وظائف مدرس تربية اسلامية في الأردن 2026

دوام كامل بيت.كوم

TA مدير وصول

في الموقع - الأردن - عمّان ١٤ أغسطس ٢٠٢٦

التسويق

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> ملخص وصف الوظيفة دور وصول TA مسؤول عن تنفيذ وتنسيق أنشطة الوصول التي تدعم الإطلاق ودورة الحياة وأداء العلامة في السوق. يجمع آراء دافعي الدفع وأصحاب المصلحة والسوق؛ يترجم الإرشادات العالمية إلى خطط وصول محلية ذات صلة؛ ويدعم تطوير وتحسين عروض القيمة، والتقديمات، وأنشطة جاهزية نظام الرعاية الصحية. يعمل الدور عبر وظائف متعددة مع فرق الطب والتجاري والتنظيمي والسياسة والميدان والمقر الرئيسي لتوحيد المدخلات، وتتبع التقدم، والتأكد من تنفيذ خطط الوصول بفعالية. وصف الوظيفة أبعاد الوظيفة عدد الموظفين:  يتفاوت حسب الدولة؛ قيادة واسعة في بنية مصفوفية  اتخاذ القرار:  يقدّم توصيات الوصول وينفذ أنشطة وصول TA المتفق عليها ضمن الحوكمة. يوجّه تصميم خطة الوصول وتقييم السيناريوهات وخطط مشاركة أصحاب المصلحة، مع ضمان التوافق مع HQ وأولويات العمل وديناميكيات السوق.  واجهة أصحاب المصلحة الخارجية/الداخلية:  شراكة وثيقة مع HQ والتجاري والطب وHEOR/HTA والتسعير والشؤون العامة والاتصال وتفاعل المرضى والفرق العالمية/الإقليمية عند الحاجة؛ تواصل مباشر مع الدافعين والدواوير الصحية وأصحاب المصلحة في النظام  الأثر على المنظمة:  تفوّق الوصول إلى السوق على المدى الطويل عبر محفظة المنتجات  المسؤوليات الأساسية  خطة الوصول والتسعير المندمجة <ul><li>تماشياً مع توجيهات HQ أشرف على خطط الوصول، عرض القيمة، والتموضع</li></ul><ul><li>ترجمة الإرشادات العالمية للوصول إلى خطط محلية ذات صلة</li></ul><ul><li>تحديد العوائق أمام الوصول، والتبني، وقبول الدافع من الجهات الدافعة</li></ul><ul><li>قيادة تطوير خطة جاهزية نظام الرعاية الصحية ودمج اعتبارات تشكيل النظام الصحي في الخطة العامة للوصول</li></ul><ul><li>النظر في أساليب الوصول إلى السوق الخاص مثل الدفع خارج المحفظة؛ وشركات التأمين الخاصة، والتمويل البديل (للأمراض النادرة))</li></ul><ul><li>عند الحاجة، العمل كمنسق عبر الوظائف لأنشطة مبكرة تشمل دمج مدخلات متعددة من الطب والتجاري لدعم أنشطة التقييم المختلفة واتخاذ القرار والمرحلة المبكرة من الاستعداد </li></ul> التنسيق عبر وظيفي/عبر وظيفي لخطة الوصول <ul><li>دعم الإنشاء والتنفيذ عبر وظائف متعددة لخطط وصول متكاملة</li></ul><ul><li>الشراكة مع قادة مجالات العلاج والطب والتجاري والتنظيمي والسياسة ومراكز الميدان لتحقيق نتائج وصول مفضلة</li></ul><ul><li>جمع ودمج الرؤى من فرق الميدان وأصحاب المصلحة لصقل الاستراتيجيات</li></ul><ul><li>تعزيز طرق العمل الفعّالة داخل بيئات المصفوفة والمحفظة  </li></ul>المشاركة مع أصحاب المصلحة والدعاة الخارجيين <ul><li>الحفاظ على العلاقات مع الدافعين والسلطات الصحية وأصحاب المصلحة المرتبطين بالوصول</li></ul><ul><li>دمج ملاحظات أصحاب المصلحة الخارجيين في تحسين الخطة</li></ul><ul><li>جمع وتفسير وتحويل آراء السوق إلى خطط وصول  </li></ul>الصيانة للمحفظة وإدارة دورة الحياة <ul><li>الحفاظ على وتطوير عرض القيمة للعلامات في السوق</li></ul><ul><li>الإشراف ودعم أنشطة وصول دورة الحياة (تجديد التقديمات، تحديثات HTA، امتدادات الخطوط)</li></ul> معرفة الأعمال وإدارة الأداء <ul><li>تقديم مدخلات V&A إلى حالات العمل وقرارات المحفظة</li></ul><ul><li>مراقبة أداء الوصول باستخدام مؤشرات الأداء الرئيسية المحددة (KPIs)</li></ul><ul><li>مشاركة أفضل الممارسات والدروس المستفادة عبر العلامات والفرق</li></ul><ul><li>دعم المراجعة المستمرة للأداء والتحسين</li></ul> مؤشرات الأداء الرئيسية (الأولويات المقترحة *مائل)  نجاح الوصول والتغطية: نسبة المنتجات التي تحصل على التعويض واتساع الوصول إلى الدافعين أو المؤسسات. السرعة للوصول: الوقت المستغرق من الموافقة التنظيمية حتى التعويض أو قرار الإدراج. أداء التسعير: السعر المحقق مقارنة بالسعر المستهدف المعتمد عبر المحفظة. أثر خطط V&A: الإيرادات ونمو المحفظة الناتجان عن نتائج وصول ناجحة. الجودة وفعالية تنفيذ V&A: التسليم في الوقت المناسب لحلول V&A والتغذية الراجعة من أصحاب المصلحة الداخليين والخارجيين. الخلفية المثلى  التربية:  <ul><li>درجة جامعية في علوم الحياة أو الاقتصاد أو مجال ذو صلة  </li></ul><ul><li>درجة متقدمة ميزة لكنها ليست إلزامية </li></ul> اللغات:  <ul><li>الإنجليزية </li></ul>اللغة المطلوبة للبلد   متطلبات الخبرة/المهنية:  الخبرة / المتطلبات المهنية  <ul><li>3-5 سنوات في مجالات الوصول إلى السوق، التسعير، أو التعويض </li></ul><ul><li>خبرة في بيئة الأدوية أو الرعاية الصحية </li></ul><ul><li>أظهر خبرة في التفاوض على الوصول الوطني أو الجهات الدافعة </li></ul><ul><li>خبرة عبر مراحل إطلاق المنتج ودورةLife </li></ul>القيادة والمهارات الوظيفية  <ul><li>فهم قوي لأسواق التسعير والتعويض </li></ul><ul><li>القدرة على تحويل الأدلة إلى عروض قيمة للوصول </li></ul><ul><li>خبرة في العمل مع HEOR (اقتصاديات الصحة والبحوث النتائج) </li></ul><ul><li>مهارات إدارة المشاريع وأصحاب المصلحة المتينة </li></ul><ul><li>تفكير تحليلي </li></ul><ul><li>القدرة على القيادة دون سلطة مباشرة </li></ul><ul><li>الراحة في إدارة التعقيد وعدم اليقين </li></ul><ul><li>مهارات التأثير عبر أصحاب المصلحة الداخليين والخارجيين </li></ul> المهارات المرغوبة التفكير التحليلي، التعاون عبر الوظائف، التمويل، اقتصاديات الصحة، تقييم تقنيات الصحة (HTA)، إدارة الحسابات الرئيسية، الوصول إلى السوق، إدارة العمليات، تموضع المنتج، الشؤون العامة، الأدلة في العالم الحقيقي (RWE)، عروض القيمة، نموذج Waterfall

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Job Description Summary The TA Access role is responsible for executing and coordinating access activities that support launch, lifecycle, and in-market brand performance. It gathers payer, stakeholder, and market insights; translates global guidance into locally relevant access plans; and supports the development and refinement of value propositions, submissions, and healthcare system readiness activities. The role works cross-functionally with Medical, Commercial, Regulatory, Policy, Field, and HQ teams to align inputs, track progress, and ensure access plans are implemented effectively. Job Description Job Dimensions Number of associates:  Varies by country; extensive leadership in a matrix  Decision making:  Makes access recommendations and executes agreed TA access activities within governance. Guides access plan design, scenario assessments, and stakeholder engagement plans, ensuring alignment with HQ, business priorities and market dynamics.  External/internal stakeholders Interface:   Close partnership with HQ, Commercial, Medical, HEOR/HTA, Pricing, Public Affairs, Policy, Communication & Patient Engagement and global/regional teams as needed; direct engagement with payers, health authorities, and system stakeholders  Impact on the organization:  Long‑term market access competitiveness across the portfolio  Major Accountabilities  Integrated Access & Pricing Plan <ul><li>In line with HQ guidance oversee access plans, value proposition, and positioning</li></ul><ul><li>Translate global access guidance into locally relevant plans</li></ul><ul><li>Identify barriers to access, adoption, and payer acceptance</li></ul><ul><li>Lead on Healthcare System Readiness plan development and integrate healthcare system shaping considerations into overall access plan</li></ul><ul><li>Consider private market access approaches e.g. Out of Pocket; Private Insurance Companies, Alternative Funding (rare disease))</li></ul><ul><li>Where required, act as cross-functional coordinator for early activities including consolidating cross-functional inputs from Medical and Commercial to support various assessment activities, decision making and early preparation activities </li></ul> Cross‑Functional Coordination of Access Plan <ul><li>Support cross‑functional creation and execution of integrated access plans</li></ul><ul><li>Partner with Therapeutic Area Leads, Medical, Commercial, Regulatory, Policy, and Field Teams to achieve favourable access outcomes</li></ul><ul><li>Gather and integrate insights from field teams and stakeholders to refine strategies</li></ul><ul><li>Foster effective ways of working within matrix and portfolio environments  </li></ul>Stakeholder Engagement & External Advocacy <ul><li>Maintain relationships with payers, health authorities, and access‑relevant stakeholders</li></ul><ul><li>Integrate external stakeholder feedback into plan refinement</li></ul><ul><li>Collect, interpret, and channel market insights into access plans  </li></ul>Portfolio Maintenance & Lifecycle Management <ul><li>Maintain and evolve the value proposition for in‑market brands</li></ul><ul><li>Oversee and support lifecycle access activities (submission renewals, HTA updates, line extensions)</li></ul> Business Insight and Performance Management <ul><li>Provide V&A input into business cases and portfolio decisions</li></ul><ul><li>Monitor access performance using defined Key Performance Indicators (KPIs)</li></ul><ul><li>Share best practices and lessons learned across brands and teams</li></ul><ul><li>Support continuous performance review and optimization</li></ul> Key Performance Indicators (Suggested priority KPIs *italicized)  Access Success & Coverage: Proportion of products achieving reimbursement and breadth of payer or institutional access. Speed to Access: Time taken from regulatory approval to reimbursement or listing decision. Pricing Performance: Achieved price compared with the approved target price across the portfolio. Impact of V&A Plans: Revenue and portfolio growth enabled through successful access outcomes. Quality & Effectiveness of V&A Delivery: on‑time delivery of V&A solutions and feedback from internal and external stakeholders. Ideal Background  Education:  <ul><li>University degree in life sciences, economics, or related field  </li></ul><ul><li>Advanced degree is an advantage but not mandatory </li></ul> Languages:  <ul><li>English </li></ul>Country language required   Experience/Professional Requirement:  Experience / Professional Requirements  <ul><li>3-5 years in market access, pricing, or reimbursement roles </li></ul><ul><li>Experience within pharmaceutical or healthcare environment </li></ul><ul><li>Proven exposure to national access or payer negotiations </li></ul><ul><li>Experience across product launch and lifecycle phases </li></ul>Leadership & Functional Skills  <ul><li>Strong understanding of pricing and reimbursement systems </li></ul><ul><li>Ability to translate evidence into access value propositions </li></ul><ul><li>Experience working with HEOR (Health Economics and Outcomes Research) </li></ul><ul><li>Solid project and stakeholder management skills </li></ul><ul><li>Analytical thinking </li></ul><ul><li>Ability to lead without direct authority </li></ul><ul><li>Comfort managing complexity and ambiguity </li></ul><ul><li>Influencing skills across internal and external stakeholders </li></ul> Skills Desired Analytical Thinking, Cross-Functional Collaboration, Finance, Health Economics, Health Technology Assessment (HTA), Key Account Management, Market Access, Process Management, Product Positioning, Public Affairs, Real World Evidence (RWE), Value Propositions, Waterfall Model </div>

دوام كامل أخطبوط

قابلة

في الموقع - الأردن - عمّان ١٠ سبتمبر ٢٠٢٦

اللوجستيات وسلاسل الإمداد والمشتريات

<h4 style="box-sizing: border-box; font-family: Lato, sans-serif; line-height: 1.4; margin-top: 10px; margin-bottom: 10px; font-size: 18px;">المسمى الوظيفي: قابلة - بديل لفترة الأمومة FSR #819</h4><div class="ltr description_div" style="box-sizing: border-box; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Lato, sans-serif; font-size: 14px;">الموقع: مخيم الزعتريملخص الوظيفة تقديم رعاية كاملة قبل الولادة، بما في ذلك دروس التربية الوالدية والفحوصات السريرية والتقييمات. تحديد حالات الحمل عالية الخطورة. مراقبة النساء ومساعدتهن خلال عملية المخاض والولادة. تعليم الآباء الجدد أفضل الطرق لرعاية المواليد الجدد.لأداء هذه الوظيفة بنجاح، يجب أن يكون الفرد قادراً على أداء كل مهمة أساسية مع أو بدون توفير تسهيلات معقولة.المهام والمسؤوليات الرئيسية1- فحص ومراقبة النساء الحوامل2- تقييم متطلبات الرعاية وكتابة خطط الرعاية3- تقديم الرعاية قبل الولادة في المستشفيات والمنازل وعيادات الممارسين العامين4- إجراء فحوصات التقييم5- تقديم المعلومات والدعم العاطفي والطمأنينة للنساء وشركائهن6- أخذ عينات من المريض، وقياس النبض ودرجات الحرارة وضغط الدم7- رعاية ومساعدة النساء أثناء المخاض8- مراقبة وإعطاء الأدوية والحقن والمحاليل الوريدية أثناء المخاض9- مراقبة الجنين أثناء المخاض10- تقديم المشورة للوالدين ودعمهم في الرعاية اليومية لمواليدهم الجدد11- مساعدة الوالدين في التعامل مع حالات الإجهاض، وإنهاء الحمل، والولادة الميتة، ووفاة حديثي الولادة12- كتابة السجلات13- تدريس القابلات المتدربات14- القدرة على إدارة المواقف العاطفية الصعبة15- مهارات عمل جماعي ممتازة (مساعدة الأقسام الأخرى إذا لزم الأمر)16- مهارات التعامل مع الآخرين والتواصل17- مهارات ملاحظة قوية18- اهتمام بعملية الحمل والولادة19- متابعة المريضة في غرفة المخاض وجناح ما بعد الولادة 20- تقديم التوعية للمريضات حول:<ul><li>الرضاعة الطبيعية.</li><li>علامات الخطر للمولود الجديد.</li><li>التوقيت الصحي والمباعدة بين الأحمال (HTSP).</li></ul>أداء واجبات أخرى حسب التكليف. الواجبات والمسؤوليات المدرجة في هذه الوثيقة تمثل طبيعة ومستوى العمل الموكل ولا تعتبر بالضرورة شاملة.الحد الأدنى من المتطلبات<ul><li>دبلوم في القبالة كحد أدنى. يمكن استبدال ذلك بمزيج مكافئ من التعليم والخبرة ذات الصلة حسب الاقتضاء.</li><li>خبرة لا تقل عن سنة واحدة في ممارسة مهنة القبالة بشكل متقدم وذي صلة.</li></ul>السلوك الأخلاقي في الهيئة الطبية الدولية (International Medical Corps)كجزء من فريق إنساني عالمي مكرس لإنقاذ الأرواح وتخفيف المعاناة وبناء الاعتماد على الذات، يقع على عاتق موظفي الهيئة الطبية الدولية مسؤولية الالتزام بمدونة السلوك والأخلاقيات الخاصة بنا، ومعرفة سياسات ومعايير الهيئة والالتزام بها. يلعب جميع الموظفين دوراً حيوياً في منع انتهاكات مدونة السلوك والأخلاقيات، بما في ذلك تضارب المصالح، والاحتيال، والفساد، وأي شكل من أشكال الاستغلال أو الإساءة. تلتزم الهيئة الطبية الدولية أيضاً بتوفير بيئة عمل آمنة وصحية خالية من التحرش والتنمر وغيره من سوء السلوك، مما يمكن الموظفين من بناء والحفاظ على علاقات عمل مهنية ومحترمة.تعطي الهيئة الطبية الدولية الأولوية لحماية السكان الذين نعمل معهم من الاستغلال أو الإهمال أو إساءة معاملة الأطفال والبالغين المعرضين للخطر، و/أو أي شكل من أشكال الاتجار بالبشر. تلتزم الهيئة الطبية الدولية بإشراك أفراد المجتمعات المتأثرة بالأزمات للمشاركة بطرق هادفة في الاستجابة للأزمات، بما في ذلك اتخاذ قرارات مستنيرة بشأن المساعدة التي يتلقونها، وتخفيف المخاطر المحتملة، وتحميلنا المسؤولية عن الالتزامات التي نتعهد بها. يُتوقع من جميع الموظفين دعم ثقافة المساءلة الخاصة بالهيئة الطبية الدولية تجاه أصحاب المصلحة لدينا، وخاصة المجتمعات والأفراد المتأثرين بالأزمات الذين نخدمهم.كجزء من التزام الهيئة الطبية الدولية بثقافة التحدث بصراحة، وكإحدى الطرق الأساسية التي نحمل بها أنفسنا جماعياً المسؤولية عن الامتثال للمبادئ الأخلاقية ومعايير السلوك الموضحة في مدونة السلوك والأخلاقيات، يُطلب من جميع الموظفين الإبلاغ عن سوء السلوك المشتبه به أو الفعلي أو انتهاكات السياسات التنظيمية. تحظر مدونة السلوك والأخلاقيات وسياسة الإبلاغ عن المخالفات لدينا أي شكل من أشكال الانتقام ضد المبلغين عن المخالفات أو الأفراد الذين يبلغون عن مصدر قلق بحسن نية. قد يخضع الموظفون الذين ينتهكون هذه الحمايات لإجراءات تأديبية، تصل إلى حد إنهاء التوظيف أو العلاقة التعاقدية مع الهيئة الطبية الدولية.تكافؤ الفرصتفتخر الهيئة الطبية الدولية بتوفير فرص عمل متساوية لجميع الموظفين والمتقدمين المؤهلين بغض النظر عن العرق أو اللون أو الدين أو الجنس أو التوجه الجنسي أو الأصل القومي أو الإثني أو العمر أو الإعاقة أو حالة المحاربين القدامى.نظام الإفصاح عن سوء السلوكتخضع جميع عروض العمل في الهيئة الطبية الدولية لمراجع مرضية وفحوصات خلفية. تشارك الهيئة الطبية الدولية في نظام الإفصاح عن سوء السلوك بين الوكالات التابع للجنة التوجيهية للاستجابة الإنسانية (SCHR). وفقاً لذلك، سنطلب معلومات من أصحاب العمل السابقين لمقدم الطلب حول أي نتائج تتعلق بالاستغلال الجنسي أو الاعتداء الجنسي و/أو التحرش الجنسي أثناء التوظيف، أو الحوادث التي كانت قيد التحقيق عندما ترك المتقدم العمل. بتقديم الطلب، يؤكد المتقدم فهمه لإجراءات التوظيف هذه.هذا الوصف الوظيفي خاضع للمراجعة والتعديل الدوري لتحقيق أهداف الهيئة الطبية الدولية في الأردن، وأي تغييرات في الوصف الوظيفي ستتم مناقشتها والاتفاق عليها."أشهد بموجب هذا أن جميع المعلومات المقدمة من خلال الطلب والسيرة الذاتية دقيقة وأن المستندات الداعمة متاحة عند الطلب؛ أي معلومات كاذبة يتم تقديمها ستؤدي إلى إلغاء الطلب، وسيكون مقدم الطلب عرضة للمساءلة القانونية."ستتم عملية الفرز على أساس مستمر؛ بمجرد اختيار المرشح، سيتم إغلاق الإعلان.لا تطلب الهيئة الطبية الدولية أبداً من المتقدمين للوظائف أي رسوم أو مدفوعات أو أي معاملة مالية أخرى. إذا طُلب منك المال فيما يتعلق بهذا التوظيف، يرجى الإبلاغ عن ذلك إلى الهيئة الطبية الدولية على الموقع الإلكتروني للإبلاغ عن سوء السلوك: <a href="http://www.internationalmedicalcorps.ethicspoint.com/" style="box-sizing: border-box; background: transparent; color: rgb(43, 181, 220); text-decoration: none; cursor: pointer;" title="http://www.InternationalMedicalCorps.ethicspoint.com">www.InternationalMedicalCorps.ethicspoint.com</a>. يرجى عدم إرسال سيرتك الذاتية أو طلبك إلى هذا الموقع؛ لن يتم النظر فيه للمراجعة.</div>

