subject to satisfactory performance.

أخطبوط

قائد برنامج التعلّم في MYP ATL

On-site - الأردن - عمّان ٦ يوليو ٢٠٢٦

التعليم والتدريب

قائد MYP Approaches to Learning (ATL) القائد في ATL مسؤول عن قيادة التخطيط والتنفيذ والتطوير المستمر لإطار ATL في MYP بما يتوافق مع فلسفة IB ومعاييره وممارساته. يعمل القائد كقائد تعليمي ومدرب ومتعاون، داعمًا المعلمين في الدمج الفعّال لمهارات ATL عبر جميع مجموعات المواد وضمان نهج متماسك قائم على الاستجواب في التدريس والتعلّم. <h1>الأدوار والمسؤوليات</h1> <h2>1. التخطيط الاستراتيجي وتوافق المنهج</h2> <ul> <li>تطوير وتنفيذ خطة استراتيجية للربط الرأسي والأفقي لمهارات ATL عبر جميع مستويات صف MYP ومجموعات المواد.</li> <li>التعاون مع قادة المواد لمواءمة مهارات ATL مع أهداف المواد ومحتوى المنهج الدراسي.</li> <li>دعم المعلمين في تضمين مهارات ATL في تخطيط وحدات قائم على الاستقصاء ومفاهيم موجهة.</li> <li>قيادة انتقال المدرسة إلى إطار ATL المحسن، مع ترجمة إرشادات تجربة بيتا لـ IB إلى تطبيق عملي في الصف.</li> </ul> <h2>2. التدريب والتطوير المهني والدعم</h2> <ul> <li>تقديم الإرشاد والتوجيه للمعلمين بشأن استراتيجيات التدريس والتقويم والتفكير في مهارات ATL.</li> <li>إجراء تقييمات الاحتياجات لتحديد أولويات التعلم المهني المتعلقة بـ ATL.</li> <li>تصميم وتيسير جلسات التطوير المهني وورش العمل للطاقم.</li> <li>دعم الموظفين الجدد في فهم إطار MYP ATL وتوقعات المدرسة.</li> <li>تطوير موارد ATL، وأدوات التخطيط، واستراتيجيات التقييم لاستخدامها بشكل موحد في المدرسة.</li> </ul> <h2>3. الرصد والتقييم والبيانات</h2> <ul> <li>إجراء ملاحظات صفية لرصد تنفيذ ATL وتقديم تغذية راجعة بناءة.</li> <li>إجراء تقييمات منتظمة لنتائج برنامج ATL باستخدام بيانات الطلاب وتعليقات المعلمين وأدلة الصف.</li> <li>تحليل البيانات لتقييم فاعلية البرنامج وتوصية بتحسينات مستمرة.</li> <li>إعداد تقارير وتوصيات للقيادة المدرسية حول تنفيذ ATL ونتائجه.</li> </ul> <h2>4. التعاون والمشاركة مع أصحاب المصلحة</h2> <ul> <li>الشراكة مع منسق MYP وقادة المواد وأقسام أخرى لضمان تنفيذ ATL بشكل متناسق.</li> <li>التنسيق مع قائد مشاركة المجتمع لضمان الاتساق بين تطوير مهارات ATL والمشاركة المجتمعية، نظرًا لتزايد التداخل بين هذين المجالين ضمن Enhanced MYP.</li> <li>التعاون مع أمناء المكتبات لتعزيز مهارات الطلاب في المعلومات والوسائط.</li> <li>العمل مع قسم الرفاهية لدعم المهارات الانفعالية والاجتماعية والتنظيم الذاتي للطلاب.</li> <li>التواصل مع أولياء الأمور لرفع الوعي حول مهارات ATL ودورها في تطور الطالب.</li> <li>إشراك الطلاب مباشرة في فهم قيمة مهارات ATL للنجاح الأكاديمي والتعلم مدى الحياة؛ وإجراء فصول ATL وفق الجدول الزمني حسب الحاجة.</li> </ul> <h2>5. الامتثال لـ IB والتحسين المستمر</h2> <ul> <li>الحفاظ على أدلة تنفيذ ATL الفعّال لدعم تقييم IB والتفويض والإجراءات التحقق.</li> <li>تقديم ك profundidad as the school's point of contact for Enhancing the MYP beta trial as it relates to ATL, providing structured feedback to the IB and keeping staff informed of emerging guidance.</li> <li>العمل مع الإداريين لضمان توافر الوقت والموارد والهياكل اللازمة لدعم تطوير ATL.</li> <li>مواكبة مستجدات IB والبحوث التربوية وأفضل الممارسات المتعلقة بأساليب التعلم الأساسية، بما في ذلك التحديثات من مشروع Enhancing the MYP.</li> </ul> <h1>الكفاءات الأساسية</h1> <ul> <li>مهارات قيادة تعليمية قوية، مع القدرة على تقديم التوجيه والإرشاد وتغيير الممارسة عبر الأقسام.</li> <li>فهم دقيق لبرنامج المراحل الوسطى IB (MYP) وإطار ATL.</li> <li>مهارة في المنهج القائم على الاستقصاء والمفاهيم المركزة على الطالب.</li> <li>مهارات تحليل بيانات قوية، مع القدرة على استخدام الأدلة لدفع التحسين.</li> <li>اتصال فعال ومهارات تسهيل وإدارة أصحاب المصلحة ممتازة.</li> <li>مهارات تخطيط وتنظيم وإدارة مشاريع قوية.</li> <li>الالتزام بالتعاون والممارسة التأملية والتعلم المهني المستمر.</li> </ul> <h1>المؤهلات</h1> <ul> <li>درجة ماجستير في التربية أو مجال ذي صلة.</li> <li>خبرة تدريس لا تقل عن ثلاث سنوات، ويفضل ضمن مدرسة IB MYP.</li> <li>خبرة سابقة كقائد ATL أو في دور ريادي تعليمي مماثل.</li> <li>معرفة عملية قوية بمعايير وممارسات IB ومتطلبات برنامج MYP.</li> <li>إتقان العربية والإنجليزية.</li> </ul>

MYP Approaches to Learning (ATL) Leader The ATL Leader is responsible for leading the planning, implementation, and continuous development of the MYP Approaches to Learning (ATL) framework in alignment with IB philosophy, standards, and practices. The ATL Leader serves as an instructional leader, coach, and collaborator, supporting teachers in the effective integration of ATL skills across all subject groups and ensuring a coherent, inquiry-based approach to teaching and learning. <h1>Roles & Responsibilities</h1> <h2>1. Strategic Planning & Curriculum Alignment</h2> <ul> <li>Develop and implement a strategic plan for the vertical and horizontal articulation of ATL skills across all MYP year levels and subject groups.</li> <li>Collaborate with subject leaders to align ATL skills with subject-specific objectives and curriculum content.</li> <li>Support teachers in embedding ATL skills into inquiry-based, concept-driven unit planning.</li> <li>Lead the school's transition to the enhanced ATL framework, translating IB beta trial guidance into practical classroom application.</li> </ul> <h2>2. Coaching, Professional Development & Support</h2> <ul> <li>Provide guidance and coaching to teachers on strategies for teaching, assessing, and reflecting on ATL skills.</li> <li>Conduct needs assessments to identify professional learning priorities related to ATL.</li> <li>Design and facilitate professional development sessions and workshops for staff.</li> <li>Support new staff in understanding the MYP ATL framework and school expectations.</li> <li>Develop ATL resources, planning tools, and assessment strategies for consistent use across the school.</li> </ul> <h2>3. Monitoring, Assessment & Data</h2> <ul> <li>Conduct classroom observations to monitor ATL implementation and provide constructive feedback.</li> <li>Conduct regular assessments of ATL program outcomes using student data, teacher feedback, and classroom evidence.</li> <li>Analyze data to evaluate program effectiveness and recommend continuous improvements.</li> <li>Prepare reports and recommendations for school leadership on ATL implementation and outcomes.</li> </ul> <h2>4. Collaboration & Stakeholder Engagement</h2> <ul> <li>Partner with the MYP Coordinator, subject leaders, and other departments to ensure coherent ATL implementation.</li> <li>Liaise with the Community Engagement leader to ensure coherence between ATL skill development and Community Engagement, given the growing overlap between these two areas under the Enhanced MYP.</li> <li>Collaborate with librarians to strengthen students' information and media literacy skills.</li> <li>Work with the well-being department to support students' affective, social, and self-management skills.</li> <li>Communicate with parents to build awareness of ATL skills and their role in student development.</li> <li>Engage students directly in understanding the value of ATL skills for academic success and lifelong learning; conduct ATL classes as required by the timetable.</li> </ul> <h2>5. IB Compliance & Continuous Improvement</h2> <ul> <li>Maintain evidence of effective ATL implementation to support IB evaluation, authorization, and verification processes.</li> <li>Serve as the school's point of contact for the Enhancing the MYP beta trial as it relates to ATL, providing structured feedback to the IB and keeping staff informed of emerging guidance.</li> <li>Work with administrators to ensure sufficient time, resources, and structures are in place to support ATL development.</li> <li>Stay current with IB developments, educational research, and best practice related to Approaches to Learning, including updates from the Enhancing the MYP project.</li> </ul> <h1>Key Competencies</h1> <ul> <li>Strong instructional leadership skills, with the ability to coach and influence practice across departments.</li> <li>Thorough understanding of the IB Middle Years Programme (MYP) and the ATL framework.</li> <li>Skilled in inquiry-based, concept-driven, and student-centered pedagogy.</li> <li>Strong data analysis skills, with the ability to use evidence to drive improvement.</li> <li>Excellent communication, facilitation, and stakeholder management skills.</li> <li>Strong planning, organizational, and project management skills.</li> <li>Commitment to collaboration, reflective practice, and continuous professional learning.</li> </ul> <h1>Qualifications</h1> <ul> <li>Master’s degree in education or a related field.</li> <li>Minimum three years' teaching experience, preferably within an IB MYP school.</li> <li>Previous experience as an ATL Leader or in a comparable instructional leadership role.</li> <li>Strong working knowledge of IB Standards and Practices and MYP programme requirements.</li> <li>Fluency in Arabic and English.</li> </ul>

بيت.كوم

معلم موسيقى

On-site - الأردن ٢٠ يوليو ٢٠٢٦

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> أمان أكاديمي هي إحدى المدارس الدولية الرائدة في الأردن والعالم، وتُعترف بها كمدرسة IB عالمية في عام 2006. إنها مدرسة IB نهارية خاصة من الروضة حتى الصف 12، تعلم الأطفال من عمر 3 إلى 19 بلغتين الإنجليزية والعربية. تقع المدرسة في قلب غرب عمّان في الحي الشهير خلدا. وصف قصير المؤهلات الأساسية: <ul> <li>درجة البكالوريوس في الموسيقى أو مجال ذي صلة</li> <li>إبداع</li> <li>شغف</li> </ul> وصف الوظيفة يرجى كتابة وصف الوظيفة. المسؤوليات الوظيفية المهارات/القدرات المطلوبة سيُتوقع أن تكون سماتك مدفوعة بقيم AA: <ul> <li>الإبداع والابتكار</li> <li>النزاهة</li> <li>الرفاهية</li> <li>التعاون</li> <li>الاحترام والانضباط</li> <li>التفوق التعليمي</li> </ul> إذا اخترت التقدم لهذه الوظيفة، يرجى العلم بأن هناك عدة معالم عليك إكمالها، بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر : <ul> <li>التقييمات التحريرية</li> <li>التقييمات المحددة بالمواد (عند الحاجة)</li> <li>دروس تجريبية (للكلية)</li> <li>عدة مقابلات</li> </ul> في نورد أنجليا للتعليم نلتزم بتوفير بيئة عالمية المستوى وآمنة وسعيدة يمكن للأطفال والشباب فيها الازدهار والتعلم. نحن ملتزمون بحماية ورعاية لجميع طلابنا حيث نحتضن جميع الأعراق والقدرات والأديان والجنسين والثقافات. كافة العاملين في الأنشطة الخاضعة للوائح (الذي لديهم اتصال منتظم وغير مراقب مع الأطفال) يخضعون لإجراءات تدقيق وطنية ودولية مناسبة بما في ذلك فحص سجل جنائي مرضٍ من بلد الإقامة/الميلاد ومن أي بلد إقامة خلال آخر 10 سنوات. نرحب بتقديم الطلبات من الأشخاص المؤهلين من جميع الخلفيات المتنوعة يرجى ملاحظة أنه لن يتم الاتصال إلا بالمرشحين المختارين. </div>

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Amman Academy is one of the top international schools in Jordan and the world, and was recognised as an IB world school in 2006. It is a Pre-Kindergarten to Grade 12 private IB day school, teaching ages 3 to 19 bilingually in English and Arabic. The school is located in the heart of West Amman in the popular neighbourhood of Khalda. Short Description Main Qualifications: <ul> <li>Bachelor's degree in music or related field</li> <li>Creative</li> <li>Passionate</li> </ul> Job Description Please write the Job Description. Job Responsibilities Required Skills/Abilities Your attributes will be expected to be driven by the AA Values: <ul> <li>Creativity and Innovation</li> <li>Integrity</li> <li>Well-being</li> <li>Collaboration</li> <li>Respect and Discipline</li> <li>Educational Excellence</li> </ul> If you choose to apply for this position, please be aware that there are several milestones you will need to complete, including but not limited to : <ul> <li>Written Assessments</li> <li>Subject specific assessments (When & If needed)</li> <li>Demo Classes (For Faculty)</li> <li>Multiple interviews</li> </ul> At Nord Anglia Education we are committed to providing a world class, safe, happy environment in which children and young people can thrive and learn. We are committed to safeguarding and promoting the welfare of all our pupils where we embrace all race, abilities, religions, genders, and cultures. All post holders in regulated activity (having regular unsupervised contact with children) are subject to appropriate national and international vetting procedures including satisfactory criminal record checks from both your country of residence/birth and any country of residence within the last 10 years. We welcome applications from suitable qualified persons from all diverse backgrounds Please note, only shortlisted candidates will be contacted. </div>

بيت.كوم

Associate - Presales

On-site - الأردن ٢٨ يوليو ٢٠٢٦

الاتصالات والتقنية

<h2 class="h5">الوصف الوظيفي</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> المسمى الوظيفي Associate - Presales نطاق العمل يدعم الزميل - ما قبل البيع فريق المبيعات بالتنسيق الفني، وإعداد المواد، وإدارة العلاقات من أجل عمليات ما قبل البيع الفعالة. المهام والمسؤوليات الرئيسية <ul> <li>مساعدة فريق المبيعات من خلال تنسيق الجوانب الفنية لأنشطة ما قبل البيع؛</li> <li>دعم فريق المبيعات في الاستجابة لطلبات العملاء وفهم المتطلبات وتخصيص الاقتراحات؛</li> <li>دعم مهندس ما قبل البيع في إنشاء العروض التوضيحية، ووثائق الاقتراحات، والعروض التقديمية؛</li> <li>إكمال المستندات اللازمة لما قبل البيع بسرعة ودقة؛</li> <li>تقديم الدعم لشركاء الشركة والعملاء؛</li> <li>الرد على استفسارات الدعم خارج ساعات العمل خلال المناوبات المحددة وتصعيد القضايا إذا لزم الأمر.</li> </ul> متطلبات المنصب التعليم <ul> <li>درجة البكالوريوس في علوم الحاسوب، تكنولوجيا المعلومات، هندسة الحاسوب، الاتصالات، أنظمة المعلومات، أو تخصص تقني ذي صلة.</li> <li>يفضل الحصول على شهادات أساسية مثل Microsoft Azure Fundamentals (AZ-900)، AWS Cloud Practitioner، Cisco CCNA، IBM، VMware VCTA، Fortinet NSE، أو ما شابه تعتبر ميزة.</li> </ul> الخبرة <ul> <li>خريج حديث أو حتى سنة خبرة في ما قبل البيع، الدعم الفني، بنية تحتية لتكنولوجيا المعلومات، أو إدارة الأنظمة.</li> <li>فهم جيد لمفاهيم تكنولوجيا المعلومات المؤسسية، بما في ذلك الشبكات، الافتراضية، الحوسبة السحابية، الأمن السيبراني، التخزين، أو تكنولوجيا مراكز البيانات.</li> <li>معرفة أساسية بواحد أو أكثر من بائعي التكنولوجيا الرائدين مثل IBM، Citrix، VMware، Microsoft، Red Hat، Dell Technologies، HPE، Lenovo، Cisco، Fortinet، أو ما يشبهها ميزة.</li> <li>مهارات تحليلية وحل مشاكل قوية مع القدرة على فهم متطلبات عمل العملاء والتقنية.</li> <li>مهارات اتصال شفهي وكتابي ممتازة مع الثقة في تقديم العروض التقنية.</li> <li>رغبة قوية في تعلم تقنيات جديدة وبناء خبرة تقنية من خلال الشهادات والتدريب من الموردين.</li> <li>تدريب داخلي أو مشاريع أكاديمية مرتبطة بالبنية التحتية المؤسسية، السحابة، الشبكات، الأمن السيبراني، أو التحول الرقمي.</li> </ul> #LI-DNI </div>