<h4 >Job Title: Midweife - Matrenity Cover FSR #819</h4> <div class="ltr description_div" > Location: Zaatari Camp JOB SUMMARY   Providing full antenatal care, including parenting classes, clinical examinations and screenings. Identifying high-risk pregnancies. Monitoring women and assisting them through the labor and birthing process. Teaching new parents how best to provide care for newborns. To perform this job successfully, an individual must be able to perform each essential function with or without reasonable accommodation. MAIN TASKS AND RESPONSIBILITIES 1-examining and monitoring pregnant women 2-assessing care requirements and writing care plans 3-undertaking antenatal care in hospitals, homes and general practitioner (GP) practices 4-carrying out screening tests 5-providing information, emotional support and reassurance to women and their partners 6-taking patient samples, pulses, temperatures and blood pressures 7-caring for and assisting women in labor 8-monitoring and administering medication, injections and intravenous infusions during labor 9-monitoring the fetus during labor 10-advising about and supporting parents in the daily care of their newborn babies 11-helping parents to cope with miscarriage, termination, stillbirth and neonatal death 12-writing records 13-tutoring student midwives 14-Ability to manage emotionally charged situations 15-Excellent team working skills (help other departments if needed) 16-Interpersonal and communication skills 17-Strong observational skills 18-An interest in the process of pregnancy and birth 19-following the patient in the labor room and post-delivery ward  20-provide education to patients: <ul> <li>breast feeding</li> <li>danger signs for newborn.</li> <li>healthy timing and spacing of pregnancies (HTSP)  </li> </ul> Perform other duties as assigned. The duties and responsibilities listed in this document are representative of the nature and level of work assigned and not necessarily comprehensive. MINIMUM REQUIREMENTS <ul> <li>Typically, Diploma in Midwifery. Equivalent combination of relevant education and experience may be substituted as appropriate.</li> <li>Typically, 1+ years of relevant and progressive experience practicing the midwifery profession</li> </ul> Ethical Conduct at International Medical Corps  As part of a global, humanitarian team dedicated to saving lives, easing suffering, and building self-reliance, International Medical Corps staff are responsible for adhering to our Code of Conduct and Ethics and for knowing and abiding by International Medical Corps policies and standards. All staff play a vital role in preventing violations of our Code of Conduct and Ethics, including conflicts of interest, fraud, corruption, and any kind of exploitation or abuse. International Medical Corps is also committed to providing a safe and healthy work environment free of harassment, bullying, and other misconduct, enabling staff to build and maintain professional, respectful working relationships.   International Medical Corps prioritizes safeguarding the populations with whom we work from exploitation, neglect, or abuse of children and adults at risk, and/or any form of trafficking in persons. International Medical Corps is committed to engaging members of crisis-affected communities to participate in meaningful ways in a crisis response, including making informed decisions about the assistance they receive, mitigating potential risks, and holding us accountable for the commitments we make. All staff are expected to support International Medical Corps’ culture of accountability toward our stakeholders, particularly the crisis-affected communities and individuals we serve.   As part of International Medical Corps’ commitment to a speak-up culture and as one of the primary ways we collectively hold ourselves accountable for complying with the ethical principles and standards of conduct outlined in the Code of Conduct and Ethics, all staff are required to report suspected or actual misconduct or violations of organizational policies. Our Code of Conduct and Ethics and Whistleblower Policy prohibit any form of retaliation against whistleblowers or individuals who report a concern in good faith. Staff who violate these protections may be subject to disciplinary action, up to and including termination of employment or contractual relationship with International Medical Corps.  Equal Opportunities  International Medical Corps is proud to provide equal employment opportunities to all employees and qualified applicants without regard to race, color, religion, sex, sexual orientation, national or ethnic origin, age, disability or status as a veteran.  Misconduct Disclosure Scheme  All offers of employment at International Medical Corps are subject to satisfactory references and background checks. International Medical Corps participates in the Inter-Agency Misconduct Disclosure Scheme from the Steering Committee for Humanitarian Response (SCHR). In accordance with this, we will request information from an applicant’s previous employers about any findings of sexual exploitation, sexual abuse and/or sexual harassment during employment, or incidents under investigation when the applicant left employment. By submitting an application, the job applicant confirms understanding of these recruitment procedures. This job description is subject to periodic review and adjustment in order to achieve International Medical Corps goals in Jordan, and any changes to the job description will be discussed and agreed upon. “I hereby certify that all the information provided through the application and CV are accurate and the supportive documents are available upon request; any false information provided will cause cancelation of the application, and the applicant will be subject to legal action.” Our screening process will be on a rolling basis; once a candidate is selected, the announcement will be closed. International Medical Corps never asks job applicants for a fee, payment, or other monetary transaction. If you are asked for money in connection with this recruitment, please report to International Medical Corps at the website for reporting misconduct: <a href="http://www.internationalmedicalcorps.ethicspoint.com/" title="http://www.InternationalMedicalCorps.ethicspoint.com">www.InternationalMedicalCorps.ethicspoint.com</a>. Please do not submit your CV or application to this website; it will not be considered for review.

دوام كامل من ١٠ إلى ١٥ سنة Naukri Gulf

كبير مستشاري التعليم

في الموقع - الأردن - عمّان ١٧ سبتمبر ٢٠٢٦

التعليم والتدريب

لكل طفل، الحق في التعلم. انضم إلى قسم البرامج العالمية (GPD) التابع لليونيسف والعب دورًا قياديًا في النهوض بنتائج التعليم للأطفال المتأثرين بحالات الطوارئ والنزاعات والنزوح والأزمات المرتبطة بالمناخ. يقدم قسم البرامج العالمية التوجيه الاستراتيجي والسياساتي والخبرة الفنية والتميز البرامجي عبر اليونيسف، مما يضمن ترجمة المعايير العالمية والحلول القائمة على الأدلة إلى نتائج ملموسة للأطفال في جميع أنحاء العالم. كجزء من هيكل مراكز التميز التابعة لليونيسف، يقع هذا المنصب في عمان ويدعم المكاتب القطرية والإقليمية عبر مناطق متعددة من خلال تقديم مساعدة فنية وتوجيه استراتيجي عالي الجودة ومدفوع بالطلب. ومن خلال التعاون مع الحكومات والشركاء والجهات المعنية العالمية، تساعد اليونيسف في تعزيز أنظمة تعليمية مرنة وشاملة حتى يتمكن الأطفال والمراهقون من مواصلة التعلم أثناء الأزمات والتعافي. كيف يمكنك إحداث فارق؟ بصفتك مستشارًا أول لشؤون التعليم (التعليم في حالات الطوارئ)، ستوفر التوجيه الاستراتيجي والقيادة الفنية والدعوة رفيعة المستوى لتعزيز قدرة اليونيسف العالمية على دعم الأطفال والمراهقين المتأثرين بالنزاعات والنزوح والصدمات المرتبطة بالمناخ وغيرها من حالات الطوارئ. ومن خلال العمل عبر المقر الرئيسي والمكاتب الإقليمية والقطرية، ستتولى قيادة تطوير السياسات والاستراتيجيات والمعايير والإرشادات العالمية للتعليم في السياقات الإنسانية. وستعمل على تعزيز الشراكات الاستراتيجية، والتأثير في أجندات السياسات العالمية، ودعم جهود حشد الموارد، وتعزيز الابتكار وإدارة المعرفة وتوليد الأدلة لتحسين نتائج التعليم في السياقات المتأثرة بالأزمات. ومن خلال القيادة في التميز البرامجي، والاستعداد والاستجابة للطوارئ، والتنسيق بين الوكالات، ستساعد في ضمان حصول الأطفال في كل مكان على فرص تعلم آمنة وشاملة وذات جودة، حتى في أشد الظروف صعوبة. إذا كنت ترغب في معرفة المزيد عن هذا المنصب، يرجى مراجعة الوصف الوظيفي الكامل هنا: Classified Job Descriptions - Senior Adviser Education (P5).pdfمواصفات المرشح المطلوبالحد الأدنى من المتطلبات • المؤهل العلمي: الماجستير أو ما يعادله (درجة جامعية عليا) في مجال سياسات التعليم والتخطيط، أو التعليم في حالات الطوارئ، أو المساعدات الإنسانية / الشؤون الإنسانية، أو السياسة العامة، أو دراسات النزاع أو السلام / التخطيط التربوي للتعليم في استجابة الأزمات. • الخبرة العملية: يُشترط التوفر على ما لا يقل عن 10 سنوات من الخبرة المهنية المتدرجة وتولي المسؤولية على المستويين الوطني والدولي في تطوير وتطبيق ودعم برامج وسياسات التعليم والتخطيط الاستراتيجي، مع خبرة كبيرة في حالات الطوارئ والأزمات. • المهارات: قيادة استراتيجية وإشراف فني مثبت في مجال التعليم في حالات الطوارئ (EiE)، مع مهارات قوية في تقديم المشورة بشأن السياسات، والتنسيق الإنساني، وإدارة الشراكات، وحشد الموارد. • متطلبات اللغة: إتقان اللغة الإنجليزية أمر إلزامي. المؤهلات المفضلة • اللغة: معرفة بلغة رسمية أخرى للأمم المتحدة (العربية أو الصينية أو الفرنسية أو الروسية أو الإسبانية) أو لغة محلية. • تُعد الخبرة في العمل داخل نظام الأمم المتحدة أو المنظمات الدولية الأخرى ميزة إضافية. • قيادة مثبتة في إدارة البرامج، بما في ذلك تصميم البرامج، وتقدير التكاليف، والمتابعة، والتقييم، وإعداد التقارير. • المشاركة في الشراكات (مثل مجموعات التعليم المحلية، والشراكة العالمية من أجل التعليم، ومجموعات التعليم في حالات الطوارئ، ومنتدى مقدمي الخدمات التعليمية، والعمل كفريق واحد "Delivering as One"، والشراكات القطاعية المشتركة مثل تنمية الطفولة المبكرة)، فضلاً عن التواصل الشبكي مع الشركاء الرئيسيين الآخرين. • قدرة مثبتة على ترجمة البحوث والأدلة والتحليلات إلى حوار حول السياسات والدعوة واتخاذ القرارات الاستراتيجية. • معرفة بتعزيز أنظمة التعليم، والتخطيط القطاعي، والحوكمة، والتمويل، والنهج الشاملة للتعليم. • فهم عميق لتحديات التنمية العالمية (الفقر، النزاعات، تغير المناخ، التمدن) وتأثيرها على التعليم، مع خبرة في تعزيز النهج القطاعية المشتركة بالتعاون مع قطاعات الصحة، وحماية الطفل، والتغذية، والمياه والإزميل والصحي (WASH)، والسياسة الاجتماعية. • الإلمام بأنظمة التعليم، والتخطيط القطاعي، والحوكمة، والتمويل، والهياكل المؤسسية، بما في ذلك الروابط عبر القطاعات الفرعية (الطفولة المبكرة، الابتدائي، الثانوي، العالي، والتعليم الشامل). • الالتزام بالمساواة بين الجنسين، وإدماج ذوي الإعاقة، والتعليم المنصف. • خبرة ذات صلة على مستوى الدولة، لا سيما في مجالات التنمية، والسياقات الهشة، والسياقات الإنسانية.

For every child, the right to learn Join UNICEF's Global Programme Division (GPD) and play a leading role in advancing education outcomes for children affected by emergencies, conflict, displacement, and climate-related crises. GPD provides strategic leadership, policy direction, technical expertise, and programme excellence across UNICEF, ensuring that global standards and evidence-based solutions translate into meaningful results for children worldwide. As part of UNICEF's Centres of Excellence structure, this position is based in Amman and supports Country and Regional Offices across multiple regions by delivering high-quality, demand-driven technical assistance and strategic guidance. Through collaboration with governments, partners, and global stakeholders, UNICEF helps strengthen resilient and inclusive education systems so that children and adolescents can continue learning during crises and recovery. How can you make a difference? As Senior Adviser, Education (Education in Emergencies), you will provide strategic direction, technical leadership, and high-level advocacy to strengthen UNICEF's global capacity to support children and adolescents affected by conflict, displacement, climate-related shocks, and other emergencies. Working across headquarters, regional and country offices, you will lead the development of global policies, strategies, standards, and guidance for education in humanitarian settings. You will foster strategic partnerships, influence global policy agendas, support resource mobilization efforts, and promote innovation, knowledge management, and evidence generation to improve education outcomes in crisis-affected contexts. Through leadership in programme excellence, emergency preparedness and response, and inter-agency coordination, you will help ensure that children everywhere have access to safe, inclusive, and quality learning opportunities, even in the most challenging circumstances. If you would like to know more about this position, please review the complete Job Description here: Classified Job Descriptions - Senior Adviser Education (P5).pdfDesired Candidate ProfileMinimum requirements • Education : Master or equivalent (Advanced University Degree) in the area of Education Policy and Planning, Education in Emergencies, Humanitarian Assistance / Humanitarian Affairs, Public Policy, Conflict or Peace Studies / Crisis Response Education Educational Planning is required. • Work Experience: At least 10 years progressively, responsible professional work experience at the national and international levels in developing, implementing and supporting education programme and policies, strategic planning with substantial experience in emergency and crisis situations is required. • Skills : Demonstrated strategic leadership and technical stewardship in Education in Emergencies (EiE), with strong skills in policy advisory, humanitarian coordination, partnership management, and resource mobilization • Language Requirements: Fluency in English is required. Desirables • Language: Knowledge of another official UN language (Arabic, Chinese, French, Russian or Spanish) or a local language • Experience working within the United Nations system or other international organizations is an asset. • Demonstrated leadership in programme management, including programme design, costing, monitoring, evaluation, and reporting • Engagement with partnerships (e.g., Local Education Groups, Global Partnership for Education,Education in Emergency Clusters, Education Provider Forums, Delivering as One, Inter-sectoralpartnerships such as in ECD), as well as networking with other key partners. • Demonstrated ability to translate research, evidence, and analysis into policy dialogue, advocacy, and strategic decision-making • Knowledge of education systems strengthening, sector planning, governance, financing, and inclusive approaches to education. • In-depth understanding of global development challenges (poverty, conflict, climate change,urbanization) and their impact on education, with experience promoting inter-sectoral approaches in collaboration with health, child protection, nutrition, WASH, and social policy sectors. • Familiarity with education systems, sector planning, governance, financing, and institutional structures, including linkages across sub-sectors (early childhood, primary, secondary, tertiary, inclusive education). • Commitment to gender equality, disability inclusion, and equitable education. • Relevant experience at country level, particularly in development, fragile settings and humanitarian contexts.

دوام كامل من ٥ إلى ١٠ سنة Naukri Gulf

استشاري

في الموقع - الأردن - عمّان ٤ أغسطس ٢٠٢٦

الموارد البشرية

المتطلبات الأساسية: التعليم: ماجستير في التخصصات: التعليم، التنمية الدولية، السياسات العامة، العلوم الاجتماعية، التحول الرقمي، التكنولوجيا من أجل التنمية، علوم التعلم، أو مجال ذي صلة.الخبرة العملية: خبرة مهنية ذات صلة لا تقل عن خمس سنوات في التعليم، التعلم الرقمي، التنمية الدولية، التحول الرقمي في القطاع العام، إدارة المعرفة، تنسيق المشاريع أو مجالات ذات صلة. خبرة مثبتة في تنسيق مبادرات متعددة الأطراف، ويفضل بمشاركة حكومات ومنظمات الأمم المتحدة وشركاء التنمية أو المؤسسات التقنية. خبرة في دعم التعليم الرقمي، المنصات التعليمية الرقمية العامة، EdTech أو السلع الرقمية العامة. خبرة في إعداد مذكرات تقنية، تقارير، دراسات حالة، عروض تقديمية ومنتجات معرفة. خبرة في إدارة تقارير المانحين، ومراقبة الشراكات وتتبع المدفوعات. خبرة في تلخيص البحوث والأدلة وترجمتها إلى تقارير قصيرة وفعاليات اتصال ودعوة. خبرة في تنظيم الاجتماعات، وورش العمل، وزيارات الدراسة أو التبادلات التقنية. قدرة قوية على إدارة مسارات عمل متعددة والالتزام بالمواعيد النهائيةالمهارات: فهم عميق لمنصات التعلم الرقمي العامة، EdTech، السلع الرقمية العامة وسياسة تكنولوجيا التعليم؛ مهارات تنسيق وبحوث وكتابة قويةمتطلبات اللغة: مهارات اتصال مكتوبة وشفوية ممتازة باللغة الإنجليزية مطلوبةالرغبات: خبرة في العمل مع اليونيسف، اليونسكو أو منظمة أممية/متعددة الأطراف أخرى؛ خبرة في التواصل والتعاون مع وزارات التربية؛ خبرة في التعلم الرقمي في بيئات قليلة الموارد، التعليم في حالات الطوارئ، إمكانية الوصول والشمول، قابلية التشغيل البيني، حوكمة البيانات، النماذج عبر الإنترنت وغير المتصلة، الأجهزة المشتركة أو أدوات التعليم المدعومة بالذكاء الاصطناعي؛ معرفة عملية بالفرنسية أو الإسبانية أو العربية أو الصينية أو أي لغة أممية أخرى؛ خبرة في تطوير محتوى جاهز للويب أو منتجات اتصالات. ملف المرشح المرغوب فيه<ul><li>التعليم: ماجستير في التخصصات: التعليم، التنمية الدولية، السياسات العامة، العلوم الاجتماعية، التحول الرقمي، التكنولوجيا من أجل التنمية، علوم التعلم، أو مجال ذي صلة.</li><li>الخبرة العملية: خبرة مهنية لا تقل عن خمس سنوات في التعليم، التعلم الرقمي، التنمية الدولية، التحول الرقمي في القطاع العام، إدارة المعرفة، تنسيق المشاريع أو مجالات ذات صلة. خبرة مثبتة في تنسيق مبادرات متعددة الأطراف، ويفضل بمشاركة حكومات ومنظمات الأمم المتحدة وشركاء التنمية أو المؤسسات التقنية. خبرة في دعم التعليم الرقمي، المنصات التعليمية الرقمية العامة، EdTech أو السلع الرقمية العامة. خبرة في إعداد مذكرات تقنية، تقارير، دراسات حالة، عروض تقديمية ومنتجات معرفة. خبرة في إدارة تقارير المانحين، ومراقبة الشراكات وتتبع المدفوعات. خبرة في تلخيص البحوث والأدلة وترجمتها إلى تقارير قصيرة وفعاليات اتصال ودعوة. خبرة في تنظيم الاجتماعات، وورش العمل، وزيارات الدراسة أو التبادلات التقنية. قدرة قوية على إدارة مسارات عمل متعددة والالتزام بالمواعيد النهائية</li><li>المهارات: فهم عميق لمنصات التعلم الرقمي العامة، EdTech، السلع الرقمية العامة وسياسة تكنولوجيا التعليم؛ مهارات تنسيق وبحوث وكتابة قوية</li><li>متطلبات اللغة: مهارات اتصال مكتوبة وشفوية ممتازة باللغة الإنجليزية مطلوبة</li><li>الرغبات: خبرة في العمل مع اليونيسف، اليونسكو أو منظمة أممية/متعددة الأطراف أخرى؛ خبرة في التواصل والتعاون مع وزارات التربية؛ خبرة في التعلم الرقمي في بيئات قليلة الموارد، التعليم في حالات الطوارئ، إمكانية الوصول والشمول، قابلية التشغيل البيني، حوكمة البيانات، النماذج عبر الإنترنت وغير المتصلة، الأجهزة المشتركة أو أدوات التعليم المدعومة بالذكاء الاصطناعي؛ معرفة عملية بالفرنسية أو الإسبانية أو العربية أو الصينية أو أي لغة أممية أخرى؛ خبرة في تطوير محتوى جاهز للويب أو منتجات اتصالات.</li></ul>

Minimum requirements: Education: Masters Disciplines: Education, international development, public policy, social sciences, digital transformation, technology for development, learning sciences, or a related field.Work Experience: At least five years of relevant professional experience in education, digital learning, international development, public-sector digital transformation, knowledge management, project coordination or related areas. Demonstrated experience coordinating multi-stakeholder initiatives, preferably involving governments, UN agencies, development partners or technical institutions. Experience supporting digital education, public digital learning platforms, EdTech or digital public goods. Experience preparing technical notes, reports, case studies, presentations and knowledge products. Experience managing donor reporting, partnership monitoring and financial tracking. Experience synthesizing research and evidence to translate into short reports and communication and advocacy work. Experience organizing meetings, workshops, study visits or technical exchanges. Strong ability to manage multiple workstreams and deliver within deadlinesSkills: Deep understanding of public digital learning platforms, EdTech, digital public goods and education technology policy; strong coordination, research and writing capabilitiesLanguage Requirements: Excellent written and verbal communication skills in English requiredDesirables: Experience working with UNICEF, UNESCO or another UN/multilateral organization; experience communicating and collaborating with ministries of education; experience with digital learning in low-resource settings, education in emergencies, accessibility and inclusion, interoperability, data governance, online/offline models, shared devices or AI-enabled education tools; working knowledge of French, Spanish, Arabic, Chinese or another UN language; experience developing web-ready content or communications products.  Desired Candidate Profile<ul><li>Education: Masters Disciplines: Education, international development, public policy, social sciences, digital transformation, technology for development, learning sciences, or a related field.</li><li>Work Experience: At least five years of relevant professional experience in education, digital learning, international development, public-sector digital transformation, knowledge management, project coordination or related areas. Demonstrated experience coordinating multi-stakeholder initiatives, preferably involving governments, UN agencies, development partners or technical institutions. Experience supporting digital education, public digital learning platforms, EdTech or digital public goods. Experience preparing technical notes, reports, case studies, presentations and knowledge products. Experience managing donor reporting, partnership monitoring and financial tracking. Experience synthesizing research and evidence to translate into short reports and communication and advocacy work. Experience organizing meetings, workshops, study visits or technical exchanges. Strong ability to manage multiple workstreams and deliver within deadlines</li><li>Skills: Deep understanding of public digital learning platforms, EdTech, digital public goods and education technology policy; strong coordination, research and writing capabilities</li><li>Language Requirements: Excellent written and verbal communication skills in English required</li><li>Desirables: Experience working with UNICEF, UNESCO or another UN/multilateral organization; experience communicating and collaborating with ministries of education; experience with digital learning in low-resource settings, education in emergencies, accessibility and inclusion, interoperability, data governance, online/offline models, shared devices or AI-enabled education tools; working knowledge of French, Spanish, Arabic, Chinese or another UN language; experience developing web-ready content or communications products.</li></ul>

دوام كامل من ٦ إلى ١١ سنة Naukri Gulf

منسق تحالف التعليم الشامل

في الموقع - الأردن - عمّان ٢٧ أغسطس ٢٠٢٦

الموارد البشرية

سياق الوظيفة: انضم إلى الإنسانية والشمول (HI) كمنسق تحالف التعليم الشامل وساعد في تشكيل برامج التعليم الشامل في فلسطين، مع تركيز على التعليم في حالات الطوارئ والأزمات المستمرة. في هذا الدور، ستقود تنسيق التحالف المانح، بالتعاون الوثيق مع الشركاء لضمان تنفيذ فعال وجودة برنامج قوية والالتزام مع الجهات المانحة. كما ستقدم توجيهًا فنيًا حول التعليم الشامل، وتدعم تعزيز القدرات والدعوة، وتساهم في تشكيل استراتيجية HI ومشاركتها المستقبلية في القطاع. مهمتك: بموجب الإشراف المباشر من مدير العمليات وبمساعدة من الاختصاصي العالمي في التعليم الشامل، يساهم منسق تحالف التعليم الشامل في تنفيذ تفويض HI واستراتيجية تشغيل مهمة HI في فلسطين في مجال التعليم الشامل، خصيصًا التعليم في حالات الطوارئ. يوفر منسق التحالف التعليم الشامل التوجيه الاستراتيجي والفني لمحفظة HI في التعليم الشامل في فلسطين (40%) مع قيادة تنسيق التحالف المموّل من ECHO (60%). يضمن المنصب تنفيذ برنامج عالي الجودة، وحوكمة التحالف الفعالة والالتزام مع الجهات المانحة، مع دعم تموضع وتطوير التعليم الشامل ضمن مهمة فلسطين. يجمع الدور بين الدعم الفني، تنسيق التحالف، التخطيط الاستراتيجي وتعبئة الموارد لتعزيز تأثير HI ونفوذها في القطاع. مهامك الرئيسية ستكون: • ضمان الإدارة المثلى للتحالف مع آليات إشراف مناسبة • قيادة التنسيق اليومي للتحالف المموّل من ECHO. • العمل كنقطة اتصال رئيسية لشركاء التحالف وECHO في مسائل إدارة التحالف. • تنسيق حوكمة التحالف، بما في ذلك اجتماعات لجنة التوجيه، والمجموعات الفنية العاملة واجتماعات ثنائية. • ضمان فعالية الاتصال والتعاون وتبادل المعلومات بين شركاء التحالف. • تنسيق تطوير وتنفيذ ورصد خطط عمل التحالف وخطط العمل. • رصد الامتثال لاتفاقيات التحالف ومتطلبات الجهة المانحة والإجراءات الداخلية. • تحديد واستشعار ومعالجة اختلالات التنفيذ، المخاطر التشغيلية وتحديات الشراكة بشكل استباقي. • ضمان أن يظل تنفيذ المشروع متماشيًا مع الإطار المنطقي المعتمد وخطة العمل والميزانية المخصصة. • تعزيز التنسيق الفعال بين الوظائف التشغيلية والفنية وMEAL والدعم لضمان التنفيذ في الوقت المحدد. 2. ضمان جودة البرنامج وتنسيق MEAL والامتثال للجهة المانحة • قيادة إعداد وتوحيد وتقديم تقارير الجهة المانحة، وطلبات التعديل وغيرها من التسليمات العقدية. • ضمان تنفيذ أنظمة القياس والتقييم والمساءلة والتعلم (MEAL) بالتنسيق الوثيق مع فرق المشروع وMEAL. • ضمان إدارة البيانات المشروع بدقة، والرصد والتقرير. • رصد أداء المشروع مقابل المؤشرات ودعم اتخاذ القرار المستند إلى الأدلة. • ضمان الامتثال للالتزامات التعاقدية للجهة المانحة ومعايير الجودة الداخلية لـ HI. • المساهمة في مراجعات المشاريع والدروس المستفادة وعمليات الإدارة التكيفية. 3. تقديم الدعم الفني لفرق HI وشركائها في التعليم الشامل مع تركيز على إعدادات الطوارئ وسياقات الأزمات الطويلة • توفير القيادة الفنية الشاملة لجميع التدخلات في التعليم الشامل التي ينفذها التحالف. • ضمان الجودة الفنية والامتثال لإطارات HI الفنية والمعايير العالمية ومتطلبات الجهة المانحة. • توفير إشراف فني استراتيجي لضمان إدماج فعّال للأطفال والأشخاص ذوي الإعاقة عبر جميع التدخلات التعليمية. • دعم تنفيذ البرنامج عبر شركاء التحالف من خلال التوجيه الفني وحل المشكلات. • تطوير وتكييف وتوحيد الأدوات الفنية والمنهجيات والإرشادات والمواد التعليمية. • توفير إشراف فني وتدريب وبناء قدرات موظفي التحالف والشركاء. • تقديم النصائح الفنية لأعضاء التحالف وفرق HI والشركاء وأصحاب المصالح الخارجيين حول مقاربات وممارسات التعليم الشامل. • المساهمة في رصد الجودة الفنية وعمليات ضمان الجودة والدعم الميداني. • التأكد من تزويد المشاريع بالموارد الفنية اللازمة لتنفيذ عالي الجودة. • تعزيز التعلم الفني والابتكار والفتح الرأسمالي عبر التحالف. 4. قيادة مراجعة محفظة التعليم الشامل لـ HI وتقديم توصيات استراتيجية بشأن مستقبل القطاع داخل المهمة. • توليد قاعدة أدلة مستندة إلى البيانات فيما يتعلق بوضع الأطفال ذوي الإعاقة بالتنسيق مع الجهات الإنسانية الأخرى. • الدعوة إلى إدماج الأطفال ذوي الإعاقة في القيادة الإنسانية وفي المنتديات والعمليات التنسيقية ذات الصلة. • مراجعة استراتيجية IE الحالية لفلسطين وتحديثها بانتظام حسب الاقتضاء. • تقييم مدى ملاءمة وقيمة مشاركة HI في التعليم الشامل. • تحليل الاحتياجات والفرص التشغيلية والقيود. • تعزيز الشراكات الفنية والتمثيل. • قيادة التعلم القطاعي وتراكُم المعرفة. • تحديد استراتيجية التعليم الشامل بما في ذلك التعليم في حالات الطوارئ/الإعدادات المزمنة لـ HI في فلسطين • إجراء مسوح احتياجات من خلال الزيارات الميدانية ومراجعة الأدبيات وتطوير توصيات بشأن التموضع المستقبلي للقطاعملف المرشح المطلوبخبرة مهنية لا تقل عن 6 سنوات في المجال، بما في ذلك 5 سنوات على الأقل في IE أو مجال ذي صلة، و3 سنوات في بيئات إنسانية أو طوارئ. - الحد الأدنى 3 سنوات خبرة كمدير مشروع أو مدير عمليات - خبرة مثبتة في تنسيق التحالف، ويفضل ضمن مشاريع مموّلة من ECHO، والعمل مع شركاء محليين - معرفة تقنية قوية بالتعليم الشامل، والتعليم في حالات الطوارئ، والإدماج القِيمي لذوي الإعاقة، وحماية الأطفال، والدعم المنزلي للآباء، والتعليم الشامل والأساليب العملية للمعلمين بما في ذلك التصميم الشامل للتعلم (UDL)، وبيئات تعليمية قابلة للوصول - خبرة مثبتة في تطوير استراتيجيات القطاع والتمثيل وتعبئة الموارد وتطوير المقترحات وإدارة التحالف والتنسيق مع الجهات المانحة - مهارات حل المشكلات والتواصل والدعوة - مهارات شخصية وتواصل وتنسيق وبناء شبكة جيدة - المرونة والقدرة على التعامل مع مهام متعددة في آن واحد. - مهارات تواصل شفهياً وكتابيًا جيدة باللغة الإنجليزية. - القدرة على العمل في بيئة سريعة الوتيرة والالتزام بالمواعيد تحت الضغط - الطلاقة في اللغة العربية تعتبر ميزة قوية - خبرة سابقة مع HI و/أو في الشرق الأوسط ميزة قوية، خاصة في فلسطين

JOB CONTEXT: Join Humanity & Inclusion (HI) as an Inclusive Education Consortium Coordinator and help shape inclusive education programming in Palestine, with a focus on education in emergencies and protracted crises. In this role, you will lead the coordination of the grant consortium, working closely with partners to ensure effective implementation, strong programme quality, and donor compliance. You will also provide technical guidance on Inclusive Education, support capacity strengthening and advocacy, and contribute to shaping HI s strategy and future engagement in the sector. YOUR MISSION: Under the line management of the Operations manager and with support from the Global Inclusive Education Specialist, the Inclusive Education Consortium Coordinator contributes to the implementation of the HI mandate and the operational strategy of HI Palestine mission in the field of Inclusive Education, specifically education in emergencies. The Inclusive Education Consortium Coordinator provides strategic and technical guidance for HI's Inclusive Education portfolio in Palestine (40%) while leading the coordination of the ECHO-funded consortium (60%). The position ensures high-quality programme implementation, effective consortium governance and donor compliance, while supporting the positioning and development of Inclusive Education within the Palestine mission. The role combines technical support, consortium coordination, strategic planning and resource mobilisation to strengthen HI's impact and influence in the sector. Your main missions will be : • Ensure the optimal management of the consortium with appropriate oversight mechanisms • Lead the day-to-day coordination of the ECHO-funded consortium. • Act as the primary focal point for consortium partners and ECHO on consortium management matters. • Coordinate consortium governance, including Steering Committee meetings, technical working groups and bilateral meetings. • Ensure effective communication, collaboration and information sharing among consortium partners. • Coordinate the development, implementation and monitoring of consortium workplans and action plans. • Monitor compliance with consortium agreements, donor requirements and internal procedures. • Identify, anticipate and proactively address implementation bottlenecks, operational risks and partnership challenges. • Ensure project implementation remains aligned with the approved logical framework, workplan and allocated budget. • Promote effective coordination between operational, technical, MEAL and support functions to ensure timely implementation. 2. Ensure programme quality, MEAL coordinationand donor compliance • Lead the preparation, consolidation and submission of donor reports, Modification Requests and other contractual deliverables. • Ensure project monitoring, evaluation, accountability and learning (MEAL) systems are implemented in close coordination with project and MEAL teams. • Ensure accurate project data management, monitoring and reporting. • Monitor project performance against indicators and support evidence-based decision-making. • Ensure compliance with donor contractual obligations and HI internal quality standards. • Contribute to project reviews, lessons learned and adaptive management processes. 3. Provide Technical support to HI teams and HI partners on Inclusive Education with a focus on emergency settings and protracted crisis contexts • Provide overall technical leadership for all Inclusive Education interventions implemented by the consortium. • Ensure technical quality and compliance with HI technical frameworks, global standards and donor requirements. • Provide strategic technical oversight to ensure the meaningful inclusion of children and persons with disabilities across all education interventions. • Support programme implementation across consortium partners through technical guidance and problem-solving. • Develop, adapt and harmonize technical tools, methodologies, guidance and educational materials. • Provide technical supervision, coaching and capacity strengthening to consortium staff and partners. • Provide technical advice to consortium members, HI teams, partners and external stakeholders on Inclusive Education approaches and practices. • Contribute to technical quality monitoring, quality assurance processes and field support. • Ensure projects are adequately equipped with the technical resources required for quality implementation. • Promote technical learning, innovation and capitalization across the consortium. 4. Lead the review of HI's Inclusive Education portfolio and provide strategic recommendations regardingthe future of the sector within the mission. • Generate a data-driven evidence base regarding the situation of children with disabilities in coordination with other humanitarian actors. • Advocacy for the inclusion of children with disabilities in humanitarian leadership and in relevant coordination fora and processes. • Review the existing IE strategy for Palestine and regularly update it as appropriate. • Assess the relevance and added value of HI's engagement in Inclusive Education. • Analyse needs, operational opportunities and constraints. • Strengthen technical partnerships and representation. • Lead sectoral learning and capitalization. • Define inclusive education strategy including education in emergencies/chronic settings for HI in Palestine • Undertake need assessment exercises through field visits and literature reviews and develop recommendations on the future positioning of the sectorDesired Candidate ProfileMinimum 6 years of relevant professional experience, including at least 5 years in IE or allied field, and 3 years in humanitarian or emergency settings. - Minimum 3 years of experience as Project manager or operations manager - Proven experience in consortium coordination, preferably within ECHO funded projects, and in working with local partners - Strong technical knowledge of Inclusive Education, education in Emergencies, Disability Inclusion, Child Protection, home based support for parents, inclusive pedagogy and practical strategies for teachers including UDL(universal design for learning), and accessible learning environments - Demonstrated experience in sector strategy development, representation, resource mobilization proposal development, consortium management and donor coordination - Demonstrated problem solving, communication, and advocacy skills - Good interpersonal, communication, coordination and networking skills - Flexibility and ability to handle multiple tasks simultaneously. - Strong oral and written communications skills in English. - Ability to work in a fast-paced environment and meet deadlines under pressure - Fluency in Arabic language is a strong asset - Previous experience with HI and/or in in the Middle East is a strong asset, particularly in Palestine

دوام كامل من ٧ إلى ١٢ سنة Naukri Gulf

المخطط التعليمي - تشكيل الصفوف والتشغيل الآلي

في الموقع - الأردن - عمّان ١٩ أغسطس ٢٠٢٦

الموارد البشرية

سيُدفع لهذا المستشار وفق مستوى P4 بنسبة 50% وفقًا لجدول التسليمات والجداول الزمنية التالية:<ul><li>التسليم 1 / نهاية الشهر 1 - المسودة الأولى: مسودة تشكيل الصفوف 2026/20272026/2027 إطار/إرشادات تشكيل الصفوف بما في ذلك: افتراضات التخطيط، توقعات الالتحاق، جداول أقسام الصفوف المسودة، ونموذج تخصيص الكادر، للمراجعة من قبل HQA والفرق الميدانية.</li><li>التسليم 2 / نهاية الشهر 2 - تقرير التقييم الفني: التقييم الفني للتقدم المحرز في أتمتة عملية تشكيل الصفوف، بما في ذلك: جرد الأدوات الحالية، تحليل الثغرات في بقية العمليات اليدوية، المخاطر والقيود المحددة، والتوصيات الرئيسية للخطوات التالية.</li><li>التسليم 3 / نهاية الشهر 3 - التقرير النهائي مع الخطوات التالية وخريطة الطريق: الوثيقة النهائية التي تدمج ملاحظات أصحاب المصلحة من التسليمين 2 و3، بما في ذلك: الملخص التنفيذي، والخطوات التالية المتفق عليها، وخريطة طريق عملية وقابلة للتنفيذ لإنهاء وتوثيق عملية تشكيل الصفوف الآلية.</li></ul>مكان العمل: عن بُعد/منزلالمدة المتوقعة: 3 أشهرتوفر الأونروا تعليميًا أساسيًا عالي الجودة ومجانيًا لأكثر من 500,000 طالب من اللاجئين الفلسطينيين عبر الأردن ولبنان وسوريا والضفة الغربية وقطاع غزة. تقود إدارة التعليم في المقر الرئيسي عمّان (HQA) التخطيط الاستراتيجي، وتطوير السياسات، والدعم الفني للمكاتب الميدانية الخمس. ركيزة أساسية في عمليات التعليم السنوية هي عملية تشكيل الصفوف (خرائط المدارس)، والتي تحدد عدد وتكوين فصول الصفوف، وتخصيص كوادر التدريس، واستغلال المساحات المدرسية عبر جميع الميادين. تدعم الأونروا حاليًا مجموعة من أدوات قائمة على Excel، وتقدم أتمتة جزئية، مع جهود مستمرة لتوحيد وت digitalize سير العمل بالكامل. تسعى الأونروا إلى تعيين مخطط تعليمي ذي خبرة لدعم إعداد دورة تشكيل الصفوف 2026/2027، إجراء تقييم فني لتقدم الأتمتة حتى الآن، وإنتاج خارطة طريق واضحة للخطوات التالية لإتمام وتوطين العملية الآلية. تحت الإشراف المباشر لنائب مدير برنامج التعليم، سيقوم المستشار بالقيام بالمهام التالية:المسوّدة الأولى لتشكيل الصفوف 2026/2027<ul><li>مراجعة أساليب تشكيل الصفوف والمعايير والمعايير التخطيطية المطبّقة عبر الخمس ميادين.</li><li>التشاور مع موظفي التخطيط التعليمية المعنيين في المقر والميدان لتوحيد ومراجعة الدروس المستفادة من دورة تشكيل الصفوف 2025/2026.</li><li>تحليل توقعات الالتحاق ونسب التوظيف وبيانات استخدام المساحات والافتراضات السياسية المعمول بها.</li><li>إنتاج المسودة الأولى من إرشادات/إطار تشكيل الصفوف 2026/2027، بما في ذلك افتراضات التخطيط وجداول أقسام الصفوف المسودة وتوقعات التوظيف.</li></ul>التقييم الفني لأتمتة تشكيل الصفوف<ul><li>مراجعة أدوات الأتمتة الحالية والخوارزميات وقواعد البيانات وتدفقات العمل (بما في ذلك النماذج المعتمدة على Excel وأي أنظمة رقمية) المستخدمة حاليًا في عملية تشكيل الصفوف.</li><li>تقييم مدى مدى الأتمتة المحققة حتى الآن على مدار دورة تشكيل الصفوف (إدخال البيانات، الحساب، التحقق، إنتاج الإخراج، والتوزيع).</li><li>تحديد remaining العمليات اليدوية، الاختناقات، مخاطر جودة البيانات، وفجوات الحوكمة.</li><li>تقييم المتطلبات الفنية والتشغيلية لتوسيع واستدامة عملية تشكيل الصفوف آليًا بشكل كامل.</li><li>توثيق النتائج والقوى والقيود والفرص في تقرير تقييم تقني منظم.</li></ul>الوثيقة النهائية مع الخطوات التالية الموصى بها<ul><li>تيسير التشاور مع فريق تخطيط التعليم بـ HQA ونقاط الاتصال الميدانية المعنية للتحقق من النتائج والتوصيات.</li><li>توحيد التغذية الراجعة وتحديد الخطوات التالية ذات الأولوية لإكمال أتمتة عملية تشكيل الصفوف.</li><li>وضع خريطة طريق عملية وقابلة للزمن للمرحلة التالية من تطوير الأتمتة والتوطين.</li><li>إعداد التقرير النهائي، مع دمج جميع الملاحظات واحتواء ملخص تنفيذي للإدارة العليا.</li></ul>ملف المرشح المرغوب<ul><li>درجة جامعية متقدمة (ماجستير أو ما يعادله) من مؤسسة معتمدة في التخطيط التعليمي، اقتصاديات التعليم، الإحصاء، تحليل البيانات، أنظمة المعلومات، السياسة العامة، أو مجال ذي صلة.</li><li>يمكن اعتبار درجة بكالوريوس مع خبرة ذات صلة كبيرة بدلاً من درجة الماجستير.</li><li>7 سنوات على الأقل من الخبرة المهنية ذات الصلة في التخطيط التعليمي، رسم خرائط المدارس، إدارة الالتحاق، أو أنظمة بيانات التعليم. بما في ذلك خبرة دولية لا تقل عن سنتين مستمرتين خارج الأونروا وخارج بلد/بلدان جنسية المرشح.</li><li>خبرة عملية مثبتة في تشكيل الصفوف وتخصيص موارد التعليم و/أو عمليات رسم خرائط المدارس على مستوى النظام.</li><li>خبرة في تحليل البيانات وتطوير أو استخدام أدوات التخطيط، بما في ذلك نمذجة Excel المتقدمة و/أو أنظمة البيانات الآلية.</li><li>خبرة في EMIS، أو قواعد بيانات التعليم، أو أتمتة العمليات في قطاع التعليم.</li><li>مهارات تحليلية قوية والقدرة على تلخيص البيانات المعقدة إلى توصيات واضحة وقابلة للتنفيذ.</li><li>يفضل الخبرة في العمل مع وكالات الأمم المتحدة أو منظمات دولية أو أنظمة تعليم اللاجئين.</li><li>إلمام بنظام التعليم في الأونروا، عملية تشكيل الصفوف، أو EMIS مرغوب فيه.</li><li>يفضل الخبرة في أدوات الأتمتة، البرمجة، أو تطوير أنظمة التخطيط الرقمية.</li><li>معرفة بتخطيط التعليم في سياقات متأثرة بالصراع أو مقيدة الموارد مرغوب فيه.</li><li>مهارات اتصال كتابية ممتازة باللغة الإنجليزية، بما في ذلك القدرة على إنتاج تقارير تقنية موجزة وإرشادات.</li></ul>