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Job Title Associate - Presales Job Scope The Associate - Presales supports the Sales team with technical coordination, material preparation, and relationship management for effective pre-sales operations. Main Duties and Responsibilities <ul> <li>Assist the Sales team by coordinating technical aspects of pre-sales activities;</li> <li>Support the Sales team in responding to customers requests understanding requirements, and tailoring proposals;</li> <li>Support the Presales Engineer in creating demos, proposal documentations, and presentations;</li> <li>Complete required pre-sales documentation in a quick and accurate manner;</li> <li>Provide support to the company partners and customers;</li> <li>Respond to after-hours support queries during assigned rotations and escalate issues if needed.</li> </ul> Position Requirements Education <ul> <li>Bachelor's degree in Computer Science, Information Technology, Computer Engineering, Telecommunications, Information Systems, or a related technical discipline.</li> <li>Prefer to have Fundamental certifications such as Microsoft Azure Fundamentals (AZ-900), AWS Cloud Practitioner, Cisco CCNA, IBM, VMware VCTA, Fortinet NSE, or similar are considered a plus.</li> </ul> Experience <ul> <li>Fresh graduate or up to 1 year of experience in Presales, Technical Support, IT Infrastructure, or System Administration.</li> <li>Good understanding of enterprise IT concepts, including networking, virtualization, cloud computing, cybersecurity, storage, or data center technologies.</li> <li>Basic knowledge of one or more leading technology vendors such as IBM, Citrix, VMware, Microsoft, Red Hat, Dell Technologies, HPE, Lenovo, Cisco, Fortinet, or similar is an advantage.</li> <li>Strong analytical and problem-solving skills with the ability to understand customer business and technical requirements.</li> <li>Excellent verbal and written communication skills with confidence in delivering technical presentations.</li> <li>Strong willingness to learn new technologies and build technical expertise through certifications and vendor training.</li> <li>Internship or academic projects related to enterprise infrastructure, cloud, networking, cybersecurity, or digital transformation.</li> </ul> #LI-DNI </div>

أخطبوط

مختص المتابعة والتقييم

On-site - الأردن - عمّان ٩ أغسطس ٢٠٢٦

اللوجستيات وسلاسل الإمداد والمشتريات

مشروعات GIZ الأردن فُرْسَة – تمكين النساء من المهن التقنية والحرف الخضراء وفي التطوير المهني  وب  رقمنة التعليم والتدريب المهني والتقني في الأردن تبحث عن توظيف مالك دوام كامل كـ“مختص المتابعة والتقييم” ومقره الأردن. فُرْسَة – “هو مشروع ممول من BMZ من محفظة GIZ في الأردن في قطاع التعليم الفني والتدريب المهني، ويمتد من 05/2026 إلى 04/2030. يهدف المشروع إلى تحسين آفاق التوظيف في الأردن، خاصةً للشابات، في القطاعات الخضراء والتقنية والإبداعية. يتبع مقاربة تستهدف التحول الجنسي، مع المساواة بين الجنسين وتمكين المرأة كهدفه الرئيس. يعمل فُرْسَة على مستوى النظام والمدرسة والمجتمع وسوق العمل. يدعم الإصلاح المهني والتدريب المهني المستجيب للنوع الاجتماعي، والتعليم العملي في التكنولوجيا الأساسية، وتغيير المعايير الاجتماعية حول توظيف النساء، وتحول النساء إلى العمل. المخرج 1 يعزز قدرات وزارة التعليم لتنفيذ إصلاح التعليم الفني والتدريب المهني بطريقة تحوّلية جنسانية وتوجيهها نحو سوق العمل، بما في ذلك الاستشارات السياسية وتطوير القدرات والتوجيه المهني والتفاعل مع القطاع الخاص. المخرج 2 يدعم مدارس البنات المختارة في BTEC في تحسين التدريب العملي والاستجابة للنوع الاجتماعي في مجالات الخضراء والتقنية والإبداعية، مع التركيز على التعلم القائم على العمل والتعاون مع الشركات. المخرج 3 يعالج المعايير الاجتماعية التي تقيد مشاركة النساء في هذه القطاعات من خلال حملات مستندة إلى الأدلة، الحوار المجتمعي، نهج الرياضة من أجل التنمية، وتبادل الخبرات مع جمعيات النساء والأعمال. المخرج 4 يعزز عروض المؤهلات المعتمدة على سوق العمل وتحول النساء إلى التوظيف من خلال تحليل سوق العمل، تطوير التدريب، التوجيه، الإرشاد المهني، ومعارض الوظائف، والتدريب الداخلي، والتعاون مع الجمعيات ذات الصلة. مشروع DigiTVET- مشروع رقمنة التعليم الفني والتدريب المهني في الأردن هو جزء من محفظة TVET لدى GIZ الأردن، الذي يهدف إلى تعزيز جودة وجاذبية التعليم والتدريب المهني عبر البلاد. من خلال شراكة وثيقة مع وزارة التربية والتعليم، ومقدمي التدريب العامين ومنظمات المجتمع المدني، يركز المشروع على تطوير إجراءات موحدة للـ

The GIZ Jordan Projects FURSATI – Empowering Women for Technical and Green Crafts Professions and in Career Development  and  Digitalisation of TVET in Jordan are seeking to hire a “Monitoring and Evaluation Specialist” based in Jordan- for full-time base employment. FURSATI – “is a BMZ-funded GIZ project in Jordan’s TVET portfolio, running from 05/2026 to 04/2030. The project aims to improve employment perspectives in Jordan, especially for young women, in green, technical and creative sectors. It follows a gender-transformative approach, with gender equality and women’s empowerment as its principal objective.  FURSATI works at system, school, community and labour-market level. It supports gender-responsive TVET reform, practice-oriented BTEC education, social norm change around women’s employment, and women’s transition into work.  Output 1 strengthens the Ministry of Education’s capacities to implement TVET reform in a gender-transformative and labour market-oriented way, including policy advice, capacity development, career orientation and private sector engagement.  Output 2 supports selected BTEC girls’ schools in improving practical and gender-responsive training in green, technical and creative fields, with a focus on work-based learning and cooperation with companies.  Output 3 addresses social norms limiting women’s participation in these sectors through evidence-based campaigns, community dialogue, Sport for Development approaches, and exchange with women’s and business associations.  Output 4 strengthens labour market-oriented qualification offers and women’s transition into employment through labour market analysis, training development, mentoring, career guidance, job fairs, internships and cooperation with relevant associations DigiTVET- Digitilisation of TVET in Jordan” project is part of the TVET portfolio of GIZ Jordan, which aims to strengthen the quality and attractiveness of vocational education and training across the country. Working in close partnership with the Ministry of Education, public training providers, and civil society organisations, the project focuses on developing standardised procedures for digital TVET and designing inclusive, barrier-free learning methods that improve access for women and marginalised groups. A core element is the capacity building of teaching staff in both digital methods and inclusive, gender-equitable approaches. By combining technical and pedagogical skills development, the project ensures that learning content and platforms are accessible, engaging, and relevant to diverse learners. These efforts contribute to enabling young people — particularly from disadvantaged backgrounds — to acquire the skills needed in the digital age, while supporting companies in accessing a better qualified and digitally competent workforce. Qualifications and specialist knowledge <ul> <li>Bachelor’s degree in social science, economics, statistics, engineering, and any other related field.</li> <li>At least 7 years of professional experience and relevant expertise in a comparable position in an international development organisation (Monitoring & Evaluation, Data Management and Analysis).</li> <li>Professional experience within the Jordanian TVET & Employment sector is an asset</li> <li>Methodological expertise in impact measurement of development cooperation projects.</li> <li>High flexibility in selecting methods and strategies for monitoring and evaluation (M&E) of projects and for collecting data to demonstrate achieved impacts.</li> <li>Experience in monitoring and evaluation for reporting, data collection, and aggregation of various data sources, with the ability to provide a comprehensive overview.</li> <li>Excellent digital competencies (MS Office: Excel, MS Teams).</li> <li>Language skills: Arabic native speaker, fluent spoken and written English skills, German language is an asset.</li> </ul> Main Responsibilities  <ul> <li>Create and implement monitoring, evaluation and learning systems (MEL) for FURSATI and DigiTVET.</li> <li>Provide input for reports to the German Federal Ministry for Economic Cooperation and Development (BMZ) and other political partners.</li> <li>Support the information, communication and public relations work of the projects by providing results data.</li> <li>Continuously manage data collection, preparation, and provision to support strategic orientation and operational planning.</li> <li>Provide regular updates on MEL progress, ensuring adherence to GIZ strategies and guidelines, including those of its financing partners and relevant divisions.</li> <li>Support the projects and counterparts in document management and knowledge management and ensure that the projects meet their obligations in records management, monitoring and evaluation.</li> <li>Contribute to MEL activities on cluster and portfolio level, especially regarding the programme level monitoring, sector data analysis and impact communication.</li> <li>Coordinate and monitor the processing and fulfilment of contracts within your area of responsibility.</li> </ul> The brief profile is not intended to provide a full and complete description. Where appropriate and reasonable, the position holder is willing to perform tasks outside the scope of the job description. Emanating from GIZ’s role in enhancing and promoting the efficiency and competency of its political partners and entities and their respective employees, and in view of GIZ’s aim at maintaining and encouraging the stability of employment at its political partners and entities, this position will not be available to any official employee currently working at any of GIZ’s political partners, governmental ministry, department or entity, including any official employees who are on unpaid leave. GIZ is committed to gender balance and diversity without distinction as to race, gender or religion, and without discrimination of persons with disabilities. Remuneration will be in accordance with the candidate's qualifications, experience, as well as the scope of responsibility of the job announced and in line with local standards. GIZ would like to increase the proportion of employees with disability. Applications from persons with disabilities are most welcome. GIZ will send feedback only to the candidates that are shortlisted and interviewed.

بيت.كوم

معلم الصف الأول باللغة العربية في مدرسة KG

On-site - الأردن ١٣ يوليو ٢٠٢٦

التعليم والتدريب

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> أمان المدرسة الأردنية هي من بين أفضل المدارس الدولية في الأردن والعالم، وقد اعترف بها كمدرسة عالمية IB في عام 2006. هي مدرسة IB يومية خاصة من رياض الأطفال حتى الصف 12، تعلم الأطفال من عمر 3 إلى 19 سنة باللغتين الإنجليزية والعربية. تقع المدرسة في قلب غرب عمان في حي خالد الشهير. وصف موجز المؤهلات الرئيسية: <ul> <li>درجة البكالوريوس في اللغة العربية أو أي مجالات ذات صلة</li> <li>خبرة 2-5 سنوات في مجال مماثل أمر لازم.</li> <li>معرفة سابقة بنظام IB أمر لازم.</li> </ul> وصف الوظيفة يرجى كتابة وصف الوظيفة. المسؤوليات الوظيفية المهارات/القدرات المطلوبة الصفات الأساسية والمهارات: <ul> <li>مهارات تواصل قوية</li> <li>ارتفاع مستويات التنظيم وإدارة الوقت.</li> <li>مهارات تكنولوجيا معلومات قوية</li> </ul> من المتوقع أن تكون خصالك مدفوعة بقيم AA: <ul> <li>الإبداع والابتكار</li> <li>النزاهة</li> <li>الرفاهية</li> <li>التعاون</li> <li>الاحترام والانضباط</li> <li>التفوّق التربوي</li> </ul> إذا قررت التقدم لهذه الوظيفة، يرجى العلم أن هناك عدة مراحل عليك إكمالها، بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر: <ul> <li>التقييمات المكتوبة</li> <li>التقييمات الخاصة بالمادة (عندما تكون مطلوبة و/أو حسب الحاجة)</li> <li>دروس تجريبية (للكلية)</li> <li>مقابلات متعددة</li> </ul> في Nord Anglia Education نلتزم بتوفير بيئة عالمية المستوى وآمنة وسعيدة حيث يمكن للأطفال والشباب أن يزدهروا ويتعلموا. نحن ملتزمون بحماية ورعاية جميع طلابنا حيث نتبنى جميع الأعراق والقدرات والأديان والجنس والثقافات. جميع حاملي المناصب في نشاط منظم (مع وجود اتصال منتظم غير مراقب مع الأطفال) خاضعون لإجراءات تحقق وطنية ودولية مناسبة بما في ذلك فحص السجل الجنائي المرضي من بلد الإقامة/الميلاد و/أو أي بلد إقامة خلال السنوات العشر الأخيرة. نرحب بتقديم الطلبات من الأشخاص المؤهلين من جميع الخلفيات المتنوعة يرجى ملاحظة أن فقط المرشحون المختصرون سيتم التواصل معهم. </div>

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Amman Academy is one of the top international schools in Jordan and the world, and was recognised as an IB world school in 2006. It is a Pre-Kindergarten to Grade 12 private IB day school, teaching ages 3 to 19 bilingually in English and Arabic. The school is located in the heart of West Amman in the popular neighbourhood of Khalda. Short Description Main Qualifications: <ul> <li>Bachelor's degree in Arabic language or any related fields</li> <li>2-5 years of similar experience is a must.</li> <li>Previous knowledge of IB system is a must.</li> </ul> Job Description Please write the Job Description. Job Responsibilities Required Skills/Abilities Key Qualities & skills: <ul> <li>Strong Communication skills</li> <li>High levels of organization and time management.</li> <li>Solid IT skills</li> </ul> Your attributes will be expected to be driven by the AA Values: <ul> <li>Creativity and Innovation</li> <li>Integrity</li> <li>Well-being</li> <li>Collaboration</li> <li>Respect and Discipline</li> <li>Educational Excellence</li> </ul> If you choose to apply for this position, please be aware that there are several milestones you will need to complete, including but not limited to: <ul> <li>Written Assessments</li> <li>Subject specific assessments (When & If needed)</li> <li>Demo Classes (For Faculty)</li> <li>Multiple interviews</li> </ul> At Nord Anglia Education we are committed to providing a world class, safe, happy environment in which children and young people can thrive and learn. We are committed to safeguarding and promoting the welfare of all our pupils where we embrace all race, abilities, religions, genders, and cultures. All post holders in regulated activity (having regular unsupervised contact with children) are subject to appropriate national and international vetting procedures including satisfactory criminal record checks from both your country of residence/birth and any country of residence within the last 10 years. We welcome applications from suitable qualified persons from all diverse backgrounds Please note, only shortlisted candidates will be contacted. </div>

بيت.كوم

مدرس دعم التعلم

On-site - الأردن ١٣ يوليو ٢٠٢٦

التعليم والتدريب

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> الأكاديمية عمان هي من between أعلى المدارس الدولية في الأردن والعالم، وقد اعتمدت كمدرسة IB عالمية في عام 2006. إنها مدرسة IB يومية خاصة من رياض الأطفال حتى الصف 12، تُدرس حتى عمر 19 عامًا باثنتين لغتين الإنجليزية والعربية. تقع المدرسة في قلب غرب عمان في الحي الشهير خلفة (الخُلداء). Job Description المؤهلات: <ul> <li>درجة البكالوريوس في الأدب الإنجليزي أو أي مجالات ذات صلة</li> <li>0-2 سنوات من الخبرة المماثلة</li> <li>يفضل خريجو IB</li> <li>إتقان اللغة الإنجليزية</li> <li>المعرفة السابقة بنظام IB تعتبر ميزة.</li> </ul> Job Responsibilities Required Skills/Abilities Key Qualities & skills: <ul> <li>مهارات اتصال قوية</li> <li>مستويات عالية من التنظيم وإدارة الوقت.</li> <li>مهارات IT قوية</li> </ul> سيُتوقع أن تكون سماتك مدفوعة بقيم AA: <ul> <li>الإبداع والابتكار</li> <li>النزاهة</li> <li>الرفاهية</li> <li>التعاون</li> <li>الاحترام والانضباط</li> <li>التميّز التعليمي</li> </ul> إذا اخترت التقدم لهذا المنصب، فيرجى العلم أن هناك عدة مراحل يجب إكمالها، بما في ذلك ولكن لا تقتصر على: <ul> <li>التقييمات التحريرية</li> <li>التقييمات الخاصة بالمادة (عندما يكون ذلك مطلوبًا)</li> <li>صفوف تجريبية (للكلية)</li> <li>عدة مقابلات</li> </ul> في نورد أنجليا إديوكيشن، نحن ملتزمون بتوفير بيئة عالمية المستوى وآمنة وسعيدة يستطيع فيها الأطفال والشباب الازدهار والتعلم. نحن ملتزمون بحماية وتعزيز رفاهية جميع طلابنا حيث نحتضن جميع الأعراق والقدرات والأديان والجنسين والثقافات. جميع المناصب في أنشطة منظمة (يعملون مع الأطفال بشكل منتظم دون إشراف) تخضع لإجراءات تحقق وطنية ودولية مناسبة بما في ذلك فحوصات السجل الجنائي المرضية من بلد الإقامة/الميلاد وأي بلد إقامة خلال السنوات العشر الأخيرة. نرحب بالتقدم من أشخاص مؤهلين من جميع الخلفيات المتنوعة يرجى الملاحظة، سيتم الاتصال فقط بالمرشحين المختارين. </div>