This consultant will be paid on a 50% P4 Level according to the following schedule of Deliverables and Timelines:<ul><li>Deliverable 1 / End of Month 1 - First Draft: 2026/2027 Class Formation Draft 2026/2027 Class Formation Guidelines/Framework including: planning assumptions, enrolment projections, draft class section tables, and staffing allocation model, for review by HQA and Field teams.</li><li>Deliverable 2 / End of Month 2 - Technical Assessment Report: Technical assessment of the progress achieved in automating the class formation process, including: inventory of current tools, gap analysis of remaining manual processes, identified risks and constraints, and key recommendations for next steps.</li><li>Deliverable 3 / End of Month 3 - Final Report with Next Steps & Roadmap: Final document incorporating stakeholder feedback from Deliverables 2 and 3, including: executive summary, agreed next steps, and a practical time-bound roadmap for completing and institutionalising the automated class formation process.</li></ul>Work Location: Remote/Home basedExpected duration: 3 MonthsUNRWA provides free, quality basic education to over 500,000 Palestine refugee students across Jordan, Lebanon, Syria, the West Bank, and the Gaza Strip. The Education Department at HQ Amman (HQA) leads strategic planning, policy development, and technical support to five Field offices. A central pillar of annual education operations is the class formation (school mapping) process, which determines the number and composition of class sections, the allocation of teaching staff, and the optimal use of school space across all Fields. This process is currently supported by a suite of Excel-based tools and partial automation, with ongoing efforts to fully systematise and digitalise the workflow. UNRWA seeks an experienced Educational Planner to support the preparation of the 2026/2027 class formation cycle, conduct a technical assessment of the automation progress achieved to date, and produce a clear roadmap of next steps to complete and institutionalise the automated process. Under the direct supervision of the Deputy Director of Education Programme, the consultant will undertake the following tasks:First Draft of the 2026/2027 Class Formation<ul><li>Review existing class formation methodologies, norms, standards, and planning parameters applied across the five Fields.</li><li>Consult with relevant HQ and Field education planning staff to consolidate and review lessons learned from the 2025/2026 class formation cycle.</li><li>Analyse enrolment projections, staffing ratios, space utilisation data, and applicable policy assumptions.</li><li>Produce the first draft of the 2026/2027 Class Formation Guidelines/Framework, including planning assumptions, draft class section tables, and staffing projections.</li></ul>Technical Assessment of Class Formation Automation<ul><li>Review existing automation tools, algorithms, databases, and workflows (including Excel-based models and any digital systems) currently used in the class formation process.</li><li>Assess the degree of automation achieved to date across the class formation lifecycle (data input, calculation, validation, output generation, and dissemination).</li><li>Identify remaining manual processes, bottlenecks, data quality risks, and governance gaps.</li><li>Evaluate technical and operational requirements for scaling and sustaining a fully automated class formation process.</li><li>Document findings, strengths, constraints, and opportunities in a structured technical assessment report.</li></ul>Final Document with Recommended Next Steps<ul><li>Facilitate consultation with HQA Education Planning team and relevant Field focal points to validate findings and recommendations.</li><li>Consolidate feedback and define prioritised next steps for completing the automation of the class formation process.</li><li>Develop a practical and time-bound roadmap for the next phase of automation development and institutionalisation.</li><li>Prepare the final report, incorporating all feedback and including an executive summary for senior management.</li></ul>Desired Candidate Profile<ul><li>Advanced university degree (Master's or equivalent) from an accredited institution in Education Planning, Economics of Education, Statistics, Data Analytics, Information Systems, Public Policy, or a related field.</li><li>A Bachelor's degree with significant additional relevant experience may be considered in lieu of a Master's degree.</li><li>Minimum 7 years of relevant professional experience in education planning, school mapping, enrolment management, or education data systems. Including at an international level of which a minimum of 2 continuous years of relevant international experience outside UNRWA, and outside the country(s) of which the candidate is a national or holds citizenship, a passport, or a national identity number is desirable.</li><li>Demonstrated hands-on experience in class formation, education resource allocation, and/or school mapping processes at system level.</li><li>Proven experience in data analysis and the development or use of planning tools, including advanced Excel modelling and/or automated data systems.</li><li>Experience in EMIS, education databases, or process automation in the education sector.</li><li>Strong analytical skills and capacity to synthesise complex data into clear, actionable recommendations.</li><li>Experience working with UN agencies, international organisations, or refugee education systems is desirable.</li><li>Familiarity with UNRWA's education system, class formation process, or EMIS is desirable.</li><li>Experience with automation tools, scripting, or digital planning system development is desirable.</li><li>Knowledge of education planning in conflict-affected or resource-constrained contexts is desirable.</li><li>Excellent written communication skills in English, including the ability to produce concise technical reports and guidelines.</li></ul>

دوام كامل من ١٠ إلى ١٥ سنة Naukri Gulf

Education and Early Childhood Development (ECD

في الموقع - الأردن - عمّان ٣١ أغسطس ٢٠٢٦

التعليم والتدريب

Key Duties and ResponsibilitiesProgram Design & Business DevelopmentSupport designated MENAU country and regional programs to design winning submissions and generally position IRC for continued success in our Education and ECD technical domains:<ul><li>Support designated country programs proposal technical lead through participation in and/or facilitation of program design meetings</li><li>Promote and support design collaboration with partners and clients</li><li>Advise on program modalities and strategic partnership development based on how we can best support, complement, and reinforce local systems</li><li>Advise on and/or provide hands-on support on assessments, including application and contextualization of technical standards</li><li>Review technical design quality, including alignment of narratives, log-frames, and budgets to IRC standards and outcomes</li></ul>Implementation SupportSupport MENAU country program staff and other key stakeholders in implementing technical interventions:<ul><li>Support country and regional programs and other stakeholders with the recruitment and training of technical coordinators</li><li>Assess program quality and inform improvements, providing follow-up support to country programs as needed</li><li>Collaborate with country and regional program colleagues to monitor and analyze key indicators to inform periodic review, program adaptation, and course-correction as needed</li><li>Provide technical capacity strengthening through ongoing mentoring, coaching, and trainings with country program focal points</li></ul>Knowledge & LearningSupport continuous sectoral learning and IRC technical leadership within the MENAU region:<ul><li>Document learnings from program activities and share takeaways and opportunities</li><li>Share cross-contextual learnings with country program staff across the MENAU region</li><li>Refresh the sectoral evidence base in collaboration with global and regional staff to influence approaches</li><li>Collaborate with other technical advisors within the region to promote integrated programming leadership</li><li>Contribute to the delivery of education strategic priorities</li><li>Maintain currency with sectoral best practices through continual learning and development</li><li>Coordinate closely and maintain a regular check-in with the ECD Content Specialist and relevant Regional ECD Portfolio Team to align on country requests, agree on division of labor between program-level technical assistance and content/curricula work, and avoid duplicative deliverables</li></ul>Success in this position requires an individual with expertise in designing and delivering Education and ECD technical assistance and with a keen ability to work across the range of cultural, societal, and political contexts found across the MENAU region.Work Experience<ul><li>A minimum of 10 years of relevant experience in implementing and/or managing ECD education programs, preferably with on-the-ground programmatic experience in humanitarian or crisis-affected contexts</li><li>Experience and familiarity with related donors, peer agencies, and national contexts required, preferably in humanitarian and transitional, post-crisis contexts within the MENAU region</li><li>Demonstrated expertise in technical program design, monitoring and evaluation, research methods, and data analysis, with the ability to turn concepts and strategy into measurable action</li></ul>Demonstrated Skills and Competencies<ul><li>Excellent verbal and written communication skills</li><li>Strong organizational and time-management skills; proven ability to prioritize and deliver projects on time and independently</li><li>Demonstrated ability to navigate a dynamic, cross-functional, global team structure in a large multi-national organization</li><li>Demonstrated ability to work effectively with internal and external stakeholders at all levels</li><li>Strong analytic problem-solving skills, data analysis, and data visualization skills</li><li>Highly proficient in Microsoft Office suite</li><li>Ability to manage and work through change in a proactive and positive manner</li><li>Strong cross-cultural communication skills and familiarity with the MENAU region s humanitarian context</li></ul>EducationBachelor s degree in Education or a relevant field required; Master s degree preferred.Language SkillsFluency in Arabic (spoken and written) is required. Excellent spoken and written English is also required.Key Working RelationshipsThis position reports to the Global Practice Lead and Director of Research, Early Childhood Development, in close coordination with the Education Technical Advisor for MENAU, based in Amman for the duration of the parental leave cover. This role is expected to play an active role in the Education Technical Unit and regularly engage with other Technical Advisors and colleagues through meetings and virtual events. Communication and coordination with other technical unit staff, MENAU regional and country program teams, awards management and grants management staff, and other internal stakeholders is expected.This is a remote, fixed-term position and may be based within the MENAU region or relevant timezone. This role may require some travel within the MENAU region (up to approximately 40% of the time), conditions permitting. Desired Candidate ProfileSuccess in this position requires an individual with expertise in designing and delivering Education and ECD technical assistance and with a keen ability to work across the range of cultural, societal, and political contexts found across the MENAU region.Work Experience<ul><li>A minimum of 10 years of relevant experience in implementing and/or managing ECD education programs, preferably with on-the-ground programmatic experience in humanitarian or crisis-affected contexts</li><li>Experience and familiarity with related donors, peer agencies, and national contexts required, preferably in humanitarian and transitional, post-crisis contexts within the MENAU region</li><li>Demonstrated expertise in technical program design, monitoring and evaluation, research methods, and data analysis, with the ability to turn concepts and strategy into measurable action</li></ul>Demonstrated Skills and Competencies<ul><li>Excellent verbal and written communication skills</li><li>Strong organizational and time-management skills; proven ability to prioritize and deliver projects on time and independently</li><li>Demonstrated ability to navigate a dynamic, cross-functional, global team structure in a large multi-national organization</li><li>Demonstrated ability to work effectively with internal and external stakeholders at all levels</li><li>Strong analytic problem-solving skills, data analysis, and data visualization skills</li><li>Highly proficient in Microsoft Office suite</li><li>Ability to manage and work through change in a proactive and positive manner</li><li>Strong cross-cultural communication skills and familiarity with the MENAU region s humanitarian context</li></ul>EducationBachelor s degree in Education or a relevant field required; Master s degree preferred.Language SkillsFluency in Arabic (spoken and written) is required. Excellent spoken and written English is also required.

دوام كامل Naukri Gulf

استشاري دعم

في الموقع - الأردن - عمّان ٩ يوليو ٢٠٢٦

الموارد البشرية

<section>وصف الوظيفةالأدوار والمسؤوليات<div class="paragraph">هدف النشاط/المهمة: سيقدم المستشار دعماً محدوداً بالزمن وقائم على النتائج إلى مُسرّع الفرص الرقمية PROSPECTS ضمن ركيزة المهارات والتعليم الثانوي في Practice Education العالمية عمان. ستركّز المهمة على إنشاء وتشغيل مجتمع ممارسات، وتحسين تنفيذ البرنامج، وتنسيق البلد وتدفقات العمل/إجراءات التشغيل القياسية وتنسيق السفر وتحسين أدوات إدارة البرنامج وأنظمة المعرفة للمسرّع الرقمي للفرص والأهداف المرتبطة بمحفظة المهارات والتعليم الثانوي في Practice Education العالمية. سيطوّر المستشار أدوات ونماذج وتوجيهات معيارية وعملية وقابلة للنقل لتعزيز الكفاءة، وتقوية التنسيق، وضمان استدامة الأنظمة بعد مدة الاستشارة. نطاق العمل: سيدعم المستشار تنسيق البرنامج، وإدارة المعرفة، والكفاءة التشغيلية من خلال تصميم وتنفيذ الأنظمة والأدوات وتدفقات العمل. سيقوم المستشار بالقيام بالوظائف الأساسية التالية: • تنسيق مجتمع الممارسة (CoP) • مجموعة أدوات تنفيذ البرنامج • نظم المعرفة إذا أردت معرفة المزيد عن هذه الاستشارة بشأن التسليمات التفصيلية والنتائج المتوقعة، يرجى مراجعة شروط المرجع الكاملة هنا: TMCPHONE_NUMBER Programme Support Consultant TOR.pdf</div></section><section>المرشح المطلوب<ul><li>التعليم: بكالوريوس في التنمية الدولية، إدارة الأعمال، القانون، الاقتصاد، أو مجال ذات صلة.</li><li>الخبرة العملية: مطلوب خبرة لا تقل عن 10 سنوات في خدمات إدارية ذات صلة أو عمل كتابي.</li><li>تجربة في التخطيط والميزانية والرقابة والإدارة المالية مرغوبة بشدة.</li><li>المهارات/الخبرة: خبرة في العمل في بيئات معقدة مع عدة أصحاب مصلحة.</li><li>إلمام متقدم بالحاسوب والقدرة على استخدام أدوات مكتبية قياسية بفعالية (MS Office، قاعدة بيانات المؤسسة) وغيرها من تقنيات المكاتب لإنشاء الوثائق، وتبادل وأرشفة البريد الإلكتروني، والحفاظ على أنظمة الأرشفة الإلكترونية.</li><li>إتقان استخدام أنظمة SAP/ERP سيكون ميزة.</li><li>المهارات التحليلية والتقارير والتنظيمية</li><li>متطلبات اللغة: الطلاقة في اللغة الإنجليزية.</li></ul></section>

<section>Job DescriptionRoles & Responsibilities<div class="paragraph">Purpose of Activity/Assignment: The consultant will provide time-bound, deliverable-based support to the PROSPECTS Digital Opportunity Accelerator which is within the Skills & Secondary Education pillar of the Global Education Practice Amman. The assignment will focus on establishing and operationalizing a Community of Practice, improving programme implementation, country coordination and workflow/SOPs travel coordination and enhancing programme management tools and knowledge systems for the Digital Opportunities Accelerator and linked objectives of the Skills & Secondary Education portfolio of the Global Education Practice. The consultant will develop standardized, practical, and transferable tools, templates, and guidance to improve efficiency, strengthen coordination, and ensure the sustainability of systems beyond the duration of the consultancy. Scope of Work: The consultant will support programme coordination, knowledge management, and operational efficiency through the design and implementation of systems, tools, and workflows. The consultant will undertake the following key functions: • Community of Practice (CoP) Coordination • Programme Implementation Toolkit • Knowledge Systems If you would like to know more about this consultancy on the detailed deliverables and expected outcomes, please review the complete Terms of Reference here: TMCPHONE_NUMBER Programme Support Consultant TOR.pdf</div></section><section>Desired Candidate Profile<ul><li>Education: Bachelor s degree in international development, Business Administration, Law, Economics, or related field.</li><li>Work Experience: Minimum 10 years of relevant administrative services or clerical work experience is required.</li><li>Experience in budget and financial planning, monitoring and management is highly desirable.</li><li>Skills/Expertise : Experience working in complex environments with multiple stakeholders.</li><li>Advanced computer literacy and the ability to effectively use standard office software tools (MS Office, Enterprise database) and other office technology to create documentation, exchange and archive e-mail, and maintain electronic filing systems.</li><li>Proficiency in using SAP/ERP systems will be an asset.</li><li>Analytical, reporting, and organizational skills</li><li>Language Requirements: Proficiency in English.</li></ul></section>

دوام كامل من ٨ إلى ١٣ سنة Naukri Gulf

كبير خبراء التقييم

في الموقع - الأردن - عمّان ١٧ أغسطس ٢٠٢٦

المبيعات

يسعى مركز SRD إلى تعيين قائد فريق عالي التأهيل / خبير تقييم أول لقيادة التقييم النهائي لبرنامج تعزيز النظام في قطاع التعليم لعدة سنوات في الأردن. ستقيّم المهمة أداء البرنامج وإنجازاته وتحدياته واستدامته وتوطينه والدروس المستفادة، مع اهتمام خاص بتخطيط وسياسة قطاع التعليم والرصد والتقييم واتخاذ القرار القائم على الأدلة وأنظمة بيانات التعليم وتطوير القدرات المؤسسية والحاكمية والتنسيق والمساواة بين الجنسين والشمول وتمويل التعليم والتخطيط الحساس للأزمات. سيطبق التقييم منهجاً مختلطاً يعتمد على النظرية ويتركز على الاستخدام، بما في ذلك مراجعة مكتبية ومشاورات مع أصحاب المصلحة ومقابلات مع أصحاب المصلحة الرئيسيين ومناقشات مجموعات التركيز والتحليل النوعي والكمي وتثليث النتائج وإعداد تقارير التقييم وتقديم العروض. سيكون لقائد الفريق المسؤولية الكلية عن جودة التقييم الفنية وسيقود منهجية التقييم وحقول العمل والتحليل والتقرير ومشاركة أصحاب المصلحة وتنسيق فريق التقييم.المهامسيكون قائد الفريق مسؤولاً عن:<ul><li>توفير القيادة الفنية العامة وإدارة التقييم.</li><li>قيادة تطوير وتحسين منهجية وأساليب التقييم.</li><li>مراجعة وثائق البرنامج والاستراتيجيات وإطارات النتائج وبيانات الرصد والدراسات والتقييمات السابقة والوثائق السياسة ذات الصلة.</li><li>قيادة إعداد تقرير البدء، بما في ذلك مصفوفة التقييم ونظرية التغيير المعاد بناؤها ورسم خريطة أصحاب المصلحة ونموذج أخذ العينات وأدوات جمع البيانات وخطة العمل التفصيلية.</li><li>الإشراف والتنسيق لعمل فريق التقييم.</li><li>توزيع المسؤوليات بين أعضاء الفريق وضمان الاتساق عبر جميع أنشطة التقييم.</li><li>قيادة مقابلات أصحاب المصلحة الأساسيين ومناقشات مجموعات التركيز ومشاورات أصحاب المصلحة وأنشطة جمع البيانات الأخرى.</li><li>قيادة الجزء داخل البلد وفي الميدان من التقييم.</li><li>تقييم ملاءمة البرنامج وتماسكه وفعاليته وكفاءته وتأثيره واستدامته.</li><li>تقييم التغييرات المؤسسية ومستوى النظام الناتجة عن البرنامج.</li><li>فحص استدامة وتوطين الإصلاحات والأنظمة والأدوات والعمليات والقدرات المدعومة من البرنامج.</li><li>تطبيق تراتبية البيانات والأساليب التحليلية النوعية والكمية المناسبة.</li><li>تطبيق أساليب التقييم المتقدمة عند اللزوم، بما في ذلك تحليل الإسهام وجمع النتائج.</li><li>تحديد الإنجازات والتحديات والنتائج غير المتوقعة والممارسات الجيدة والدروس المستفادة.</li><li>تطوير توصيات استراتيجية وذات أولوية وعملية وقابلة للتطبيق.</li><li>قيادة عروض النتائج الأولية والنهائية على أصحاب المصلحة المعنيين.</li><li>قيادة إعداد المسودة والتقارير النهائية للتقييم ومصفوفة التوصيات.</li><li>ضمان معالجة التعليقات والملاحظات التي تم تلقيها خلال عملية المراجعة بشكل مناسب.</li><li>التأكد من الالتزام بمعايير جودة التقييم المعترف بها والمبادئ الأخلاقية.</li><li>التأكد من دمج مبادئ المساواة بين الجنسين والشمول وحقوق الإنسان والسرية والحساسية الثقافية وعدم الإضرار في جميع مراحل التقييم.</li><li>ضمان إكمال جميع التسليمات في الوقت المناسب وبجودة عالية.</li></ul>المرشح المثالي<ul><li>درجة الماجستير في教育 أو العلوم الاجتماعية أو التنمية الدولية أو السياسة العامة أو التقييم أو تخصص ذي صلة.</li><li>على الأقل 8 سنوات من الخبرة المهنية المسؤولة تدريجياً في تقييم البرامج والبحوث أو الدراسات التحليلية، ويفضل في قطاع التعليم.</li><li>خبرة مثبتة كقائد فريق لتقييمين أو أكثر للبرامج أو المشاريع.</li><li>خبرة موثقة في إجراء التقييمات للحكومات والمنظمات الدولية وشركاء التنمية أو مؤسسات مماثلة.</li><li>معرفة قوية بمنهجيات التقييم النوعي والكمي.</li><li>خبرة في أساليب التقييم المتقدمة مثل تحليل الإسهام وجمع النتائج أو التقييم المرتكز على النظرية.</li><li>خبرة قوية في واحد أو أكثر من المجالات التالية:<ul><li>تخطيط وسياسة قطاع التعليم؛</li><li>الرصد والتقييم؛</li><li>إحصاءات التعليم وأنظمة البيانات؛</li><li>نُظم معلومات التعليم والتحول الرقمي؛</li><li>تمويل التعليم والميزنة؛</li><li>تطوير القدرات المؤسسية؛</li><li>الحوكمة وتنسيق الشراكات؛</li><li>المساواة بين الجنسين والشمول؛</li><li>التخطيط التعليمي الحساس للأزمات.</li></ul></li><li>مهارات تحليلية وتيسيرية واشتباك مع أصحاب المصلحة والكتابة التقارير ممتازة.</li><li>إتقان ممتاز للغة الإنجليزية.</li><li>الاستعداد والقدرة على السفر وأداء العمل الميداني داخل الأردن حسب الاقتضاء.</li><li>معرفة بمعايير الأخلاقيات والتقييم الدولية وحقوق الإنسان والمساواة بين الجنسين وضمان جودة التقييم مطلوبة بشدة.</li><li>يُفضَّل وجود خبرة سابقة في الأردن و/أو منطقة الشرق الأوسط.</li></ul>يجب أن يكون المرشحون مستقلين عن البرنامج الذي يُقَيَّم وألا يكشفوا عن أي مشاركة سابقة قد تُمثل تضارباً فعلياً أو مُدَّعى.