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Amman Academy is one of the top international schools in Jordan and the world, and was recognised as an IB world school in 2006. It is a Pre-Kindergarten to Grade 12 private IB day school, teaching ages 3 to 19 bilingually in English and Arabic. The school is located in the heart of West Amman in the popular neighbourhood of Khalda. Job Description Qualifications: <ul> <li>Bachelors degree in English literature or any related fields</li> <li>0-2 years of similar experience</li> <li>IB Graduates are preferred</li> <li>Fluency in English</li> <li>Previous knowledge of IB system is a plus.</li> </ul> Job Responsibilities Required Skills/Abilities Key Qualities & skills: <ul> <li>Strong Communication skills</li> <li>High levels of organization and time management.</li> <li>Solid IT skills</li> </ul> Your attributes will be expected to be driven by the AA Values: <ul> <li>Creativity and Innovation</li> <li>Integrity</li> <li>Well-being</li> <li>Collaboration</li> <li>Respect and Discipline</li> <li>Educational Excellence</li> </ul> If you choose to apply for this position, please be aware that there are several milestones you will need to complete, including but not limited to: <ul> <li>Written Assessments</li> <li>Subject specific assessments (When & If needed)</li> <li>Demo Classes (For Faculty)</li> <li>Multiple interviews</li> </ul> At Nord Anglia Education we are committed to providing a world class, safe, happy environment in which children and young people can thrive and learn. We are committed to safeguarding and promoting the welfare of all our pupils where we embrace all race, abilities, religions, genders, and cultures. All post holders in regulated activity (having regular unsupervised contact with children) are subject to appropriate national and international vetting procedures including satisfactory criminal record checks from both your country of residence/birth and any country of residence within the last 10 years. We welcome applications from suitable qualified persons from all diverse backgrounds Please note, only shortlisted candidates will be contacted. </div>

دوام كامل جولف تالنت

Travel Home Health RN Case Manager

On-site - الأردن - عمّان ٢١ يوليو ٢٠٢٦

الطب والرعاية الصحية

<h4>الوصف الوظيفي والمتطلبات</h4> التخصص: رعاية منزلية صحية التخصص: ممرض/ة مسجّل تاريخ البدء: 07/06/2026 المدة: 13 أسبوعًا الساعات أسبوعيًا: 36 ساعة الورديات: 12 ساعة، نهارًا نوع التوظيف: سفر <h4>عن Catalytic Solutions</h4> في Catalytic Solutions، نحن نعيد تعريف كيف يجب أن يبدو توظيف مقدمي الرعاية الصحية. نؤمن أن رعاية المرضى المتميزة تبدأ من العاملين الصحيين الذين يشعرون بالدعم والاحترام والتمكين. لهذا ندمج علاقات مجندين مخصصة مع عمليات شفافة قائمة على التكنولوجيا تجعل كل مهمة بسيطة وسلسة ومجزية. نتعاون مع أنظمة رعاية صحية رائدة في جميع أنحاء البلاد لتقديم ممرضات سفر ومهنيين متحالفين عاليي الجودة بأسعار تنافسية—مع ضمان أن يحصل موظفونا على حزم رواتب رائدة في الصناعة. وراء كل وضع وظيفة فريق عمليات لديها خبرة يتعامل مع الامتثال والتوثيق والاتصال حتى تتمكن من التركيز على تقديم رعاية استثنائية. Catalytic Solutions—حيث يزدهر الأطباء والممرضون، والشركاء يثقون بنا، وتصبح توظيف الرعاية الصحية أذكى. <h4>انضم إلى فريقنا كممرضة مسجّلة كمديرة حالة في الرعاية المنزلية!</h4> وصف الوظيفة: <ul> <li>دوام كامل، نوبات نهارية – اعتمد توازنًا بين العمل والحياة يتناسب مع نمط حياتك.</li> <li>كن لاعبًا رئيسيًا: <ul> <li>ابدأ علاقات معنوية مع المرضى وانضم إلى فريق رعاية تعاوني.</li> <li>استمتع باستقلالية إدارة عبء العمل الخاص بك مع دعم فريق مكرس.</li> </ul> </li> <li>المواقع المتاحة: <ul> <li>برادفورد، فيرمونت</li> <li>راندولف، فيرمونت</li> <li>سبرينغفيلد، فيرمونت</li> <li>وایت ريف جункشن، فيرمونت</li> <li>ليبانون، نيو هامشير</li> </ul> </li> <li>دورك كمدير حالة ممرض مسجل: <ul> <li>رعاية المرضى: فحص، تقييم، ومعالجة المرضى مع التنسيق مع أعضاء الفريق متعدد التخصصات.</li> <li>تخطيط الرعاية: <ul> <li>تطوير ومراجعة خطط الرعاية بشكل دوري بالتعاون مع المرضى وعائلاتهم وأطبائهم.</li> <li>ضمان التواصل الفعال لخطة الرعاية من خلال مؤتمرات الحالة.</li> </ul> </li> <li>التقييم المستمر: رصد الوضع السريري الوظيفي والعاطفي لتحديد التقدم والتحديات.</li> <li>التعليم والدعم: تعليم المرضى ومقدمي الرعاية تقنيات العناية الذاتية مع تقديم إرشادات صحية أساسية.</li> </ul> </li> <li>أدنى المؤهلات: <ul> <li>ممرّض مسجّل مرخّص فيّ Vermont وNH أو يحمل ترخيصًا kompact غير مقيد.</li> <li>خريج مدرسة تمريض معتمدة.</li> <li>سنتان من الخبرة في الرعاية الصحية المنزلية.</li> </ul> </li> </ul> <h4>لماذا Catalytic Solutions (CatSol)</h4> في CatSol، نربط المعالجين المتفانين بمهام مجزية في جميع أنحاء البلاد. استمتع بأجر تنافسي، وإعداد سريع للعمل، ومجند داعم يرافقك في كل خطوة. انضم إلينا—حيث يجعل خبرتك الفارق كل يوم! <h4>الفوائد</h4> <ul> <li>الفوائد تبدأ من اليوم الأول</li> <li>أجر المرضى أثناء الإجازة المرضية</li> <li>تأمين على الحياة</li> <li>مكافأة الإحالة</li> <li>حساب التوفير الصحي</li> <li>برنامج الخصومات</li> <li>فوائد طبية</li> <li>فوائد أسنان</li> <li>فوائد الرؤية</li> <li>برامج العافية واللياقة</li> <li>تعويض الرخص والشهادات</li> <li>تأمين الحيوانات الأليفة</li> </ul>