SRD Center is seeking a highly qualified Team Leader / Senior Evaluation Expert to lead the final evaluation of a multi-year education sector system-strengthening programme in Jordan. The assignment will assess programme performance, achievements, challenges, sustainability, institutionalization, and lessons learned, with particular attention to education sector planning and policy, monitoring and evaluation, evidence-based decision-making, education data systems, institutional capacity development, governance, coordination, gender equality and inclusion, education financing, and crisis-sensitive planning. The evaluation will apply a mixed-method, theory-based and utilization-focused approach involving desk review, stakeholder consultations, key informant interviews, focus group discussions, qualitative and quantitative analysis, triangulation, and preparation of evaluation reports and presentations. The Team Leader will have overall responsibility for the technical quality of the evaluation and will lead the evaluation methodology, fieldwork, analysis, reporting, stakeholder engagement, and coordination of the evaluation team.TasksThe Team Leader will be responsible for:<ul><li>Providing overall technical leadership and management of the evaluation.</li><li>Leading the development and refinement of the evaluation methodology and approach.</li><li>Reviewing programme documents, strategies, results frameworks, monitoring data, previous evaluations, studies, and relevant policy documents.</li><li>Leading preparation of the inception report, including the evaluation matrix, reconstructed Theory of Change, stakeholder mapping, sampling approach, data collection tools, and detailed workplan.</li><li>Supervising and coordinating the work of the evaluation team.</li><li>Allocating responsibilities among team members and ensuring consistency across all evaluation activities.</li><li>Leading key informant interviews, focus group discussions, stakeholder consultations, and other data collection activities.</li><li>Leading the in-country and field component of the evaluation.</li><li>Assessing programme relevance, coherence, effectiveness, efficiency, impact, and sustainability.</li><li>Assessing institutional and system-level changes resulting from the programme.</li><li>Examining the sustainability and institutionalization of programme-supported reforms, systems, tools, processes, and capacities.</li><li>Applying data triangulation and appropriate qualitative and quantitative analytical methods.</li><li>Applying advanced evaluation approaches, where appropriate, including contribution analysis and/or outcome harvesting.</li><li>Identifying achievements, challenges, unintended results, good practices, and lessons learned.</li><li>Developing strategic, prioritized, practical, and actionable recommendations.</li><li>Leading presentations of preliminary and final evaluation findings to relevant stakeholders.</li><li>Leading preparation of the draft and final evaluation reports and recommendations matrix.</li><li>Ensuring that comments and feedback received during the review process are appropriately addressed.</li><li>Ensuring compliance with recognized evaluation quality standards and ethical principles.</li><li>Ensuring integration of gender equality, inclusion, human rights, confidentiality, cultural sensitivity, and do no harm principles throughout the evaluation.</li><li>Ensuring timely and high-quality completion of all deliverables.</li></ul>Desired Candidate Profile<ul><li>A Master s degree or equivalent in Education, Social Sciences, International Development, Public Policy, Evaluation, or another relevant discipline.</li><li>At least 8 years of progressively responsible professional experience in programme evaluation, research, or analytical studies, preferably within the education sector.</li><li>Proven experience serving as Team Leader for at least two programme or project evaluations.</li><li>Demonstrated experience conducting evaluations for governments, international organizations, development partners, or similar institutions.</li><li>Strong knowledge of qualitative and quantitative evaluation methodologies.</li><li>Demonstrated experience with advanced evaluation approaches such as contribution analysis, outcome harvesting, theory-based evaluation, or similar approaches.</li><li>Strong expertise in one or more of the following areas:<ul><li>education sector planning and policy;</li><li>monitoring and evaluation;</li><li>education statistics and data systems;</li><li>EMIS and digital transformation;</li><li>education financing and budgeting;</li><li>institutional capacity development;</li><li>governance and partnership coordination;</li><li>gender equality and inclusion;</li><li>crisis-sensitive education planning.</li></ul></li><li>Excellent analytical, facilitation, stakeholder engagement, and report-writing skills.</li><li>Excellent command of English.</li><li>Willingness and ability to undertake travel and fieldwork within Jordan as required.</li><li>Knowledge of international evaluation norms, standards, ethics, human rights, gender equality, and evaluation quality assurance is highly desirable.</li><li>Previous experience in Jordan and/or the Middle East region is an advantage.</li></ul>Candidates must be independent from the programme being evaluated and should disclose any previous involvement that could represent an actual or perceived conflict of interest.

دوام كامل بيت.كوم

ASP.net Developer (EMIS) (HQA-LOCAL)

في الموقع - الأردن - عمّان ٩ سبتمبر ٢٠٢٦

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Result of Service The UNRWA Education Department is advancing the digitalization of its core functions under Outcome 2 of the ICT4E operational plan: "The UNRWA education department functions are digitalized to boost the digital transformation of the education system and support evidence-based decision-making. One of the major projects that fall under this effort is implementing the EMIS Premises Module (PM) – Enhancing school infrastructure mapping in the Education Management Information system (EMIS). This module will focus on digitizing and streamlining school infrastructure data collection, management, and visualization. To support this initiative, we seek to recruit an experienced Quality Assurance who will be responsible for testing new features of the EMIS Premises Module. Work Location HQA and open for remote consultancy in the UNRWA fields of operations Expected duration 7 months Duties and Responsibilities The Consultant will be responsible for developing and maintaining various modules of the Education System. Key tasks include building new web pages, updating existing components, developing reports, and ensuring system security through regular updates and patches Specific Outputs/Tasks include but not limited to: • Build and update web pages using ASP.NET. • Maintain and enhance the system's functionality. • Develop and update reports for system modules. • Provide daily support and analyze system requirements. • Create and maintain web APIs. • Conduct bug fixes and quality assurance. • Review code and ensure security testing of new/updated pages. • Prepare technical documents and user manuals. • Deliver a monthly progress report with a backlog tracker Qualifications/special skills University degree from accredited educational institution in Information Technology or related discipline. · Minimum 4 years of experience in : web applications development using ASP.net and MS SQL server. Languages English and Arabic are the working languages of UNRWA. For this assignment, fluency in both Arabic and English are required. Additional Information CONDITIONS OF SERVICE • The consultancy is based in UNRWA HQA Amman with possibility for remote consultancy in the fields of UNRWA operations. • The selected candidate will receive a monthly remuneration that is amounting to JOD 996.42 or equivalent in USD for every fully completed month. • The duration of the Contract is 7 months, and the possibility of extension is subject to the availability of funds, continuing need and satisfactory performance. • As part of Digital Impact, Technology and Innovation Department (DITID)and digital workspace the role reports to the Analyst Programmer and works under the overall supervision of the Head Software Development Section & Lead Solution Architecture. No Fee THE UNITED NATIONS DOES NOT CHARGE A FEE AT ANY STAGE OF THE RECRUITMENT PROCESS (APPLICATION, INTERVIEW MEETING, PROCESSING, OR TRAINING). THE UNITED NATIONS DOES NOT CONCERN ITSELF WITH INFORMATION ON APPLICANTS’ BANK ACCOUNTS. </div>

دوام كامل بيت.كوم

Knowledge Management and Evidence Associate

في الموقع - الأردن - عمّان ٤ أغسطس ٢٠٢٦

التعليم والتدريب

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> المهمة والأهدافتعمل اليونيسف في أكثر من 190 دولة وإقليم من أجل إنقاذ حياة الأطفال والدفاع عن حقوقهم ومساعدتهم على تحقيق إمكاناتهم، من الطفولة المبكرة حتى المراهقة. في اليونيسف، نحن ملتزمون وشغوفون وفخورون بما نقوم به. تعزيز حقوق كل طفل ليس مجرد وظيفة — إنه دعوة. اليونيسف مكان تُبنى فيه المسارات المهنية: نحن نقدم لموظفينا فرصاً متنوعة للتطوير الشخصي والمهني ستساعدهم في بناء مسار مهني مُرضٍ أثناء تنفيذ مهمة مجزية. نحن فخورون بثقافة تساعد الموظفين على الازدهار، مقترنة بحزمة تعويضات ومزايا جذابة. في جوهر ولاية اليونيسف العالمية الالتزام بحماية والحفاظ على الحقوق المنصوص عليها في اتفاقية حقوق الطفل (CRC) لجميع الأطفال — دون تمييز ودون أن يُترك أي طفل خلف الركب. تنطبق الحقوق المنصوص عليها في CRC على جميع الأطفال في البلد، بما في ذلك الأطفال غير الوطنيين أو عديمي الجنسية، واللاجئين، والأطفال المهاجرين الدوليين. توجد دلائل متزايدة على أن الاستثمار في الصحة والتعليم والحماية الاجتماعية وحماية سكان المجتمع الأكثر تهميشاً — مع معالجة عدم المساواة — لن يمنح جميع الأطفال فرصة تحقيق إمكاناتهم فحسب، بل سيؤدي أيضاً إلى نمو واستقرار مستدامين للدول. تركيز مكرس على الأطفال المتنقلين أمر حاسم للوفاء بالتزامات أهداف التنمية المستدامة بعدم ترك أحد خلف الركب. الخطة الاستراتيجية لليونيسف (2026-2029) تعكس الأطفال المنتقلين عبر مجالات الهدف وكأولوية عابرة للقطاعات، وتدعم التزامات عالمية مثل الميثاق العالمي للهجرة الآمنة والمنظمة والمنتظمة وميثاق اللاجئين العالمي. وتلتزم الخطة الاستراتيجية بمنح اليونيسف تركيزاً متجدداً على شمول الأطفال المتنقلين في التعليم وأنظمة حماية الطفل والحماية الاجتماعية لمعالجة الأسباب الجذرية للنزوح القسري أو الهجرة غير الآمنة، والتمييز والاستبعاد.السياقيواصل مركز التميز التعليمي بناء معرفته وأدلةه حول الأطفال المتنقلين، ودمج اللاجئين، واستمرارية التعلم، والمسارات البديلة، وبرمجة مبنية على الأدلة كجزء من عمله المدعوم من خلال شراكة PROSPECTS.ومن ثم، فإن الغاية من هذا التعيين هي دعم قسم البرامج العالمية (GPD) في مركز التميز التعليمي في تقوية إدارة المعرفة وتوليد الأدلة والتعلم حول شمول اللاجئين والنازحين والمهاجرين من الأطفال والمتبنين في أنظمة التعليم، مع تركيز خاص على استمرارية التعلم، الوصول، التقدم، والشمول التعليمي. يشتمل المنصب على روابط مع اهتمام مركّز بالدول التي تشارك في شراكة PROSPECTS (مصر، العراق، لبنان، الأردن، السودان، إثيوبيا، كينيا وأوغندا) والتنسيق مع مكوّنات مشاركة الشباب في PROSPECTS، مثل مجموعة / شبكة مستشاري شباب منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا ومبادرة PROSPECTS4Youth. تم تصميم برنامج Young on the Move من UNV بالتعاون مع الأمم المتحدة الإنمائية للمتطوعين (UNV) لتوفير فرصة تطوعية مدفوعة لمدة 16 شهراً للشباب اللاجئين والنازحين والمهاجرين الذين تتراوح أعمارهم بين 20-32 عاماً، والذين يواجهون عائقاً بين التعلم والربح. تشمل معايير الأهلية:• الشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 20-32 عاماً• لاجئون وطُلاب لجوء ونزاع داخليون ومهاجرون• في بيان دافعهم، يمكن للمتقدمين إثبات أنهم يواجهون عوائق بين التعلم والربحية• تشجيع بشدة للنساء على التقدم• يُشجَّع المكاتب المستضيفة على ضمان أن تكون إجراءات التقديم ميسّرة للشباب المتنقلين ذوي الإعاقة معلومات إضافية:يحق للمتطوعين باليونسف في الأردن أن يحصلوا على:• بدل معيشة شهرية للمتطوع (VLA) بمقدار 916.04 دينار أردني• إجازات سنوية وتعلمية• تأمين طبي وتأمين حيّ مجاني• وصول مجاني إلى منصات تعلم مختلفة وصف المهمةتحت الإشراف المباشر من أخصائي التعليم في GPD Education، سيقوم المتطوع لدى الأمم المتحدة بالمهمات التالية: - دعم إدارة المعرفة والتعلم والأدلة المرتبطة بالتعليم للأطفال المتنقلين• تطوير وصيانة وتجميع مستودع للممارسات الواعدة والأدوات والسياسات والإرشادات المرتبطة بالتعليم للأطفال المتنقلين.• المساعدة في التنسيق مع مكاتب اليونيسف الميدانية لجمع الدروس المستفادة من مكاتب اليونيسف والشركاء حول إدماج الأطفال اللاجئين والنازحين في الأنظمة التعليمية الوطنية، ويشمل ذلك تطوير قوالب واستبيانات وأدوات أخرى لجمع المعلومات بشكل بسيط.• دعم تطوير منتجات المعرفة والدراسات الحالة والمدونات والنشرات والمذكرات الإعلامية حول التعليم والأطفال المتنقلين.• دعم نشر إرشادات اليونيسف وأدلة والتعلم المتعلق بتعليم اللاجئين والمهاجرين من خلال قنوات متعددة.• دعم المراحل العالمية للمناصرة بموجب Facility الفني PROSPETCS4Youth ومجلس / شبكة المستشارين الشباب. - دعم توليد الأدلة والبحوث• إجراء مراجعات أدبية وبحث مكتبي حول إدماج الأطفال واليافعين النازحين والمهاجرين في التعليم في الدول المرتكزة• دعم تحديد وتحليل الحواجز والمحفزات التي تؤثر على الوصول والاحتفاظ والتقدم والشهادات والمشاركة التعليمية للأطفال واليافعين النازحين والمهاجرين في الدول المعنية - المساهمة في تطوير ملفات الدول والتحليلات الموضوعية حول إدماج اللاجئين، واستمرارية التعلم، ومسارات التعليم البديلة.• دعم تطوير القوالب والمذكرات وغيرها من الوثائق حول إدماج اللاجئين، واستمرارية التعلم، ومسارات التعليم البديلة. </div><h2 class="h5">المهارات</h2> <div data-jb-field="skills">العمر18 - 80الخبرة المطلوبة شهر واحدالجنسيةيجب أن يكون المرشح وطنياً أو مقيمًا قانونيًا أو يحمل وضع لاجئ في بلد التعيين. متطلبات المهمةالخبرة ذات الصلة سنة واحدةاللغاتالإنجليزية، المستوى: طليق، مطلوبالعربية، المستوى: طليق، مطلوبالفرنسية، المستوى: مقبول، مرغوبالمؤهل التعليمي المطلوبالتعليم الثانويالكفاءات والقيم• المرونة والتكيف• الالتزام والدافع• الالتزام بالتعلم المستمر• الاحترافية• العمل في فرقالمهارات والخبرةيُشْهِد بوجود خبرة لا تقل عن سنة واحدة كمتطوع أو في المشاركة المجتمعية.• مهارات شخصية ممتازة؛ حساسية ثقافية واجتماعية؛ القدرة على العمل بشكل شامل وتعاوني مع مجموعة من الشركاء، بما في ذلك أعضاء المجتمع المحلي والجماعات الدينية والشبابية.• دافع ذاتي والقدرة على التكيف مهنيًا في بيئة صعبة والعمل بشكل فعال ضمن فريق دولي وطني متنوع.• مهارات رقمية متمكنة لتقديم المهمة، بما في ذلك الكفاءة في تطبيقات Microsoft Office (Excel، Word، وغيرهما)، البريد الإلكتروني، والإنترنت.• إظهار قيم اليونيسف من الرعاية والاحترام والنزاهة والثقة والمساءلة والاستدامة (CRITAS). ملاحظات:تشمل معايير الأهلية:• الشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 20-32• لاجئون وطُلاب لجوء ونزاع داخليون ومهاجرون• في بيان دافعهم، يمكن للمتقدمين إثبات أنهم يواجهون عوائق بين التعلم والربحية• تشجيع بشدة للنساء على التقدم• يُشجَّع المكاتب المستضيفة لضمان أن تكون إجراءات التقديم ميسرة للشباب المتنقلين ذوي الإعاقة </div>

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Mission and objectivesUNICEF works in over 190 countries and territories to save children’s lives, defend their rights, and help them fulfil their potential, from early childhood through adolescence. At UNICEF, we are committed, passionate, and proud of what we do. Promoting the rights of every child is not just a job – it is a calling. UNICEF is a place where careers are built: we offer our staff diverse opportunities for personal and professional development that will help them develop a fulfilling career while delivering on a rewarding mission. We pride ourselves on a culture that helps staff thrive, coupled with an attractive compensation and benefits package. At the core of UNICEF’s universal mandate is our commitment to protect and uphold the rights enshrined in the Convention on the Rights of the Child (CRC) for all children – without discrimination and without leaving any child behind. The rights enshrined in the CRC apply equally to all children in a country, including children who are non-nationals or stateless, refugee and international migrant children. There is growing evidence that investing in the health, education, social protection, and protection of a society’s most disadvantaged residents — addressing inequity — not only will give all children the opportunity to fulfil their potential, but also will lead to sustained growth and stability of countries. A dedicated focus on children on the move is critical to meet the SDGs commitment to leave no one behind. UNICEF’s Strategic Plan (2026-2029) reflects children on the move across Goal Areas and as an important cross-cutting priority, supporting global commitments such as the Global Compact for Safe, Orderly and Regular Migration and Global Compact on Refugees. The Strategic Plan commits UNICEF to a renewed focus on inclusion of children on the move into education, child protection and social protection systems to tackle root causes for forced displacement or unsafe migration, discrimination and exclusion.ContextThe Education Centre of Excellence is advancing its knowledge and evidence base on Children on the Move, refugee inclusion, learning continuity, alternative pathways, and evidence-informed programming as part of its work supported by the PROSPECTS Partnership.Thus, the purpose of this assignment is to support the UNICEF Global Program Division (GPD) Education Centre of Excellence (CoE) in strengthening knowledge management, evidence generation, and learning on the inclusion of refugee, displaced, and migrant children and adolescents in education systems, with a particular focus on learning continuity, access, progression, and educational inclusion. The post includes linkages with focused attention on countries that are part of the PROSPECTS Partnership (Egypt, Iraq, Lebanon, Jordan, Sudan, Ethiopia, Kenya and Uganda) and coordination with youth engagement components of PROSPECTS, such as MENA Youth Advisory Group / Network and the PROSPECTS4Youth Initiative. The Youth on the Move UNV programme was designed by UNICEF in collaboration with UNV to provide refugee, displaced and migrant youth between the ages of 20-32, who face learning to earning barriers, with a paid 16-months volunteer opportunity. Eligibility criteria include:• Young people aged 20-32• Refugees, asylum seekers, Internally Displaced Persons (IDPs) and migrants• In their motivation statement, applicants can demonstrate they face learning to earning barriers• Female candidates are strongly encouraged to apply• Hosting offices are encouraged to ensure application processes are accessible to youth on the move with disabilities Additional Information:The UN Associate Volunteers in Jordan are entitled to:• Monthly Volunteer Living Allowance (VLA) at the amount of JOD 916.04;• Annual and learning leaves;• Free Medical and life insurance;• Free access to different learning platforms. Task descriptionUnder the direct supervision of the Education Specialist, GPD Education, the UN Volunteer will undertake the following tasks: - Support Knowledge Management, Learning and Evidence Related to Education for Children on the Move• Develop, maintain and curate a repository of promising practices, tools, policies, and guidance related to education for children on the move.• Assist in coordinating with UNICEF country offices to compile lessons learned from UNICEF country offices and partners on refugee and displaced children’s inclusion in national education systems, this includes developing templates, questionnaires and other tools to gather information in a streamlined way.• Support development of knowledge products, case studies, blogs, newsletters, and briefing notes on education and children on the move.• Support dissemination of UNICEF guidance, evidence, and learning products related to refugee and migrant education through various channels.• Support global advocacy milestones under the PROSPETCS4Youth technical facility and the Youth Advisory Board / Network. - Support Evidence Generation and Research• Conduct literature reviews and desk research on educational inclusion of displaced and migrant children and adolescents in focus countries.• Support mapping and analysis of barriers and enablers affecting access, retention, progression, certification, and educational participation for displaced and migrant children and adolescents in focus countries. - Contribute to development of country profiles and thematic analyses on refugee inclusion, learning continuity, and alternative education pathways.• Support development of templates, briefing notes and other documents on refugee inclusion, learning continuity, and alternative education pathways. </div><h2 class="h5">Skills</h2> <div data-jb-field="skills">Age18 - 80Required experience 1 monthNationalityCandidate must be a national, legal resident or hold refugee status in the country of assignment. Assignment requirementsRelevant experience 1 yearLanguagesEnglish, Level: Fluent, RequiredArabic, Level: Fluent, RequiredFrench, Level: Fair, DesirableRequired education levelSecondary educationCompetencies and values• Adaptability and Flexibility• Commitment and Motivation• Commitment to Continuous Learning• Professionalism• Working in TeamsSkills and experienceAt least 1 year demonstrated experience as a volunteer or in community engagement.• Excellent interpersonal skills; culturally and socially sensitive; ability to work inclusively and collaboratively with a range of partners, including grassroots community members, religious and youth organizations.• Self-motivation and ability to adapt professionally in a challenging environment and work effectively in a multicultural team of international and national personnel• Proficient digital skills to deliver the assignment, including proficiency in Microsoft Office applications (Excel, Word, among others), email, and internet.• Demonstrate UNICEF’s values of Care, Respect, Integrity, Trust, Accountability and Sustainability (CRITAS). Remarks:Eligibility criteria include:• Young people aged 20-32• Refugees, asylum seekers, Internally Displaced Persons (IDPs) and migrants• In their motivation statement, applicants can demonstrate they face learning to earning barriers• Female candidates are strongly encouraged to apply• Hosting offices are encouraged to ensure application processes are accessible to youth on the move with disabilities </div>