بيت.كوم

مندوب مبيعات

عن بُعد - الأردن ١١ يوليو ٢٠٢٦

المبيعات

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> انضم إلى إحدى أسرع شركات التعليم عبر الإنترنت نموًا في العالم. في ELVTR، نقوم بتحويل التعليم عبر الإنترنت من خلال ربط المحترفين الطموحين بقادة الصناعة من شركات مثل Nike و Netflix و Google وAmazon والمزيد. منذ الإطلاق في 2020، نمونا إلى مجتمع تعلم عالمي يضم أكثر من 300 مدرس خبير، يقدمون أكثر من 200 دورة تعليمية مباشرة عبر الإنترنت عبر 12 صناعة. حتى الآن، ساعدنا أكثر من 22,000 خريج حول العالم على اكتساب المهارات والثقة والروابط اللازمة لتطوير مسارهم المهني. نحن الآن نبحث عن ممثلين مبيعات طموحين ودوافعهم عالية ويزدهرون في مساعدة الناس على تغيير حياتهم من خلال التعليم مع كسب عمولات استثنائية على الطريق. إذا كنت شغوفًا بالمبيعات، وتحب conversات ذات مغزى، وتريد بيع منتج يؤثر حقًا في مسيرة الناس المهنية، فنود لقائك. لماذا هذا الدور مختلف؟ في ELVTR، ستعمل حصريًا مع عملاء دافئين مؤهلين الذين أبدوا اهتمامًا وحددوا مكالمة معك. دورك بسيط: فهم أهدافهم، وإرشادهم إلى البرنامج الصحيح، ومساعدتهم على اتخاذ الخطوة التالية في مسيرتهم المهنية. هذا دور مبيعات عالي القيمة مع إمكانات ربح كبيرة لأفضل المؤدين. ستحب هذا الدور إذا: استمتعت بالبيع الاستشاري وبناء علاقات حقيقية، وتحفيزك الأهداف الطموحة وإمكانات الكسب غير المحدودة، والازدهار في بيئة سريعة الإيقاع وعالية الأداء، وتحمل مسؤولية نتائجك وتسعى باستمرار للتحسن، وتؤمن أن التعليم يمكن أن يغيّر الحياة، وتستمتع بالعمل بجانب زملاء موهوبين وداعمين. ما ستقوم به: إجراء استشارات مبيعات مع عملاء دافئين ومؤهلين مسبقًا، مساعدة الطلاب المحتملين في تحديد المسار التعليمي الأنسب لأهدافهم المهنية، إغلاق تسجيلات برامج عالية القيمة من خلال البيع الاستشاري، الحفاظ على سجلات دقيقة في نظام إدارة العلاقات مع العملاء (CRM)، تحقيق أهداف المبيعات بانتظام وتجاوزها، التعاون عن كثب مع فرق التسويق والقبول ونجاح الطلاب، مشاركة رؤى العملاء وردود الفعل للمساعدة في تحسين برامجنا وعمليات المبيعات. ما نقدمه: تعويض تنافسي: راتب أساسي جذاب، مكافآت قائمة على الأداء، إمكانات ربح كبيرة لأفضل المؤدين. التعلم والنمو: وصول مجاني إلى دورات ELVTR، فرص تطوير مهني مستمرة، نمو مهني في شركة عالمية سريعة التوسع. ثقافة العمل عن بُعد أولاً: العمل من موقع أكثر إنتاجية لديك، بيئة مرنة وداعمة، فريق دولي تعاوني. الصحة والرفاهية: سداد اشتراك في النادي الرياضي، دعم الصحة النفسية، بدل إجازة مدفوعة بسخاء. لماذا تنضم إلى ELVTR؟ اترك تأثيرًا: كل محادثة يمكنك أن تساعد شخصًا في تحويل مساره المهني وزيادة إمكاناته وكسب أهداف كان يعتقد أنها بعيدة المنال. طور مسيرتك المهنية: نؤمن بالترويج من الداخل. كثير من قادتنا بدأوا رحلتهم كأعضاء مساهمين وتمكنوا من التقدم من خلال الأداء والتفاني والقيادة. انضم إلى فريق ناجح: ستعمل مع محترفين موهوبين شغوفين بالتعليم والنمو وتقديم تجارب استثنائية لطلابنا. هل أنت مستعد للارتقاء بمسار مبيعاتك؟ إذا كنت تبحث عن أكثر من مجرد وظيفة مبيعا عادية—إذا أردت الانضمام إلى شركة لها مهمة، والعمل مع عملاء ودودين، وكسب بناءً على أدائك، ومساعدة المحترفين على تحويل مستقبلهم—we'd love to hear from you. قدم اليوم وBecome جزءًا من الفصل القادم من نمو ELVTR. تفخر ELVTR بأنها جهة توظيف تلتزم بتوفير مكان عمل متنوع وشامل للجميعل. ما نبحث عنه: نجاح مثبت في المبيعات، ويفضل مبيعات عالية القيمة أو مبيعات استشارية، مهارات تواصل بالإنجليزية ممتازة (كتابة وتحدثًا)، قدرات بناء علاقات والتعامل مع الاعتراضات، ارتياح للعمل مع أدوات المبيعات الحديثة وأنظمة CRM، مهارات إدارة الوقت والتنظيم، دافع ذاتي وعقلية مركزة على النتائج، يفضل حصول الشخص على درجة البكالوريوس ولكن ليس شرطاً للنُدَب exceptional candidates </div>

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Join One of the Fastest-Growing Online Education Companies in the World At ELVTR, we're transforming online education by connecting ambitious professionals with industry leaders from companies like Nike, Netflix, Google, Amazon, and more. Since launching in 2020, we've grown into a global learning community with over 300 expert instructors, delivering more than 200 live online courses across 12 industries. To date, we've helped 22,000+ graduates worldwide gain the skills, confidence, and connections needed to advance their careers. Now we're looking for driven, ambitious Sales Representatives who thrive on helping people change their lives through education while earning exceptional commissions along the way. If you're passionate about sales, love meaningful conversations, and want to sell a product that genuinely impacts people's careers, we'd love to meet you. Why This Role Is Different At ELVTR, you'll work exclusively with warm, qualified leads who have already expressed interest and scheduled a call with you. Your role is simple: understand their goals, guide them to the right program, and help them take the next step in their professional journey. This is a high-ticket sales role with significant earning potential for top performers. You'll Love This Role If You: Enjoy consultative selling and building genuine relationships Are motivated by ambitious goals and uncapped earning potential Thrive in a fast-paced, high-performance environment Take ownership of your results and consistently strive to improve Believe education can change lives Enjoy working alongside talented, supportive teammates What You'll Do Conduct sales consultations with warm, pre-qualified leads Help prospective students identify the best educational path for their career goals Close high-ticket program enrollments through consultative selling Maintain accurate records in our CRM system Consistently meet and exceed sales targets Collaborate closely with Marketing, Admissions, and Student Success teams Share customer insights and feedback to help improve our programs and sales processes What We Offer Competitive Compensation: Attractive base compensation, Performance-based bonuses, Significant earning potential for top performer Learn and Grow: Free access to ELVTR courses, Ongoing professional development opportunities, Career growth in a rapidly expanding global company Remote-First Culture: Work from a location where you're most productive, Flexible and supportive environment, Collaborative international team Health & Wellbeing: Gym membership reimbursement, Mental health support, Generous paid vacation allowance Why Join ELVTR? Make an Impact: Every conversation you have can help someone transform their career, increase their earning potential, and achieve goals they once thought were out of reach. Grow Your Career: We believe in promoting from within. Many of our leaders began their journey in individual contributor roles and advanced through performance, dedication, and leadership. Join a Winning Team: You'll work with talented professionals who are passionate about education, growth, and delivering exceptional experiences to our students. Ready to Elevate Your Sales Career? If you're looking for more than just another sales job—if you want to join a mission-driven company, work with warm leads, earn based on your performance, and help professionals transform their futures—we'd love to hear from you. Apply today and become part of ELVTR's next chapter of growth. ELVTR is proud to be an equal opportunity employer committed to creating a diverse and inclusive workplace for all. What We're Looking For Proven success in sales, preferably high-ticket or consultative sales Outstanding English communication skills (written and spoken) Strong relationship-building and objection-handling abilities Comfort working with modern sales tools and CRM platforms Excellent time-management and organizational skills Self-motivation and a results-driven mindset Bachelor's degree is a plus but not required for exceptional candidates </div>