دوام كامل 3+ Years of Experience بيت.كوم

Child Protection Officer

في الموقع - الأردن - عمّان ١٣ سبتمبر ٢٠٢٦

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Mission and objectivesUNICEF was established in 1946 to supply emergency relief to millions of children suffering in the aftermath of World War II. The organization still functions to ease the suffering of millions of children in emergency situations across the world. UNICEF also focuses on the protection and promotion of child rights, working for the survival, protection, education and healthy development of every child. UNICEF has worked in Jordan since 1952 to promote and protect the rights of children. In the following decades, significant progress has been achieved for children. Since the beginning of the Syrian crisis in 2013, UNICEF has significantly increased its operation to respond to the challenges faced by both refugee children and those in the communities where they live. Building on the lessons learned from this emergency response, UNICEF Jordan moved to a vulnerability approach in 2018 - supporting interventions that target the most vulnerable children in the country, regardless of their nationality.ContextThe UN Volunteer will be embedded within UNICEF Jordan's Child Protection Programme and work closely with the Education Programme, Ministry of Social Development (MOSD), Ministry of Education (MOE), school counsellors, teachers, principals, social service providers, and implementing partners supporting ST4LR. The assignment focuses on strengthening systems and capacities within 300 target schools to identify children at risk of dropping out, establish and operationalize school-level Early Warning Systems (EWS), strengthen referral pathways to child protection and social services, support safe and supportive learning environments, and enhance school-based counselling and psychosocial support services. Activities primarily contribute to Results 3.2 and 3.3 of the ST4LR programme. National UN Specialist Volunteers in Jordan are entitled to: • Monthly Volunteer Living Allowance (VLA) at the amount of JOD 1,186.33;• Annual and learning leaves;• Free Medical and life insurance;• Free access to different learning platforms. Task descriptionUnder the direct supervision of the Child Protection Specialist, the UN Volunteer will: 1. Support implementation of school-level dropout prevention initiatives in targeted schools through collaboration with the MOE and MOSD directorates, school leadership and NGO implementing partners. Assist in the development, rollout and monitoring of school-level early identification and alert systems to track chronic absenteeism, academic underperformance and other dropout risk factors. 2. Support and guide targeted schools to analyze attendance and learning data and identify children at risk of dropping out. 3. Facilitate capacity building for teachers, principals and counsellors to develop individualized action plans for at-risk children and monitor implementation of support measures. 4. Strengthen coordination between schools and child protection, psychosocial support and social assistance service providers to ensure timely referrals and follow-up of vulnerable children. 5. Support mapping and strengthening of referral pathways between schools and community-based child protection and social service actors. 6. Facilitate training and coaching activities for educators, counsellors and school leaders on child protection, positive discipline, nurturing practices, case identification, safe referrals and safeguarding principles. 7. Support implementation of school- and community-based initiatives promoting safe, supportive and inclusive learning environments. 8. Monitor school-based counselling initiatives and psychosocial support interventions for children experiencing bullying, violence, family conflict, emotional distress or other protection concerns. 9. Contribute to awareness-raising and community engagement activities related to violence prevention, positive parenting, child rights, inclusion and child well-being. 10. Support monitoring, documentation and reporting of programme implementation, including collection and analysis of child protection and student retention data. 11. Conduct field visits to schools and communities to monitor implementation quality, identify challenges, document good practices and propose corrective actions. 12. Prepare technical reports, briefing notes, presentations, success stories and lessons learned related to dropout prevention, child protection and psychosocial support interventions. 13. Undertake any other related duties assigned by the supervisor. </div><h2 class="h5">Skills</h2> <div data-jb-field="skills">Eligibility criteriaAge18 - 80Required experience3 yearsNationalityCandidate must be a national, legal resident or hold refugee status in the country of assignment. Assignment requirementsRelevant experience3 yearsLanguagesArabic, Level: Fluent, RequiredEnglish, Level: Working knowledge, RequiredRequired education levelBachelor's degree in Child Protection, Social Work, Psychology, Sociology, Education, Human Rights, Public Policy or another relevant field is required. A master’s degree or equivalent in a relevant field is an asset.Competencies and values• Accountability• Adaptability and flexibility• Creativity• Judgement and decision-making• Planning and organising• Professionalism• Self-managementSkills and experienceAt least three years of professional experience in child protection, safeguarding, education, social work, psychosocial support, case management, or related areas. • Experience supporting programmes addressing violence against children, school safety, child well-being,student retention, or vulnerable populations.• Experience coordinating with government counterparts, schools, NGOs and community-based organizations.• Familiarity with referral mechanisms, case management principles and child safeguarding standards.• Experience facilitating capacity building, workshops and trainings.• Strong analytical and report-writing skills.• Experience monitoring programme implementation and analysing data.• Strong interpersonal and communication skills.• Excellent knowledge of Microsoft Office applications. Assets• Experience working with UNICEF, UN agencies or international organizations.• Experience supporting education programmes.• Familiarity with Early Warning Systems, attendance monitoring systems or dropout prevention initiatives.• Experience working with the Ministry of Education or school-based child protection programmes in Jordan.• Knowledge of MHPSS programming and school counselling systems. </div>

دوام كامل Director/Head بيت.كوم

المدير التنفيذي

في الموقع - الأردن - عمّان ٢٢ سبتمبر ٢٠٢٦

البحث والتطوير

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> الوظيفة: المدير التنفيذيالقطاع: شبكة الجامعات الأردنية (JUNet)الموقع: عمان، الأردننوع التوظيف: دوام كاملتدعو شبكة الجامعات الأردنية (JUNet) إلى تقديم طلبات لشغل منصب المدير التنفيذي. تعد JUNet شركة غير ربحية تعمل كشبكة بحث وتعليم للجامعات الأردنية، وتوصل الجامعات العامة وأصحاب المصلحة الوطنيين من خلال بنية تحتية رقمية عالية الأداء. كما توفر خدمات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات المتقدمة بما في ذلك الإنترنت فائق السرعة، وحلول مراكز البيانات، وإطارات الأمن السيبراني، وحلول مايكروسوفت السحابية. سيقود المدير التنفيذي نمو JUNet التشغيلي، ويوسع خدماتها، ويضعها في موقع الريادة كمنصة تمكين رئيسية للبحث والتعليم والابتكار التكنولوجي على المستوى الوطني والإقليمي. المسؤوليات: 1. قيادة صياغة وتنفيذ الأهداف التشغيلية لـ JUNet، مع تقديم تقارير إلى مجلس الإدارة. 2. الإشراف المباشر على الأقسام التشغيلية الثلاثة (البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات والأمن السيبراني، الشؤون المالية والإدارية، والمشاريع والشراكات والتخطيط) لضمان تقديم خدمات منسقة وفعالة. 3. الإشراف على جميع الجوانب التشغيلية للشبكة بالتنسيق مع قسم البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات والأمن السيبراني، بما في ذلك هندسة الشبكات، وهندسة الأنظمة، وتشغيل مراكز البيانات، والأمن السيبراني. 4. إنشاء وإدارة خدمات رقمية متقدمة مثل CERT، و peering الإنترنت، والتوجيه، والتوصيلية بين الجامعات، وحلول الترخيص التعليمي، بما في ذلك مايكروسوفت 365، وأزور للتعليم، وإدارة تراخيص الأكاديمية. 5. الإشراف، من خلال قسم المشاريع والشراكات والتخطيط، على تخطيط وتنفيذ المشاريع، وتطوير المقترحات، والتوثيق، وضمان الامتثال للمتطلبات المعمول بها، بما في ذلك العقود والمسائل القانونية. 6. المشاركة في عمليات المشتريات والمناقصات العامة وفقًا لقانون المشتريات الحكومية. 7. تعزيز وتطوير الشراكات مع أصحاب المصلحة المحليين والدوليين، بما في ذلك الجامعات والوزارات ووكالات التمويل، من خلال قسم المشاريع والشراكات والتخطيط. 8. ضمان الاستدامة التشغيلية والمالية - بالتنسيق مع قسم الشؤون المالية والإدارية - من خلال تقديم خدمات فعالة، وإدارة دورة الحياة المالية، وتحسين التكاليف، وتطوير خدمات وأنماط تمويل جديدة. 9. الانخراط مع المجلس الاستشاري الاستراتيجي (SAC) للحصول على مدخلات وتوصيات استراتيجية، والمجلس الاستشاري الفني (TAC) والفرق الفنية الفنية للحصول على التوجيه الفني بشأن issues الشبكة والبنية التحتية والأمن السيبراني. 10. التنسيق مع الأمين التنفيذي بشأن المسائل الإدارية والحوكمة، ودعم وظيفة التدقيق والرقابة في الإشراف على عمليات JUNet. 11. تمثيل JUNet في المنتديات الإقليمية، وتعزيز حضور الأردن في الشبكات الإقليمية والدولية للبحث والتعليم. 12. الترويج لرؤية JUNet وخدماتها وإنجازاتها والمبادرات الاستراتيجية عبر الشبكات المهنية (مثل LinkedIn) ومنصات التواصل الاجتماعي (مثل Facebook، YouTube)، مما يعزز الرؤية والتفاعل مع أصحاب المصلحة. الملف الشخصي للمرشح: 1. سجل قوي في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في إدارة البنية التحتية الرقمية على المستوى الوطني، وخدمات مراكز البيانات، والشبكات، ويفضل أن يكون ذلك في قطاع التعليم العالي أو قطاع ذي صلة. 2. مفكر استراتيجي لديه معرفة بتقديم الخدمات بناءً على ITIL، والمناقصات العامة، وتفاعل أصحاب المصلحة عبر الأوساط الأكاديمية والحكومة وغيرها من الشركاء. 3. القدرة على قيادة وتنسيق فرق متعددة الوظائف أو أقسام (تقنية، مالية/إدارية، ومشاريع/شراكات) نحو أهداف استراتيجية موحدة. المؤهلات الدنيا: 1. درجة البكالوريوس في تكنولوجيا المعلومات، أو هندسة الكمبيوتر، أو مجال وثيق الصلة. التقييم: جيد. 2. خبرة لا تقل عن 5 سنوات في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، ويفضل أن تكون في قطاع التعليم أو المؤسسات البحثية أو مبادرات التحول الرقمي الحكومية. 3. أن يكون المتقدم أردني الجنسية. 4. سجل حافل في إدارة أعمال أو منظمات تكنولوجيا المعلومات ذات الحجم المماثل أو ذات الهياكل التشغيلية المقارنة. 5. الشهادات والتدريبات المهنية المفضلة في تكنولوجيا المعلومات: CCNA، MCSA، CISSP، CEH، CISM، CISA، ITIL، أو ما يعادلها plus. المؤهلات المفضلة: 1. الإلمام بأطر الحوكمة الدولية لتكنولوجيا المعلومات. 2. الخبرة في إدارة مشاريع متعددة أصحاب المصلحة في السياقات الأكاديمية أو الوطنية. 3. القدرة على قيادة فرق متعددة التخصصات وإدارة التغيير التنظيمي. 4. القدرة على إنشاء وإدارة مشاريع قائمة على فرق العمل، بما في ذلك التفاعل مع المجالس الاستشارية الفنية والفرق الفنية. عملية التقديم: يُدعى المرشحون المؤهلون إلى تقديم الوثائق التالية عبر البريد الإلكتروني إلى: يرجى زيارة موقع JUNet الإلكتروني 1. السيرة الذاتية المفصلة بما في ذلك أسماء وتفاصيل الاتصال لثلاثة مراجع مهنيين. 2. رسالة تغطية توضح المؤهلات والرؤية والدافع للتقدم لهذه الوظيفة. 3. الشهادات الأكاديمية (معادلة الشهادات الأجنبية مصدقة من وزارة التعليم العالي والبحث العلمي). 4. نسخة من بطاقة الأحوال المدنية. آخر موعد للتقديم: 10 أكتوبر 2026 الساعة 23:59، يرجى كتابة

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Position: Executive DirectorSector: Jordanian Universities Network (JUNet)Location: Amman, JordanEmployment Type: Full-TimeThe Jordanian Universities Network (JUNet) invites applications for the position of ExecutiveDirector. JUNet is a non -profit company, serving as the Research and Education Network forJordanian Universities, connecting public universities and national sta keholders through ahigh-performance digital infrastructure. It provides advanced ICT services including high -speedinternet, datacenter solutions, cybersecurity frameworks, and Microsoft cloud solution s.The Executive Director will lead JUNet's operational growth, expand its services, and positionit as a leading enabler of research, education, and technological innovation both nationally andregionally.Responsibilities:1. Lead the formulation and execution of JUNet's operational objectives, reporting to theBoard of Directors.2. Directly oversee the three operational sections (IT Infrastructure & Cybersecurity,Financial and Administration, and Projects, Partnerships & Planning ) ensuringcoordinated, efficient service delivery .3. Oversee all operational aspects of the network in coordination with the IT Infrastructure& Cybersecurity Section, including network engineering, systems engineering, datacenter operations, and cybersecurity .4. Establish and manage advanced digital services such as CERT, Internet Peering,Routing, Interconnectivity for universities, and Educational Licensing Solutions,including Microsoft 365, Azure for Education, and academic licensing management.5. Supervise, through the Projects, Partnerships & Planning Section, the planning andimplementation of projects, proposal development, and documentation, ensuringcompliance with applicable requirements. Including contracts and legal matters.6. Participate in procurement processes and public tenders in accordance withGovernment Procurement Bylaws.7. Foster and develop partnerships with local and international stakeholders, includinguniversities, ministries, and funding agencies, through Projects, Partnerships &Planning Section.8. Ensure operational and financial sustainability - in coordination with the Financial andAdministration Section - through efficient service delivery, financial lifecycleJordanian Universities Network (JUNet) - Job Vacancies Formmanagement, cost optimization, and the development of new services and fundingmodels.9. Engage the Strategic Advisory Council (SAC) for strategic input and recommendations,and the Technical Advisory Council (TAC) and Technical Task Forces for technicalguidance on network, infrastructure, and cybersecurity matter s.10. Coordinate with the Executive Secretary on administrative and governance matters, andsupport the Audit and Control function's oversight of JUNet operations.11. Represent JUNet in regional forums, promoting Jordan's presence in regional andglobal research and education networks.12. Promote JUNet's vision, services, achievements, and strategic initiatives acrossprofessional networks (e.g., LinkedIn) and social media platforms (e.g., Facebook,YouTube), enhancing visibility and engagement with stakeholders.Candidate Profile:1. Strong ICT track record in managing national -level digital infrastructure, datacenterservices, and IT networks, preferably within the higher education or a related secto r.2. Strategic thinker with knowledge of ITIL -based service delivery, public tenders, andstakeholder engagement across academia, government, and other partners .3. Demonstrated ability to lead and coordinate multiple functional teams or sections(technical, financial/administrative, and projects/partnerships) toward unified strategicgoals.Minimum Qualifications:1. A bachelor's degree in Information Technology, Computer Engineering, or a closelyrelated field. Rating: GOOD.2. At least 5+ years of progressively responsible experience in the ICT field and ITprofession, preferably within the education sector, research institutions, orgovernment-affiliated digital transformation initiatives.3. Jordanian citizen.4. Proven track record in managing equivalent-scale IT businesses or organizations withcomparable operational structures.5. Preferred IT Professional Certificates and Trainings: CCNA, MCSA, CISSP, CEH, CISM,CISA, ITIL, or equivalent are a plus.Preferred Qualifications:1. Familiarity with international IT governance and frameworks .2. Experience in managing multi-stakeholder projects in academic or national contexts.3. Demonstrated ability to lead multidisciplinary teams and manage organizationalchange.4. Demonstrated ability to create and manage taskforce -based projects, includingengagement with advisory councils and technical task forces.Jordanian Universities Network (JUNet) - Job Vacancies FormApplication Process: Qualified candidates are invited to submit the following documents viaemail to: "Please visit JUNet Website"1. Detailed CV including names and contact details of three professional references.2. Cover Letter outlines qualifications, vision, and motivation for applying.3. Academic Certificates (Equivalency of foreign academic degrees attested by the Ministryof Higher Education and Scientific Research).4. Copy of the civil status ID.Application Deadline: October 10, 2026 at 23:59, Please include "Executive Director - JUNet"in the subject line of your email. </div><h2 class="h5">Skills</h2> <div data-jb-field="skills"><ul><li>leadership and Strategic Planning</li><li>ICT Infrastructure Management</li><li>Cybersecurity Governance</li><li>Project Management</li><li>Stakeholder Management</li><li>Business Development</li></ul></div>

دوام كامل من ٢ إلى ٧ سنة Naukri Gulf

Senior Finance Assistant- General Accounts (PEP)- LDC

في الموقع - الأردن - عمّان ١١ سبتمبر ٢٠٢٦

القانون

Org. Setting and Reporting UNRWA is a United Nations agency established by the General Assembly in 1949 and is mandated to provide assistance and protection to a population of some 5.8 million registered Palestine refugees. Its mission is to help Palestine refugees in Jordan, Lebanon, Syria, West Bank and the Gaza Strip to achieve their full potential in human development, pending a just solution to their plight. UNRWA's services encompass education, health care, relief and social services, camp infrastructure and improvement, microfinance, and emergency assistance. UNRWA is the largest UN operation in the Middle East with more than 30,000 staff. UNRWA is funded almost entirely by voluntary contributions. If you are looking for a rewarding opportunity to make a tangible difference for one of the most vulnerable communities in the world, UNRWA would like to hear from you.- Justification for use: Jordan Field Office needs to hire one additional Senior Finance Assistant to handle the workload related to Parallel Education Fund (PEP) across the Finance Department sections, the role of Senior Finance Assistant is essential to provide sustained support to PEP and to comply with DIOS.- Title of Supervisor: The incumbent of this post reports to the Finance Officer - General Accounts, A16.- Title of Supervisee/s: The incumbent may directly supervise Finance Assistant - General Accounts, A10 (as applicable).- Working conditions: Office environment with access to telephone, PC and other automation equipment, internet, and intranet. Some local travel may be required.Responsibilities Follows up and acts on transactions and activities related to the Parallel Education Programme (PEP) and the alignment with Programme Budget (PB) or any other Projects or initiatives, as instructed by his/her supervisor, and ensures they are in line with set work plans, instructions, and guidance.Perform all accounting transactions as requested by the supervisor, including deposits, withdrawals, transfers, fees, and reconciliations between ERP system (REACH) and the Student Registration System (SRS).Maintains all records related to the Parallel Education Programme (PEP), categorizes based on general and subsidiary ledgers; drafts required documents and correspondence related to his/her functions.Assists the supervisor in preparing monthly/quarterly review of Parallel Education Programme (PEP) ledgers; coordinates with stakeholders' departments as requested.Acts as a focal point for the Parallel Education Programme (PEP) within JFO's financial system and reporting.Conducts transactions related to the (PEP) accounting in UNRWA's financial system and coordinates as needed with TVET & FESA.Assists the supervisor in ensuring compliance with financial processes and financial records with UNRWA financial policies, regulations, and rules; provides input and testing for any business process improvement and follows up on audit recommendations related to PEP.Performs other duties as may be assigned by the supervisor(s).Desired Candidate Profile<h2>Competencies</h2>UN Core Values of Integrity, Professionalism and Respect for Diversity, and Core Competencies of Communication, Working with People and Drive for Results apply by default. In addition, the following competencies apply.<ul><li>Applying Technical Expertise</li><li>Following Instructions and Procedures</li><li>Analyzing</li><li>Relating and Networking</li><li>Planning and Organizing</li></ul><h2>Education</h2>First university degree from an accredited educational institution in accountancy or finance<h2>Job - Specific Qualification</h2>Not available.<h2>Work Experience</h2>Indicate your current involvement in any outside activities, as it is required. Including but not limited to employment, independent contractor/freelance consultant, board member (corporate, academic, etc), expert group, lobby, public speaking/writing (article, book, blog, social media etc), teaching, conferences, training, press statement, voluntary work, political activity, fundraising/donation for non-UNRWA entity, running for public office, role in political party or orgs, owning business, work for gov./NGO/private company/charity, UNRWA partner/vendor, full/part-time, paid or not. A yes answer doesn t necessarily lead to exclusion from future work at UNRWA, yet misrepresentation in providing accurate/complete info can lead to disqualification/termination of appointment, if hired.You are required to have at least two years experience in accounting or finance work, involving working experience with computerized finance systems.You are required to have an experience and professional knowledge in the usage of computer applications such as Excel and Access.You are required to have a first university degree from an accredited educational institution in accountancy or finance.<h2>Languages</h2>English and French are the working languages of the United Nations Secretariat. For this job opening, English is required. Arabic is desirable. The table below shows the minimum required level for each skill in these languages, according to the UN Language Framework (please consult

دوام كامل بيت.كوم

Receptionist / Admission Assistant

في الموقع - الأردن - عمّان ١٣ يوليو ٢٠٢٦

الإدارة

<h2 class="h5">الوصف الوظيفي</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> أمان المدرسة هو إحدى أهم المدارس الدولية في الأردن والعالم، وتم الاعتراف بها كمدرسة IB عالمية في عام 2006. إنها مدرسة IB يومية خاصة من رياض أطفال حتى الصف 12، تُدرس مناهجها باللغتين الإنجليزية والعربية للأطفال من عمر 3 إلى 19 عامًا. تقع المدرسة في قلب غرب عمّان في الحي الشهير خلدا. وصف الوظيفة المؤهلات الأساسية: <ul> <li>درجة البكالوريوس في الأعمال أو في أي مجال ذو صلة.</li> <li>يفضّل وجود خبرة من 2-3 سنوات.</li> <li>يفضّل وجود خبرة سابقة في المدارس.</li> </ul> مسؤوليات الوظيفة المهارات/القدرات المطلوبة الصفات والمهارات الأساسية: <ul> <li>مهارات اتصال قوية</li> <li>ارتفاع مستويات التنظيم وإدارة الوقت</li> <li>مهارات تقنية معلومات متينة</li> </ul> من المتوقع أن يكون سلوكك مدفوعاً بقيم AA: <ul> <li>الإبداع والابتكار</li> <li>النزاهة</li> <li>الرفاهية</li> <li>التعاون</li> <li>الاحترام والانضباط</li> <li>التفوّق التعليمي</li> </ul> إذا اخترت التقدم لهذه الوظيفة، يرجى العلم أن هناك عدة مراحل يتعين عليك إكمالها، بما في ذلك وليس حصراً: <ul> <li>التقييمات الكتابية</li> <li>التقييمات الخاصة بكل مادة (عند الحاجة)</li> <li>دروس تجريبية (للأعضاء الهيئة التدريسية)</li> <li>مقابلات متعددة</li> </ul> نحن في Nord Anglia Education ملتزمون بتوفير بيئة آمنة وسعيدة من الطراز العالمي يزدهر فيها الأطفال والشباب ويتعلمون. نحن ملتزمون بالحماية ورعاية مصلحة جميع طلابنا حيث نعتمد جميع الخلفيات العرقية والقدرات والأديان والجنس والثقافات. جميع أصحاب المناصب المكلفين بنشاط منضبط (الذين لديهم اتصال غير مراقَب منتظم مع الأطفال) يخضعون لإجراءات تحقق وطنية ودولية مناسبة بما في ذلك فحوصات سجل جنائي مرضية من بلد الإقامة/الولادة وكذلك من أي بلد إقامة خلال آخر 10 سنوات. نرحب بطلبات من أشخاص مؤهلين من جميع الخلفيات المتنوعة يرجى ملاحظة أنه لن يتم التواصل إلا مع المرشحين المختارين. </div>

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Amman Academy is one of the top international schools in Jordan and the world, and was recognised as an IB world school in 2006. It is a Pre-Kindergarten to Grade 12 private IB day school, teaching ages 3 to 19 bilingually in English and Arabic. The school is located in the heart of West Amman in the popular neighbourhood of Khalda. Job Description Main Qualifications: <ul> <li>Bachelor's degree in business or any related fields.</li> <li>2-3 years of experience is preferred.</li> <li>previous experience in schools is preferred.</li> </ul> Job Responsibilities Required Skills/Abilities Key Qualities & skills: <ul> <li>Strong Communication skills</li> <li>High levels of organization and time management.</li> <li>Solid IT skills</li> </ul> Your attributes will be expected to be driven by the AA Values: <ul> <li>Creativity and Innovation</li> <li>Integrity</li> <li>Well-being</li> <li>Collaboration</li> <li>Respect and Discipline</li> <li>Educational Excellence</li> </ul> If you choose to apply for this position, please be aware that there are several milestones you will need to complete, including but not limited to: <ul> <li>Written Assessments</li> <li>Subject specific assessments (When & If needed)</li> <li>Demo Classes (For Faculty)</li> <li>Multiple interviews</li> </ul> At Nord Anglia Education we are committed to providing a world class, safe, happy environment in which children and young people can thrive and learn. We are committed to safeguarding and promoting the welfare of all our pupils where we embrace all race, abilities, religions, genders, and cultures. All post holders in regulated activity (having regular unsupervised contact with children) are subject to appropriate national and international vetting procedures including satisfactory criminal record checks from both your country of residence/birth and any country of residence within the last 10 years. We welcome applications from suitable qualified persons from all diverse backgrounds Please note, only shortlisted candidates will be contacted. </div>

دوام كامل بيت.كوم

مندوب دعم تقنية المعلومات

في الموقع - الأردن - عمّان ٢٧ أغسطس ٢٠٢٦

تكنولوجيا المعلومات

<h2 class=\"h5\">وصف الوظيفة</h2> <div class=\"t-break\" data-jb-field=\"description\"> أمان المدرسة عمان هي إحدى أفضل المدارس الدولية في الأردن والعالم، وتُوجت كمدرسة IB عالمية في عام 2006. إنها مدرسة IB نهارية خاصة من الروضة حتى الصف 12، تُدرّس من العمر 3 إلى 19 عامًا باللغتين الإنجليزية والعربية. تقع المدرسة في قلب عمان الغربية في حي الخلدة الشهير. الوصف الوظيفي المتطلبات: <ul> <li>درجة البكالوريوس في تكنولوجيا المعلومات أو مجال ذي صلة.</li> <li>يفضّل وجود خبرة سابقة في دعم تكنولوجيا المعلومات ولكنها ليست ضرورية.</li> <li>معرفة أساسية بنظام ويندوز، ومايكروسوفت 365، والشبكات.</li> <li>مهارات تواصل جيدة واستعداد للتعلم.</li> </ul> مسؤوليات الوظيفة المهارات/القدرات المطلوبة المسؤوليات الرئيسية: <ul> <li>تقديم دعم تكنولوجيا المعلومات اليومي للموظفين.</li> <li>تثبيت وتكوين ألواح ذكية، أجهزة كمبيوتر، طابعات، ومعدات تكنولوجيا المعلومات الأخرى.</li> <li>المساعدة في دعم حسابات Microsoft 365 والمستخدمين.</li> <li>استكشاف وإصلاح أجهزة وبرامج ومشاكل الشبكة الأساسية.</li> <li>الاحتفاظ بجرد وتوثيق تكنولوجيا المعلومات.</li> <li>دعم تكنولوجيا الصفوف والمكاتب حسب الحاجة.</li> </ul> من المتوقع أن تكون سماتك مستمدة من قيم AA القيم: <ul> <li>الإبداع والابتكار</li> <li>النزاهة</li> <li>الرفاهية</li> <li>التعاون</li> <li>الاحترام والانضباط</li> <li>التفوّق التعليمي</li> </ul> إذا اخترت التقدم لهذه الوظيفة، يرجى العلم أن هناك عدة معالم ستحتاج إلى إكمالها، بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر: <ul> <li>التقييمات الكتابية</li> <li>التقييمات الموضوعية (عند الحاجة)</li> <li>فصول تجريبية (للكلية)</li> <li>عدة مقابلات</li> </ul> في Nord Anglia Education نلتزم بتوفير بيئة آمنة وسعيدة لجميع الأطفال والشباب ليزدهروا ويتعلموا. نحن ملتزمون بحماية ورعاية جميع تلاميذنا حيث نحتضن جميع الأعراق والقدرات والأديان والجنس والثقافات. جميع أصحاب المناصب في نشاط مُنظم (الذين لهم اتصال غير مُراقَب بانتظام مع الأطفال) يخضعون لإجراءات تدقيق وطنية ودولية مناسبة بما في ذلك فحوصات سجل جنائي مرضية من بلد الإقامة/ الميلاد لديك وأي بلد إقامة خلال آخر 10 سنوات. نرحّب بطلبات من أشخاص مؤهلين من خلفيات متنوعة جميعها يرجى الملاحظة أنه سيتم التواصل مع فقط المرشحين المختارين. </div>

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Amman Academy is one of the top international schools in Jordan and the world, and was recognised as an IB world school in 2006. It is a Pre-Kindergarten to Grade 12 private IB day school, teaching ages 3 to 19 bilingually in English and Arabic. The school is located in the heart of West Amman in the popular neighbourhood of Khalda. Job Description Requirements: <ul> <li> Bachelor's degree in Information Technology or a related field. </li> <li>Previous IT support experience is preferred but not essential.</li> <li>Basic knowledge of Windows, Microsoft 365, and networking.</li> <li> Good communication skills and a willingness to learn. </li> </ul> Job Responsibilities Required Skills/Abilities Key Responsibilities: <ul> <li>Provide day-to-day IT support to staff.</li> <li> Install and configure samrtboards,computers, printers, and other IT equipment. </li> <li>Assist with Microsoft 365 and user account support.</li> <li>Troubleshoot hardware, software, and basic network issues.</li> <li>Maintain IT inventory and documentation.</li> <li>Support classroom and office technology as required.</li> </ul> Your attributes will be expected to be driven by the AA Values: <ul> <li>Creativity and Innovation</li> <li>Integrity</li> <li>Well-being</li> <li>Collaboration</li> <li>Respect and Discipline</li> <li>Educational Excellence</li> </ul> If you choose to apply for this position, please be aware that there are several milestones you will need to complete, including but not limited to: <ul> <li>Written Assessments</li> <li>Subject specific assessments (When & If needed)</li> <li>Demo Classes (For Faculty)</li> <li>Multiple interviews</li> </ul> At Nord Anglia Education we are committed to providing a world class, safe, happy environment in which children and young people can thrive and learn. We are committed to safeguarding and promoting the welfare of all our pupils where we embrace all race, abilities, religions, genders, and cultures. All post holders in regulated activity (having regular unsupervised contact with children) are subject to appropriate national and international vetting procedures including satisfactory criminal record checks from both your country of residence/birth and any country of residence within the last 10 years. We welcome applications from suitable qualified persons from all diverse backgrounds Please note, only shortlisted candidates will be contacted. </div>

دوام كامل بيت.كوم

المشرف

في الموقع - الأردن - عمّان ٧ أغسطس ٢٠٢٦

التعليم والتدريب

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> AQABA INTERNATIONAL SCHOOL AQABA, JORDAN قيادة التحول في واحد من أكثر المدارس الدولية إثارة في الأردن تدعـو GEMS School Management (GSM) الطلبات من قادة تعليمية استثنائية لمنصب مدير مدارس العقبة الدولية، الأردن. كجزء من شراكة استراتيجية بارزة بين مؤسسة تطوير العقبة وGEMS School Management، تدخل Aqaba International School مرحلة جديدة مثيرة من النمو والتطور تحت قيادة GSM. ستضع اتفاقية الإدارة الأخيرة الأسس لبرنامج شامل من التحول الأكاديمي والتشغيلي والتنظيمي. هذه فرصة رائعة لقيادة مدرسة دولية مزدهرة مع الاستفادة من خبرة وأنظمة ودعم إحدى أبرز منظّمات التعليم في العالم. سيعمل المدير بشكل وثيق مع روبرت تارن CBE، الرئيس التنفيذي لـ GSM، وDavid Irish، نائب الرئيس الأول - التفوق الأكاديمي والمدير العالمي للتعليم، للمساعدة في إنشاء مدرسة دولية رائدة لمنطقة العقبة وما بعدها. عن Aqaba International School تقع في مدينة العقبة الساحلية الجميلة على ساحل البحر الأحمر الأردني، وتخدم Aqaba International School الطلاب من مرحلة الطفولة المبكرة وحتى التعليم الثانوي وتوشك أن تصبح من أبرز المدارس الدولية في المملكة. رؤية GSM هي البناء على نقاط قوة المدرسة الحالية مع تنفيذ استراتيجية تحسين صارمة تركز على: <ul> <li>التميز الأكاديمي</li> <li>جودة المنهج الدراسي</li> <li>التدريس والتعلم</li> <li>تطوير القيادة</li> <li>رفاهية الطالب</li> <li>المشاركة المجتمعية</li> <li>الاستدامة المالية</li> <li>الاستعداد للاعتماد الدولي</li> </ul> تم تصميم برنامج تحول شامل بالفعل لدعم المرحلة التالية من تطوير المدرسة. الفرصة سيقوم المدير الناجح ب: <ul> <li>قيادة تنفيذ إطار تحسين المدرسة التابع لـ GSM</li> <li>تطوير وتنفيذ خطة تطوير المدرسة المقنعة</li> <li>رفع معايير التدريس والتعلم</li> <li>تحسين تحصيل الطلبة وتقدمهم</li> <li>تعزيز ممارسات المنهج والتقييم</li> <li>تعيين وتطوير والاحتفاظ بالكوادر عالية الجودة</li> <li>بناء شراكات قوية مع أولياء الأمور والمجتمع الأوسع</li> <li>إعداد المدرسة لنجاح الاعتماد والتفتيش المستقبلي</li> <li>تجعل المدرسة وجهة تعليمية رائدة في الأردن</li> </ul> </div><h2 data-automation-id="subHeaderPreferredCandidate" class="h5">المرشح المفضل</h2> <div class="row is-m v-align-top t-small bg-mute"> <div class="col is-3 p5" data-automation-id="label_Years_of_experience"> سنوات الخبرة </div> <div class="col is-9 p5" data-automation-id="data_Years_of_experience"> لا حاجة للخبرة السابقة </div> </div>

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> AQABA INTERNATIONAL SCHOOL AQABA, JORDAN Lead the Transformation of One of Jordan's Most Exciting International Schools GEMS School Management (GSM) invites applications from exceptional educational leaders for the position of Principal of Aqaba International School, Jordan. As part of a landmark strategic partnership between Aqaba Development Corporation and GEMS School Management, Aqaba International School is entering an exciting new phase of growth and development under GSM leadership. The recent management agreement will establish the foundations for a comprehensive programme of academic, operational and organisational transformation. This is a remarkable opportunity to lead a thriving international school while benefiting from the expertise, systems and support of one of the world's most respected education organisations. The Principal will work closely with Robert Tarn CBE, Chief Executive Officer of GSM, and David Irish, Senior Vice President - Academic Excellence and Global Director of Education, helping to create a flagship international school for the Aqaba region and beyond. About Aqaba International School Located in the beautiful coastal city of Aqaba on Jordan's Red Sea coast, Aqaba International School serves students from Early Years through Secondary education and is positioned to become one of the leading international schools in the Kingdom. GSM's vision is to build upon the school's existing strengths while implementing a rigorous improvement strategy focused on: <ul> <li>Academic excellence</li> <li>Curriculum quality</li> <li>Teaching and learning</li> <li>Leadership development</li> <li>Student wellbeing</li> <li>Community engagement</li> <li>Financial sustainability</li> <li>International accreditation readiness</li> </ul> A comprehensive transformation programme has already been designed to support the next stage of the school's development. The Opportunity The successful Principal will: <ul> <li>Lead the implementation of GSM's school improvement framework</li> <li>Develop and execute a compelling School Development Plan</li> <li>Raise standards of teaching and learning</li> <li>Improve student achievement and progress</li> <li>Strengthen curriculum and assessment practices</li> <li>Recruit, develop and retain high-quality staff</li> <li>Build strong partnerships with parents and the wider community</li> <li>Prepare the school for future accreditation and inspection success</li> <li>Establish the school as a leading education destination in Jordan</li> </ul> </div><h2 data-automation-id="subHeaderPreferredCandidate" class="h5"> Preferred candidate </h2> <div class="row is-m v-align-top t-small bg-mute"> <div class="col is-3 p5" data-automation-id="label_Years_of_experience"> Years of experience </div> <div class="col is-9 p5" data-automation-id="data_Years_of_experience"> No experience required </div> </div>

دوام كامل بيت.كوم

ممثل توظيف المؤسسات

في الموقع - الأردن - عمّان ١٥ سبتمبر ٢٠٢٦

التعليم والتدريب

<h2 class="h5">الوصف الوظيفي</h2><div class="t-break" data-jb-field="description">تُبسط ApplyBoard عملية التقديم للدراسة في الخارج من خلال الربط بين الطلاب الدوليين ومستشاري الطلاب الدوليين والمؤسسات التعليمية عبر منصة واحدة مخصصة. لأكثر من عقد من الزمان، كَرَّس أعضاء فريق ApplyBoard أنفسهم لإزالة الحواجز أمام التعليم الدولي، مع الازدهار في شركة تستثمر في نموهم المهني. تُوجهنا قيمنا الأساسية الست في مهمتنا لتعليم العالم، وهي أساس ثقافة شركتنا. وبصفتنا مؤسسة قائمة على التنوع، فإن أعضاء فريقنا يمثلون الطلاب الذين ندعمهم. الفرصة: هذا الدور مسؤول عن الدعم اليومي لشركائنا من المؤسسات، وتحفيز النمو المستهدف في التسجيل وتعزيز رضا الشركاء. ستنفذ استراتيجيات التوظيف، وتساعد في مبادرات التحويل، وتعمل كصلة وصل بين المؤسسات والفرق الداخلية لـ ApplyBoard. ما ستفعله كل يوم: <ul><li>تنفيذ استراتيجيات التوظيف: المساعدة في تنفيذ استراتيجيات التوظيف التي تهدف إلى مساعدة شركائنا على تحقيق أهداف التسجيل الخاصة بهم. </li><li>التمثيل والترويج الاستراتيجي للعلامة التجارية: العمل كسفير رائد لـ ApplyBoard، والترويج ببراعة لمنصتنا وخدماتنا لشركاء التوظيف المحتملين وتعزيز فهمهم العام وتوافقهم مع علامتنا التجارية. </li><li>قيادة المبيعات وتطوير الأعمال: قيادة المبادرات لزيادة تسجيل شركاء التوظيف وتحديد فرص الأعمال الجديدة استراتيجياً من خلال التواصل الاستباقي. استخدام تقنيات التفاعل المتقدمة عبر مختلف المنصات، بما في ذلك المكالمات الباردة، والبريد الإلكتروني، والواتساب، ولينكد إن. </li><li>التسويق والتواصل: <ul><li>المشاركة في المعارض التعليمية؛ تقديم العروض التقديمية المستهدفة للوكلاء والطلاب المحتملين.  </li><li>إجراء حجم كبير من التفاعل مع الشركاء (ما لا يقل عن 5–8 زيارات لشركاء التوظيف يومياً) وتدريب الشركاء على العمليات، وأفضل المدارس/البرامج، ومتطلبات القبول </li></ul></li><li>تعزيز اعتماد الخدمات: تشجيع الشركاء على اعتماد الخدمات والأدوات المتميزة التي تعزز الرضا العام والنتائج. </li><li>مسؤوليات التواصل: العمل كنقطة اتصال ودودة لأصحاب المصلحة المؤسسيين، وتعزيز التواصل الواضح والتعاون مع فرق ApplyBoard. </li><li>التعاون بين الفرق المختلفة: العمل مع الفرق الداخلية لفهم الاحتياجات الخاصة بالشركاء، وحل أي مشكلات، ودعم الحلول للتحديات التشغيلية. </li><li>إدارة نظام إدارة علاقات العملاء (CRM): الحفاظ على سجلات دقيقة في نظام CRM الخاص بنا، وتوثيق أنشطة الشركاء وبيانات الأداء بانتظام. </li><li>بناء العلاقات: إجراء متابعات منتظمة مع فرق التوظيف الدولي والقبول في المؤسسة لبناء العلاقات وتوحيد الاستراتيجيات. </li><li>ورش العمل ودعم التدريب:تخطيط وتقديم الندوات عبر الإنترنت والسمينارات الإقليمية مع شركاء التوظيف وفريق المبيعات الداخلي.   </li></ul>ما تقدمه من مؤهلات: <ul><li>خبرة تزيد عن سنتين في مبيعات B2B أو التوظيف، ويفضل أن يكون ذلك في قطاع التعليم. </li><li>يفضل الحصول على درجة البكالوريوس في إدارة الأعمال، أو التسويق، أو التربية، أو في مجال ذي صلة. </li><li>فهم قوي لعمليات واستراتيجيات التسجيل داخل المؤسسات المختلفة. </li><li>مهارات تواصل وعلاقات شخصية ممتازة لبناء علاقات قوية مع أصحاب المصلحة الداخليين والخارجيين. </li><li>إجادة استخدام برامج إدارة علاقات العملاء (CRM) وأدوات تحليل البيانات. </li><li>القدرة على العمل التعاوني في بيئة فريق والتكيف مع الأولويات المتغيرة. </li><li>مهارات قوية في حل المشكلات والاهتمام بالتفاصيل. </li><li>السفر الممتد (15–20 يوم عمل في الشهر) </li></ul>نبذة عن ApplyBoard تمكّن ApplyBoard الطلاب حول العالم من الوصول إلى التعليم الدولي. يستفيد فريقنا العالمي من أحدث التقنيات لبناء أدوات مبتكرة ومشاركة رؤى القطاع التي تدعم شبكتنا من الطلاب الدوليين وأكثر من 1,500 مؤسسة شريكة. لقد ساعدنا أكثر من 1,300,000 طالب من أكثر من 180 دولة في رحلتهم للدراسة في الخارج حتى الآن، ونحن في بداية طريقنا فقط. هل أنت مستعد للانضمام إلينا؟ نحن ممتنون لاهتمامك بالانضمام إلى فريق ApplyBoard. ومع ذلك، سيتم الاتصال بالمتقدمين المختارين فقط لإجراء مقابلة. قد نستخدم أدوات الذكاء الاصطناعي لدعم عملية التوظيف، وربما أثناء مراجعة الطلبات أو تحليل السير الذاتية أو تقييم إجابات المتقدمين. لا تستبدل هذه الأدوات التقييم البشري، ويتخذ أعضاء فريقنا قرارات التوظيف النهائية. إذا كنت ترغب في الحصول على مزيد من المعلومات حول كيفية معالجة بياناتك، يُرجى الاتصال بنا. ترحب ApplyBoard بطلبات التقديم من الأشخاص ذوي الإعاقة. تتوفر التسهيلات والتجهيزات اللازمة عند الطلب للمرشحين في جميع جوانب عملية التوظيف والاختيار. </div>