متعاقد بيت.كوم

استشارى تعليمى

On-site - الأردن ٢ يوليو ٢٠٢٦

التعليم والتدريب

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> الخلفية التنظيميةأـنِرا (المعونة الأمريكية لشؤون اللاجئين الشرق أوسطية) هي منظمة إنسانية وتنموية دولية غير سياسية وغير دينية تعمل منذ عقود addressing احتياجات التنمية والإغاثة للمجتمعات في منطقة الشرق الأوسط، بما فيها فلسطين ولبنان والأردن. تقدم أـنِرا برامج في التعليم والصحة والتنمية الاقتصادية والإغاثة العاجلة، وتعمل عن كثب مع شركاء محليين ومجتمعات محلية. خلفية المشروعيدعم برنامج أـنِرا الصيفي التعليمي الأطفال من غزة الذين تم إجلاؤهم إلى الأردن لتلقي العلاج الطبي ويعيشون حالياً في مخيمات مؤقتة. لقد عانى هؤلاء الأطفال من انقطاع طويل في تعليمهم الرسمي، حيث توقفت الدراسة لأكثر من عامين نتيجة الحرب.لل respond to this learning loss, تقوم أـنِرا بتنفيذ برنامج دعم تعليمي مرحلي يعتمد على تقييم جماعة مركزة أُجري مع الأطفال عبر ثلاث فئات عمرية. حدد التقييم احتياجات كبيرة في المهارات الأساسية للقراءة والكتابة إلى جانب الرياضيات والإنجليزية والعلوم. يتم توفير الإنجليزية والرياضيات من خلال طرف ثالث؛ ستوفر أـنِرا الدعم في محو الأمية العربية يليها إثراء العلوم في المراحل التالية.يغطي معيار هذه المذكرة نطاق محو أمية العربية فقط—برنامج تعليمي أساسي مدته ثلاثة أشهر (12 أسبوعاً) يُقدَّم للمجموعات الثلاث بالتوازي. هدف الاستشارةالهدف من هذه الاستشارة هو تصميم وتنفيذ برنامج محو أمية عربية مركّز على المتعلم ومرتكز على التعلم، يساعد أطفال غزة على استعادة وتقوية مهارات القراءة الأساسية — الطلاقة في القراءة والفهم والمفردات والتعبير الكتابي — في بيئة داعمة وجذابة وحساسة للصدمات تعمل على بناء الثقة والدعم التعليمي. نطاق العملسيكون المستشار مسؤولاً عن التصميم الكامل وتقديم فصول محو أمية العربية، بما في ذلك:• تطوير منهج محو أمية عربية تدريجي لمدة 12 أسبوعاً وخطط جلسات مفصلة مناسبة لكل فئة عمرية، بالاعتماد على موارد محو أمية منصة Thaki، حيث أن منصة Thaki هي قاعدة بيانات تعليمية رقمية غير متصلة بالإنترنت، جاهزة للاستخدام فوراً في البرامج التعليمية.• تصميم أدوات تقييم Baseline و Endline بسيطة ومبنية على الأنشطة لقياس تقدم المتعلم دون توليد قلق الاختبار.• تقديم جميع الجلسات المقررة للمجموعات الثلاث باستخدام أساليب تفاعلية قائمة على الألعاب والعمل الجماعي وبصرية/فيديو، بما يتماشى مع تفضيلات التعلم المحددة في نتائج مجموعة التركيز.• التمييز في التدريس داخل كل مجموعة لاستيعاب مستويات القدرة المختلطة الناتجة عن انقطاع التعليم.• ربط المحتوى للمجموعات الأكبر مع المنهج الفلسطيني حيثما أمكن لدعم التقدم التعليمي المستقبلي.• الحفاظ على سجلات الحضور وتقدم المتعلمين وتوفير دعم لاستدراك الغيابات بسبب العلاج الطبي بشكل مرن.• إنشاء بيئة صفية آمنة وتشجيعية وحساسة للصدمات، وإحالة أي قلق متصل بحماية الطفل إلى نقطة الاتصال المخصصة في أـنِرا.• تنظيم عرض ختامي للمتعلمين وشهادة عائلتهم. المجموعات المستهدفة والجدول الدراسيستعقد الفصول في الاثنين والأربعاء فقط، في جلسات زمنية لمدة ساعة واحدة متتابعة، لتجنب التعارض مع فصول اللغة الإنجليزية والرياضيات التي تعقد في أيام أخرى من قبل طرف ثالث. يحصل كل مجموعة على جلستين لمدة ساعة أسبوعياً (24 ساعة لكل مجموعة خلال الفترة). يوجد فاصل قصير بين المجموعات لضمان انتقال سلس. المخرجات <ul><li>مذكرة التهيئة وخطط الجلسة</li></ul>مذكرة تهيئة قصيرة بالإضافة إلى خطة جلوس أسبوعية للمجموعات الثلاث جميعها، بما في ذلك أهداف التعلم والأساليب وموارد منصة Thaki (الأسبوع 1) <ul><li>أدوات التقييم</li></ul>أدوات تقييم محو الأمية للمخطط الأساس والختامي قائمة على الأنشطة، بالإضافة إلى تنسيق تتبع تقدم بسيط (الأسبوع 1) <ul><li>توصيل الدروس الصفية</li></ul>تقديم جميع جلسات محو أمية العربية المجدولة — 3 مجموعات × جلستين/الأسبوع × 12 أسبوعاً (إجمالي 72 ساعة تواصل؛ 24 ساعة لكل مجموعة) (الأسبوع 1–12) <ul><li>سجلات الحضور والتقدم</li></ul>سجلات الحضور وتقدم المتعلمين تُقدم إلى أـنِرا (قيد التنفيذ / شهرياً) <ul><li>عرض المتعلمين</li></ul>عرض ختامي وشهادة للمتعلمين وعائلاتهم (الأسبوع 12) <ul><li>التقرير النهائي</li></ul>تقرير نهائي موجز يغطي التنفيذ والحضور وتقدم المتعلمين (المخطط الأساس مقابل النهائي)، والتحديات والتوصيات (خلال أسبوعين من الإتمام) المدة ومستوى الجهدستدوم الاستشارة ثلاثة أشهر (12 أسبوعاً). الالتزام الأساسي للتقديم هو 72 ساعة تواصل (ثلاث مجموعات × ساعة واحدة × يومين × اثني عشر أسبوعاً)، بالإضافة إلى الوقت اللازم لتخطيط المناهج والجلسات، تصميم التقييم، حفظ السجلات، الحدث النهائي، والتقرير النهائي. سيتم تأكيد تاريخ البدء الفعلي عند التعاقد. </div><h2 class="h5">المهارات</h2> <div data-jb-field="skills">المؤهلات والخبرة المطلوبة•    درجة جامعية في التربية، التعليم المبكر/الابتدائي، أو مجال ذو صلة.•    خبرة مثبتة في تدريس محو أمية العربية للأطفال والمراهقين، ويفضل عبر الفئة العمرية 6–17 عامًا.•    يفضل بشدة الخبرة في العمل مع أطفال لاجئين أو مهجرين أو متأثرين بالنزاع.•    الإلمام بأساليب تعليمية نشطة ومتمركزة حول المتعلم وتعلم قائم على اللعب، والقدرة على تمييز التعليم لمستويات قدرة مختلطة.•    فهم لنهج حساسة للصدمات/واعية نفسياً واجتماعياً عند العمل مع أطفال ضعفاء.•    إدارة صف قوية ومهارات تواصل شخصية ومهنية؛ الطلاقة في العربية.•    الإلمام بالمناهج الفلسطينية و/أو منصات التعلم الرقمية (مثلاً Thaki) ميزة. التقارير والإشرافسيقدم المستشار إلى نائب المدير القومي للبرامج في أـنِرا الأردن، وسيكون منسقاً بشكل وثيق مع فرق البرامج والMEAL في أـنِرا حول الجدولة والتقييم والحضور ورصد التقدم. الحماية وأخلاقيات السلوكنظراً لأن البرنامج يخدم أطفالاً ضعفاء ومتأثرين بالنزاع، يجب على المستشار الالتزام في جميع الأوقات بسياسة حماية الطفل في أـنِرا ومدونة السلوك ومعايير الحماية من الاستغلال والإساءة الجنسية (PSEA). سيُطلب من المستشار المختار توقيع هذه السياسات قبل البدء بالعمل وقد يخضع لفحوصات المراجع والخلفية. يجب الإبلاغ عن أي قلق متعلق بالحماية أو حماية الطفل فوراً إلى نقطة الاتصال المخصصة لدى أـنِرا. </div>

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Organizational BackgroundAnera (American Near East Refugee Aid) is a non-political, non-religious international humanitarian and development organization that has worked for decades to address the development and relief needs of communities across the Middle East, including Palestine, Lebanon and Jordan. Anera delivers programs in education, health, economic development and emergency relief, working closely with local partners and communities. Project BackgroundThe Anera Summer Educational Program supports children from Gaza who have been evacuated to Jordan to receive medical treatment and are currently residing in temporary accommodation. These children have experienced prolonged disruption to their formal education, with schooling interrupted for over two years as a result of the war.To respond to this learning loss, Anera is delivering a phased educational support program informed by a focus group assessment conducted with the children across three age groups. The assessment identified significant needs in foundational literacy, alongside numeracy, English and science enrichment. English and Mathematics are being provided through a third party; Anera, will provide Arabic literacy support followed by science enrichment in subsequent phases.This Terms of Reference covers the Arabic literacy phase only — a three-month (12-week) program of foundational literacy support delivered to the three age groups in parallel. Objective of the ConsultancyThe objective of this consultancy is to design and deliver a structured, learner-centered Arabic literacy program that helps Gaza children recover and strengthen foundational literacy skills — reading fluency, comprehension, vocabulary and written expression — in a supportive, engaging and trauma-sensitive environment that rebuilds learning confidence and routine. Scope of WorkThe consultant will be responsible for the full design and delivery of the Arabic literacy classes, including:•    Developing a progressive 12-week Arabic literacy curriculum and detailed session plans appropriate to each age group, drawing on the Thaki platform's literacy resources, where Thaki platform is an offline digital educational database, ready for immediate use in educational programs.•    Designing simple, activity-based baseline and endline assessment tools to measure learner progress without creating test anxiety.•    Delivering all scheduled sessions to the three groups using interactive, game-based, group-work and visual/video-based methods, in line with the learning preferences identified in the focus group findings.•    Differentiating instruction within each group to accommodate mixed ability levels resulting from interrupted schooling.•    For older groups, linking content to the Palestinian curriculum where feasible to support future educational progression.•    Maintaining attendance and learner progress records, and accommodating absences due to medical treatment through flexible recap and make-up support.•    Creating a safe, encouraging and trauma-sensitive classroom environment, and referring any child welfare or protection concerns to the designated Anera focal point.•    Organizing a closing learner showcase and certificate event with families. Target Groups & Class ScheduleClasses will be delivered on Mondays and Wednesdays only, in consecutive one-hour sessions, to avoid clashing with the third-party English and Mathematics classes held on other days. Each group receives two one-hour sessions per week (24 hours per group over the phase). A short changeover between groups is built in to allow smooth transitions. Deliverables <ul><li>Inception note & session plans</li></ul> A short inception note plus a week-by-week session plan for all three groups, including learning objectives, methods and Thaki platform resources (Week 1) <ul><li>Assessment tools</li></ul> Activity-based baseline and endline literacy assessment tools, plus a simple progress-tracking format (Week 1) <ul><li>Class delivery</li></ul> Delivery of all scheduled Arabic literacy sessions — 3 groups × 2 sessions/week × 12 weeks (72 contact hours total; 24 hours per group) (Weeks 1–12) <ul><li>Attendance & progress records</li></ul> Maintained attendance registers and learner progress records submitted to Anera (Ongoing / monthly) <ul><li>Learner showcase</li></ul> A closing showcase and certificate event for learners and their families (Week 12) <ul><li>Final report</li></ul> A concise final report covering delivery, attendance, learner progress (baseline vs. endline), challenges and recommendations (Within 2 weeks of completion) Duration & Level of EffortThe consultancy will run for three months (12 weeks). The core delivery commitment is 72 contact hours (three groups × one hour × two days × twelve weeks), in addition to time required for curriculum and session planning, assessment design, record-keeping, the closing event and final reporting. The exact start date will be confirmed upon contracting. </div><h2 class="h5">Skills</h2> <div data-jb-field="skills">Required Qualifications & Experience•    University degree in education, early-grade/primary education, or a related field.•    Demonstrated experience teaching Arabic literacy to children and adolescents, ideally across the 6–17 age range.•    Experience working with refugee, displaced, or war-affected children is strongly preferred.•    Familiarity with active, learner-centered and play-based teaching methods, and the ability to differentiate instruction for mixed ability levels.•    Understanding of trauma-sensitive / psychosocial-aware approaches to working with vulnerable children.•    Strong classroom management, interpersonal and communication skills; fluency in Arabic.•    Familiarity with the Palestinian curriculum and/or digital learning platforms (e.g., Thaki) is an advantage. Reporting & SupervisionThe consultant will report to the Deputy Country Director for Programs at Anera Jordan, and will coordinate closely with Anera's program and MEAL teams on scheduling, assessment, attendance reporting and progress monitoring. Safeguarding & Code of ConductGiven that the program serves vulnerable, war-affected children, the consultant must adhere at all times to Anera's Child Safeguarding Policy, Code of Conduct and Protection from Sexual Exploitation and Abuse (PSEA) standards. The selected consultant will be required to sign these policies prior to commencing work and may be subject to reference and background checks. Any safeguarding or child protection concern must be reported immediately to the designated Anera focal point. </div>