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> ApplyBoard simplifies the study abroad application process by connecting international students, international student advisors, and educational institutions on one personalized platform. For more than a decade, ApplyBoard's team members have been dedicated to breaking down barriers to international education, while thriving at a company that invests in their career growth. Oursix core values guide us in our mission to educate the world, and are the foundation of our company culture. As an organization built on diversity, our team members are representative of the students we support. The Opportunity: This role is responsible for the day-to-day support of our institution partners, driving targeted enrollment growth and enhancing partner satisfaction. You will execute recruitment strategies, assist in conversion initiatives, and act as a liaison between institutions and ApplyBoard’s internal teams. What you’ll be doing every day: <ul><li>Execute Recruitment Strategies: Assist in the implementation of recruitment strategies aimed at helping our partners meet their enrollment goals. </li><li>Strategic Brand Representation & Promotion: Serve as a leading ambassador for ApplyBoard, expertly promoting our platform and services to potential recruitment partners and enhancing their overall understanding and alignment with our brand. </li><li>Sales Leadership & Business Development: Lead initiatives to increase recruitment partner sign-ups and strategically identify new business opportunities through proactive outreach. Utilize advanced engagement techniques across various platforms, including cold calls, emails, WhatsApp, and LinkedIn. </li><li>Marketing & Outreach: <ul><li>Participate in education fairs; deliver targeted presentations to agents and prospective students.  </li><li>Conduct a high volume of partner engagement (minimum 5–8 recruitment partner visits daily) and train partners on processes, top schools/programs, and admission requirements </li></ul></li><li>Promote Service Adoption: Encourage partners to adopt premium services and tools that enhance overall satisfaction and results. </li><li>Liaison Responsibilities: Serve as a friendly point of contact for institutional stakeholders, promoting clear communication and collaboration with ApplyBoard teams. </li><li>Cross-Functional Collaboration: Work with internal teams to understand partner-specific needs, troubleshoot any issues, and support solutions for operational challenges. </li><li>CRM Management: Maintain accurate records in our CRM system, documenting partner activities and performance data regularly. </li><li>Relationship Building: Conduct regular check-ins with the institution's international recruitment and admissions teams to build relationships and align strategies. </li><li>Workshops and Training Support:Plan and deliver regional webinars and seminars with recruitment partners and the internal sales team.   </li></ul>What You Bring to the Table: <ul><li>2+ years of experience in B2B sales, or recruitment, preferably in the education sector. </li><li>Bachelor's degree in Business, Marketing, Education, or a related field preferred. </li><li>Strong understanding of enrollment processes and strategies within differentiated institutions. </li><li>Excellent communication and interpersonal skills to build rapport with internal and external stakeholders. </li><li>Proficient in CRM software and data analysis tools. </li><li>Ability to work collaboratively in a team environment and adapt to changing priorities. </li><li>Strong problem-solving skills and attention to detail. </li><li>Extensive travel (15–20 working days per month) </li></ul>About ApplyBoard ApplyBoard empowers students around the world to access international education. Our global team leverages cutting-edge technology to build innovative tools and share sector insights that support our network of international students and 1,500+ partner institutions. We've helped more than 1,300,000 students from over 180 countries with their study abroad journey so far, and we're just getting started. Ready to join us? We're grateful for your interest in joining the ApplyBoard team. However, only select applicants will be contacted for an interview. We may use artificial intelligence tools to support the hiring process, potentially while reviewing applications, analyzing resumes, or assessing applicant responses. These tools don't replace human judgment, and final hiring decisions are made by our team members. If you'd like more information about how your data is processed, please contact us. ApplyBoard welcomes applications from people with disabilities. Accommodations are available upon request for candidates in all aspects of the hiring and selection process. </div>

دوام كامل من ١ إلى ٣ سنة Naukri Gulf

مدير حساب مبتدئ

في الموقع - الأردن - عمّان ٢١ يوليو ٢٠٢٦

المبيعات

انضم إلى شركة مقراتها في مونتريال وتساعد المؤسسات في جميع أنحاء العالم على خلق رحلة مخصصة من التأثير والإشباع لفريقهم. توفر Explorance حلول تحليلات التعليقات التقييمية المبتكرة لأننا نؤمن بأن كل تجربة مهمة. حول الدور: نحن نبحث عن مدير حساب مبتدئ متحمس لمساعدتنا في الاحتفاظ بالنمو وتوسيع حسابات SaaS الحالية في قطاع التعليم العالي. ستدير دورة المبيعات كاملة، وتعمق العلاقات مع العملاء، وتتعاون مع زملاء من فرق التسويق والهندسة المبيعات والفرق الأخرى لتقديم تجربة عميل استثنائية. إذا كان لديك سجل حافل في إدارة الحسابات ومبيعات SaaS وتزدهر على تجاوز الأهداف فسنود سماعك. ما ستفعله: التخطيط والاستراتيجية: تطوير وتنفيذ خطط المناطق والحسابات للعملاء. الاستطلاع وبناء العلاقات: دفع النشاط الخارجي عبر المكالمات الباردة، الشبكات، والرد على العروض الواردة. بناء اتصالات ذات مغزى مع المديرين التنفيذيين من المستوى C وصنّاع القرار الرئيسيين. العرض والإغلاق: إجراء عروض توضيحية فعالة عبر الإنترنت وحية، والتفاوض على اتفاقيات متعددة السنوات، وإغلاق الانتصارات السريعة والدورات البيعية المعقدة الأطول. التعاون عبر الفرق: الشراكة مع فرق التسويق وما قبل البيع لتقييم احتياجات العملاء وتخصيص الحلول. تحقيق الأهداف: تجاوز أهداف النشاط، خط الأنابيب، والإيرادات باستمرار من خلال اتباع نهج مبيعات يركز على الحلول. البقاء على اطلاع: تطوير معرفة المنتج باستمرار والبقاء على اطلاع باتجاهات الصناعة واحتياجات العملاء ورؤى المنافسين. المشاركة في الفعاليات: تمثيل Explorance في فعاليات التسويق والندوات والمعارض لبناء الوعي وتوليد العملاء المحتملين. ما تحتاجه للنجاح في هذا الدور: خبرة مثبتة: أكثر من سنة خبرة في مبيعات SaaS مع سجل ناجح في إدارة الحسابات والبيع العلوي/البيع العرضي وتحقيق/تجاوز حصص المبيعات. عقلية استراتيجية: قدرة مثبتة على إنشاء وتنفيذ خطط مبيعات إقليمية قابلة للقياس. عقلية الصياد/الصيادة: استباقية، دافع ذاتي، ومندفع لتحقيق النتائج في بيئة سريعة. مهارات الاتصال: مهارات اتصال شفوية وكتابية استثنائية، مع القدرة على تقديم المفاهيم الفنية بوضوح. بناء العلاقات: مهارات إدارة حسابات قوية وخبرة في تطوير علاقات على مستوى التنفيذيين. القدرة على التكيف: الثقة لاتخاذ قرارات سليمة والازدهار في بيئات ديناميكية. التعليم: درجة بكالوريوس أو ما يعادلها. اللغات: الطلاقة في العربية والإنجليزية أساسية. جاهزية السفر: الاستعداد للسفر بشكل موسّع في المنطقة. يفضل وجوده: خبرة في العمل مع حلول التغذية الراجعة والقياس في قطاع التعليم العالي خبرة في بيئة شركة ناشئة ديناميكية وتنافسية وفترة نمو فهم جيد لتقنيات الويب والمؤسسات وSaaS لغات إضافية شروط إضافية: التقدم مقصور فقط إذا كنت مقيمًا في عمان (أو محيطها) وتهمه الثقافة المكتبية الحيوية والمتفاعلة. في Explorance، نأخذ الدمج على محمل الجد ونعيشه كل يوم. نضع الإنسان في المقام الأول في كل ما نقوم به ونفخر بأصالتنا وثقافة الدمج. لذلك نشجع الأشخاص من أي عرق أو دين أو إثنية أو هوية جنسية أو ميول جنسي أو عمر أو حالة هجرة أو إعاقة أو غيرها من الصفات القانونية المحمية على التقدم. ونتخذ قرارات التوظيف دون اعتبار لأي من هذه الصفات. ولضمان مساحة عمل آمنة لجميع موظفينا، يعتمد التوظيف على استكمال فحص خلفية ومرجع مرضي. عن Explorance: Empowering organizations with next-generation feedback analytics لتسريع دورة من الرؤى إلى العمل، مع فلسفة Feedback for the brave إلى غاية propósito وتأثير ونمو. بخبرة تفوق 20 عامًا، Explorance، عضو في المنتدى الاقتصادي العالمي وشريك موثوق لـ 35% من شركات فورتشن 100 و25% من أفضل مؤسسات التعليم العالي العالمية، أثر على أكثر من 25 مليون فرد بحلول حاصلة على جوائز مثل Blue وMetrics That Matter وMLY. ضمن أفضل أرباب العمل دائمًا من قبل Great Places to Work Institute، Explorance، حاصلة على جائزة Brandon Hall AI، كما أنها رائدة عالمية في سوق التغذية الراجعة بزاوية 360 درجة من Fortune Business Insights. زيارة explorance.com أو التواصل عبر LinkedIn وFacebook وX.المرشح المطلوبخبرة مثبتة: أكثر من سنة خبرة في مبيعات SaaS مع سجل ناجح في إدارة الحسابات، والبيع العلوي/البيع العرضي، وتحقيق/تجاوز حصص المبيعات. عقلية استراتيجية: قدرة مثبتة على إنشاء وتنفيذ خطط مبيعات إقليمية قابلة للقياس. عقلية الصياد: استباقية، دافع ذاتي، ومندفع لتحقيق النتائج في بيئة سريعة. مهارات التواصل: مهارات شفهية وكتابية استثنائية، مع القدرة على تقديم المفاهيم الفنية بوضوح. بناء العلاقات: مهارات إدارة حسابات قوية وخبرة في تطوير علاقات على مستوى التنفيذيين. القدرة على التكيف: الثقة لاتخاذ قرارات سليمة والازدهار في بيئات ديناميكية. التعليم: درجة BA/BSc أو ما يعادلها. اللغات: الطلاقة في العربية والإنجليزية أساسية. جاهزية السفر: الاستعداد للسفر بشكل موسع في المنطقة. يفضل وجوده: خبرة في العمل مع حلول التغذية الراجعة والقياس في قطاع التعليم العالي خبرة في بيئة شركة ناشئة ديناميكية وتحدياتها وفترة نمو فهم جيد لتقنيات الويب والمؤسسات وSaaS لغات إضافية

Join a Montreal headquartered company that helps organizations around the world create a personalized journey of impact and fulfillment for their people. Explorance offers innovative Feedback Analytics solutions because we believe that each experience matters. About the Role We re looking for a motivated Junior Account Manager to help us retain and grow existing SaaS accounts in the higher education sector. You ll manage the full sales cycle, deepen client relationships, and collaborate with colleagues across marketing, sales engineering, and other teams to deliver an exceptional customer experience. If you have a proven track record in account management and SaaS sales and you thrive on exceeding targets we d love to hear from you. What you will do: Plan & Strategize: Develop and execute territory and account plans for clients. Prospect & Build Relationships: Drive outbound activity through cold calls, networking, and responding to inbound leads. Build meaningful connections with C-level executives and key decision-makers. Present & Close Deals: Conduct impactful virtual and live product demonstrations, negotiate multi-year agreements, and close both quick wins and longer, complex sales cycles. Collaborate Across Teams: Partner with marketing and pre-sales teams to assess client needs and tailor solutions. Hit Targets: Consistently exceed activity, pipeline, and revenue goals by employing a solution-oriented sales approach. Stay Informed: Continuously develop product knowledge and stay up to date on industry trends, client needs, and competitive insights. Engage in Events: Represent Explorance at marketing events, webinars, and trade shows to build awareness and generate leads. What you need to succeed in that role: Proven Experience: 1+ years of SaaS sales experience with a successful track record in managing accounts, up/cross selling clients, and achieving/exceeding sales quotas. Strategic Mindset: Demonstrated ability to create and execute measurable territory sales plans. Hunter Mentality: Proactive, self-motivated, and driven to achieve results in a fast-paced environment. Communication Skills: Exceptional verbal and written communication skills, with the ability to present technical concepts clearly. Relationship-Building: Strong account management skills and experience developing executive-level relationships. Adaptability: Confidence to make sound decisions and thrive in dynamic environments. Education: BA/BSc degree or equivalent. Languages: Fluency in Arabic and English is essential. Travel Readiness: Willingness to travel extensively across the region. Nice to have: Experience working with feedback and measurement solutions in the Higher Education sector Experience working in a dynamic and challenging, growing start-up environment Solid understanding of web, enterprise and SaaS technologies Additional languages Other Requirements Only apply if you are a Amman (or surroundings) resident that is interested in being part of a vibrant and highly engaged at-the-office culture. At Explorance, we take inclusion to heart and live it each day. We put the human first in everything we do and take pride in our authenticity and culture of inclusion. We therefore encourage persons of any race, religion, ethnicity, gender identity, sexual orientation, age, immigration status, disability or other applicable legally protected characteristics to apply. We make employment-related decisions without regard to any of these characteristics. And to ensure a safe workspace for all our employees, all employment is contingent upon receipt of a satisfactory background and reference check. About Explorance Explorance empowers organizations with next-generation feedback analytics to accelerate the insight-to-action cycle, encouraging the philosophy of Feedback for the brave to driven purpose, impact, and growth. Bringing 20 years of expertise, Explorance, a member of the World Economic Forum and a trusted partner for 35% of Fortune 100 companies and 25% of the world s top higher education institutions, has influenced over 25 million individuals with award-winning solutions like Blue, Metrics That Matter, and MLY. Consistently among the top employers by the Great Places to Work Institute , Explorance, a Brandon Hall AI award winner, is also a two-time Global Leader in the 360-degree feedback market by Fortune Business Insights. Visit explorance.com or connect on LinkedIn , Facebook , and X .Desired Candidate ProfileProven Experience: 1+ years of SaaS sales experience with a successful track record in managing accounts, up/cross selling clients, and achieving/exceeding sales quotas. Strategic Mindset: Demonstrated ability to create and execute measurable territory sales plans. Hunter Mentality: Proactive, self-motivated, and driven to achieve results in a fast-paced environment. Communication Skills: Exceptional verbal and written communication skills, with the ability to present technical concepts clearly. Relationship-Building: Strong account management skills and experience developing executive-level relationships. Adaptability: Confidence to make sound decisions and thrive in dynamic environments. Education: BA/BSc degree or equivalent. Languages: Fluency in Arabic and English is essential. Travel Readiness: Willingness to travel extensively across the region. Nice to have: Experience working with feedback and measurement solutions in the Higher Education sector Experience working in a dynamic and challenging, growing start-up environment Solid understanding of web, enterprise and SaaS technologies Additional languages

دوام كامل من ١٠ إلى ١٥ سنة Naukri Gulf

Principal Marketing Lead - Specialized Surgical

في الموقع - الأردن - عمّان ٧ سبتمبر ٢٠٢٦

المبيعات

A Day in the LifeAt Medtronic, we are committed to transforming healthcare through innovation and meaningful patient impact. We are seeking a strategic and collaborative Marketing Lead for Specialized Surgical to drive therapy awareness, market expansion, and customer engagement across Middle East, Iran and Central Asia indirect countries. This role will focus on Hernia, Wound Management, and TruClear therapy areas, supporting growth initiatives that improve patient access to advanced surgical solutions. Reporting to the Marketing Lead responsible for Indirect (ME & ICA) countries, this position offers an exciting opportunity to shape the future of specialized surgical therapies through strategic market development, customer education, and cross-functional collaboration. The role is based in Turkiye/ Kuwait/Jordan and includes periodic travel across the region for customer engagement activities, educational programs, congress participation, and strategic account development initiatives.Responsibilities may include the following and other duties may be assigned:<ul><li>Lead marketing and market development initiatives for Hernia, Wound Management, and TruClear therapies across the responsible countries</li><li>Support therapy adoption and awareness activities through customer education, clinical engagement, and value-based messaging</li><li>Partner with sales, upstream marketing, distributors, clinical, and market access teams to execute regional growth strategies</li><li>Develop customer engagement and stakeholder management plans aligned with business priorities</li><li>Analyze market trends, customer insights, and competitive dynamics to support strategic decision-making</li><li>Collaborate with local and regional stakeholders on campaign execution, business planning, and market expansion activities</li><li>Support congresses, workshops, and therapy training initiatives</li><li>Identify barriers to adoption and propose actions to improve market access and therapy growth</li><li>Apply structured problem-solving and process optimization methodologies (e.g., Lean) to streamline market development workflows across indirect regions</li><li>Drive data-driven marketing strategies and commercial dashboards to track therapy adoption, market penetration, and campaign performance</li><li>Leverage data analytics, digital tools, and AI-driven insights to optimize market segmentation, forecast therapy trends, and measure campaign ROI</li><li>Explore innovative digital platforms and automated marketing solutions to scale educational programs and stakeholder communication efficiently</li></ul>Desired Candidate Profile<ul><li>Bachelor s degree in Business Administration, Marketing, Life Sciences, Engineering, or a related field</li><li>10+ sales and marketing years of experience in healthcare, medical device industry</li><li>Experience working cross-functionally with commercial, marketing, clinical, and market access teams</li><li>Strong communication, presentation, and project management skills</li><li>Strong analytical mindset with a proven ability to translate complex clinical and market data into actionable commercial strategies</li><li>Fluent English</li></ul>Preferred Qualifications:<ul><li>Knowledge of Hernia, Wound Management, and/or minimally invasive surgical therapies</li><li>Experience in project management, customer education, therapy adoption, or market development in surgical areas</li><li>Experience in process optimization, efficiency improvement, or Lean ways of working is preferred</li><li>Exposure to emerging markets and regional project leadership</li><li>Demonstrated experience in digital marketing, or deploying data/AI-driven commercial initiatives within healthcare or medical devices</li><li>Curiosity and adaptability toward emerging technologies, AI-powered analytics, and digital transformation in marketing operations</li><li>MBA education or additional commercial training is an advantage</li></ul>

وظائف مدرس تربية اسلامية

TA مدير وصول

قابلة

كبير مستشاري التعليم

استشاري

منسق تحالف التعليم الشامل

المخطط التعليمي - تشكيل الصفوف والتشغيل الآلي

Education and Early Childhood Development (ECD

استشاري دعم

كبير خبراء التقييم

ASP.net Developer (EMIS) (HQA-LOCAL)

Knowledge Management and Evidence Associate

Child Protection Officer

المدير التنفيذي

Senior Finance Assistant- General Accounts (PEP)- LDC

Receptionist / Admission Assistant

مندوب دعم تقنية المعلومات

المشرف

ممثل توظيف المؤسسات

مدير حساب مبتدئ

Principal Marketing Lead - Specialized Surgical

أصحاب المواقع

أصحاب العمل

الباحثين عن عمل

وظائف مدرس تربية اسلامية

اشترك لتصلك وظائف وظائف مدرس تربية اسلامية الجديدة دوريا علي بريدك