بيت.كوم

PYP Math Teacher

On-site - الأردن ٩ يونيو ٢٠٢٦

التعليم والتدريب

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Amman Academy is one of the top international schools in Jordan and the world, and was recognised as an IB world school in 2006. It is a Pre-Kindergarten to Grade 12 private IB day school, teaching ages 3 to 19 bilingually in English and Arabic. The school is located in the heart of West Amman in the popular neighbourhood of Khalda. Job Description Qualifications: <ul> <li>Bachelor's degree in Mathematics or any related fields</li> <li>2-4 years of similar experience</li> <li>Fluency in English</li> <li>Previous knowledge of IB system is a plus.</li> </ul> Job Responsibilities Required Skills/Abilities our attributes will be expected to be driven by the AA Values: <ul> <li>Creativity and Innovation</li> <li>Integrity</li> <li>Well-being</li> <li>Collaboration</li> <li>Respect and Discipline</li> <li>Educational Excellence</li> </ul> If you choose to apply for this position, please be aware that there are several milestones you will need to complete, including but not limited to : <ul> <li>Written Assessments</li> <li>Subject specific assessments (When & If needed)</li> <li>Demo Classes (For Faculty)</li> <li>Multiple interviews</li> </ul> At Nord Anglia Education we are committed to providing a world class, safe, happy environment in which children and young people can thrive and learn. We are committed to safeguarding and promoting the welfare of all our pupils where we embrace all race, abilities, religions, genders, and cultures. All post holders in regulated activity (having regular unsupervised contact with children) are subject to appropriate national and international vetting procedures including satisfactory criminal record checks from both your country of residence/birth and any country of residence within the last 10 years. We welcome applications from suitable qualified persons from all diverse backgrounds Please note, only shortlisted candidates will be contacted. </div>

دوام كامل جولف تالنت

مدير المطعم

On-site - الأردن - عمّان ٢٠ يوليو ٢٠٢٦

تكنولوجيا المعلومات

<h4>ملخص العمل</h4> تشمل مجالات المسؤولية المطاعم/الحانات وخدمة الغرف، إن وُجدت. يشرف على عمليات المطعم اليومية ويساعد في تخطيط القوائم، ويحافظ على معايير النظافة ويساعد الخدم والمضيفين في الطابق خلال فترات الذروة. يسعى باستمرار لتحسين رضا الضيوف والموظفين وتعظيم الأداء المالي في مجالات المسؤولية. يحدد الاحتياج التدريبي لتحقيق الأهداف، ثم ينفذ الخطة. <h4>ملف المرشح</h4> <h4>التعليم والخبرة</h4> <ul> <li>شهادة الثانوية العامة أو GED؛ 4 سنوات خبرة في مجال الطعام والشراب، الطهي، أو مجال مهني ذي صلة.</li> <li>أو</li> <li>درجة لمدة سنتين من كلية</li></ul>

<h4>Job summary</h4> Areas of responsibility include restaurants/bars and room service, if applicable. Supervises daily restaurant operations and assists with menu planning, maintains sanitation standards and assists servers and hosts on the floor during peak meal periods. Strives to continually improve guest and employee satisfaction and maximize the financial performance in areas of responsibility. Determines training needed to accomplish goals, then implements plan. <h4>Candidate profile</h4> <h4>Education and experience</h4> <ul> <li>High school diploma or GED; 4 years experience in the food and beverage, culinary, or related professional area.</li> <li>OR</li> <li>2-year degree from an

بيت.كوم

Digital Design Teacher

On-site - الأردن ١٢ يونيو ٢٠٢٦

التعليم والتدريب

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Amman Academy is one of the top international schools in Jordan and the world, and was recognised as an IB world school in 2006. It is a Pre-Kindergarten to Grade 12 private IB day school, teaching ages 3 to 19 bilingually in English and Arabic. The school is located in the heart of West Amman in the popular neighbourhood of Khalda. Short Description Main Requirements: <ul> <li>A bachelor's degree in computer science, Computer information system or any other relevant field</li> <li>Experience with children in schools or relevant fields is preferred.</li> <li>Non-criminal record certificate</li> </ul> Job Description Please write the Job Description. Job Responsibilities Required Skills/Abilities Key Qualities & skills: <ul> <li>Strong Communication skills</li> <li>High levels of organization and time management.</li> <li>Solid IT skills</li> <li>Coding skills</li> </ul> Your attributes will be expected to be driven by the AA Values: <ul> <li>Creativity and Innovation</li> <li>Integrity</li> <li>Well-being</li> <li>Collaboration</li> <li>Respect and Discipline</li> <li>Educational Excellence</li> </ul> If you choose to apply for this position, please be aware that there are several milestones you will need to complete, including but not limited to : <ul> <li>Written Assessments</li> <li>Subject specific assessments (When & If needed)</li> <li>Demo Classes (For Faculty)</li> <li>Multiple interviews</li> </ul> At Nord Anglia Education we are committed to providing a world class, safe, happy environment in which children and young people can thrive and learn. We are committed to safeguarding and promoting the welfare of all our pupils where we embrace all race, abilities, religions, genders, and cultures. All post holders in regulated activity (having regular unsupervised contact with children) are subject to appropriate national and international vetting procedures including satisfactory criminal record checks from both your country of residence/birth and any country of residence within the last 10 years. We welcome applications from suitable qualified persons from all diverse backgrounds Please note, only shortlisted candidates will be contacted. </div>

وظائف لخريجي كلية التربية في الأردن

مصمم تعليمي

صحفي مبتدئ مدرب للذكاء الاصطناعي

رئيس المشروع

Travel Home Health RN Case Manager

مستشار سياسات

مستشار

기

محلل أعمال

قائد برنامج التعلّم في MYP ATL

معلم موسيقى

Associate - Presales

مختص المتابعة والتقييم

معلم الصف الأول باللغة العربية في مدرسة KG

مدرس دعم التعلم

Travel Home Health RN Case Manager

مندوب مبيعات

استشارى تعليمى

PYP Math Teacher

مدير المطعم

Digital Design Teacher

أصحاب المواقع

أصحاب العمل

الباحثين عن عمل

وظائف لخريجي كلية التربية في الأردن

اشترك لتصلك وظائف وظائف لخريجي كلية التربية في الأردن الجديدة دوريا علي بريدك